有關(guān)環(huán)境調(diào)查報(bào)告
有關(guān)環(huán)境調(diào)查報(bào)告1
調(diào)查時(shí)間：4月4號下午2：00
調(diào)查地點(diǎn)：娛樂城
調(diào)查對象：湖水、大路、汽車
調(diào)查過程：我和媽媽來到了娛樂城，那里的湖面上有許多的垃圾，比如說：枯樹葉、糖紙、瓜子皮等垃圾，散發(fā)著難聞的氣味。
大路上也有不少的垃圾，有果皮、有爛襪子，還有小氣球等垃圾，再加上汽車一輛一輛的開了過來，很容易撞到人，而且那汽車的噪音真是煩死人了，那散發(fā)出的煙味，熱呼呼的，還有尾氣，特別難聞，對空氣的污染特別大。
公共廁所排出的糞便更是散發(fā)出難聞的氣味，讓人惡心。
再回想起原來的娛樂城，綠綠的草，紅紅的花，綠樹成蔭，多漂亮的景觀呀，但是再想起現(xiàn)在的娛樂城，真是讓人心酸，如果我們以前認(rèn)真的保護(hù)環(huán)境，現(xiàn)在還會這樣嗎？
我們一定要愛護(hù)環(huán)境，不摘花、不摘草、不隨地吐痰、不亂扔垃圾，從自己做起，以實(shí)際行動來保護(hù)環(huán)境，來愛護(hù)大自然。
就最近這幾年來看，隨著各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問題也越來越嚴(yán)重，保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡也成為了我們每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，也是為了社會更好發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措！
何為環(huán)境？從哲學(xué)的角度來看，所謂環(huán)境，主要指我們所研究的主體周圍的一切情況和條件。對于人來說，環(huán)境是指人生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合。人的生活離不開好的環(huán)境，在人類幾百萬年的歷史進(jìn)程中，環(huán)境對開創(chuàng)人類文明和進(jìn)步發(fā)揮著巨大作用。
大氣資源、水資源、土地資源等等，都是讓人類得以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)；而森林資源、礦藏資源等資源又為人類的不斷發(fā)展提供物質(zhì)，創(chuàng)造出地球上高度的人類文明。但是，人類在開發(fā)利用環(huán)境資源的同時(shí)，也對自己的生存環(huán)境產(chǎn)生了一系列環(huán)境問題。
在我們身邊就有很多污染環(huán)境的污染物，例如說：大量的生活廢棄品，塑料袋（也稱白色垃圾），一次性木筷，一次性飯盒，果皮紙屑。污染物對環(huán)境來說，毫無疑問，肯定有很大的危害，例如動物的腐爛的尸體會影響環(huán)境衛(wèi)生，而且還會滋生細(xì)菌。飯店、
餐館認(rèn)為很衛(wèi)生的一次性木筷，使用后隨便一扔，影響了市容，破壞了環(huán)境。大家是否覺察到我們周圍的環(huán)境正在日益被嚴(yán)重破壞？亂砍樹木，污染水源與空氣，破壞生態(tài)環(huán)境等等。無數(shù)的事實(shí)已經(jīng)告訴我們，>環(huán)境保護(hù)刻不容緩，保護(hù)環(huán)境不僅是國家和政府部門的責(zé)任，也是我們“拱中”公民的責(zé)任。
這幾天，我圍繞我們周圍的空氣受污染的程度以及空氣污染對人類身體健康的危害等方面問題進(jìn)行了調(diào)查。
我根據(jù)珠海周圍的環(huán)境特點(diǎn)和所發(fā)現(xiàn)的問題，上網(wǎng)進(jìn)行了調(diào)查。從調(diào)查情況來分析，我們周圍的空氣是受到了污染。污染源主要是工廠煙囪排放的黑煙，機(jī)動車輛排出的尾汽。這些污染源排放出來的什么污染物呢？對人們的健康有什么危害呢？我查閱了有關(guān)資料，懂得了許多有關(guān)空氣污染的知識。
大氣中的主要污染物有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及顆粒物。它們在空氣中的含量若是超過一定的標(biāo)準(zhǔn)，就會危害人們的健康。空氣污染指數(shù)小于50，說明空氣良好，污染物濃度小于環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中的一級標(biāo)準(zhǔn)限值，為一級優(yōu)，符合自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)等一些需要特殊保護(hù)地區(qū)的空氣質(zhì)量要求；空氣污染指數(shù)大于50，小于100，表明空氣質(zhì)量一般污染物濃度小于環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中的二級標(biāo)準(zhǔn)限值，為二級良好，符合城鎮(zhèn)居住區(qū)、商業(yè)交通居民混合區(qū)、文化區(qū)、一般工業(yè)區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的空氣質(zhì)量要求。
防治大氣污染，控制污染排放是改善空氣質(zhì)量的根本措施，其主要途徑有：工業(yè)合理布局，搞好環(huán)境規(guī)劃；改變能源結(jié)構(gòu)、推廣清潔燃料、使用清潔生產(chǎn)工藝，減少污染物排放；強(qiáng)化節(jié)能，提高能源利用率、區(qū)域集中供暖供熱；強(qiáng)化環(huán)境監(jiān)督管理和老污染源的治理，實(shí)施總量控制和達(dá)標(biāo)排放；嚴(yán)格控制機(jī)動車尾氣排放等。
珠海是我們的“家”，應(yīng)該把她建設(shè)得更美好。但空氣污染問題十分嚴(yán)重，應(yīng)該怎么辦呢？我建議：
�。�1）搞立體綠化，擴(kuò)大綠化面積，可以搞無土栽培。植物有過濾各種有毒有害大氣污染物和凈化空氣的功能，樹林尤為顯著，所以綠化造林是防治大氣污染的比較經(jīng)濟(jì)有效的措施。
�。�2）解決燃料問題，盡量使用太陽能等無污染或污染小的能源。
�。�3）多組織宣傳活動，咨詢活動，增強(qiáng)人們的環(huán)保意識。
（4）組織同學(xué)利用雙休日到街道、市場、廣場撿垃圾，保持環(huán)境整潔。
今天的我們是明天社會的主人，保護(hù)和改善周圍的環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們要從我做起，從身邊的小事做起，做環(huán)保的有心人，注意節(jié)約資源，回收廢品，多參加環(huán)保活動，多植樹，多種花，做一個(gè)名符其實(shí)的環(huán)保小衛(wèi)士吧！
現(xiàn)在像我們柳疃鎮(zhèn)、青鄉(xiāng)鄉(xiāng)，最近電網(wǎng)部門紛紛撤除噴水機(jī)器的使用。噴水機(jī)的使
用對環(huán)境的污染更加惡化、污染了水資源對人們的身體健康危害甚大。人類的活動會使大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。又例如說，我們北部渤海灣受到工業(yè)、印染廠的廢棄物排放大量魚蝦死亡，地區(qū)農(nóng)民上海捕魚，魚的體內(nèi)含有大量化學(xué)物質(zhì)對人們的身體健康造成了危害。據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬億立方米的淡水，這相當(dāng)于全球徑流總量的14%以上。1984年頒布的中華人民共和國水污染防治法中為“水污染”下了明確的定義，即水體因某種物質(zhì)的介入，而導(dǎo)致其化學(xué)、物理、生物或者放射性等方面特征的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象稱為水污染。水的污染有兩類：一類是自然污染；另一類是人為污染。當(dāng)前對水體危害較大的是人為污染。水污染可根據(jù)污染雜質(zhì)的不同而主要分為化學(xué)性污染、物理性污染和生物性污染三大類。
最近，我發(fā)現(xiàn)政府部門、昌邑環(huán)衛(wèi)局開始大力整治環(huán)境，沿街排查污染源，青鄉(xiāng)街也定點(diǎn)安置了便民垃圾桶，替代了原來垃圾圍繞街道，臭氣熏天的狀況。各個(gè)村莊開始整治村內(nèi)環(huán)境的污染源，使街道、村莊煥然一新！而這不是主要的，更重要的是我們每個(gè)人自覺保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們賴以生存的家園，為了我們更為了我們的后代，樹立好榜樣，奠基好基礎(chǔ)，讓我們的家園更加美麗、更加豐富多彩！
所以呢！環(huán)境與我們的生活密切相關(guān)，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從我做起，從現(xiàn)在做起：不隨地吐痰；不亂扔垃圾；廢棄電池和塑料袋要處理好；多植樹造林，不踐踏草坪；不污染水源。保護(hù)環(huán)境，我們有責(zé)！看你的行動嘍！
小建議：家庭生活中的塑料瓶可以做成裝飾品，可回收物品可以賣出，換來金錢買實(shí)用的東西豈不很好？一次性木筷消毒清洗一下可以做成裝飾品，你也能開小店賺大錢了！化廢物為貴寶，讓自己的心情更舒暢，讓自己的心靈更純潔，讓自己的家庭更溫馨！
有關(guān)環(huán)境調(diào)查報(bào)告2
一、營造氛圍，工作落實(shí)
1、加強(qiáng)校園建設(shè)，提升校園魅力
過去，由于各方面的原因，學(xué)校操場塵土飛揚(yáng)，院落坑凹不平，門窗破爛不堪，墻壁污穢陳舊，校園衛(wèi)生死角多，綠化面積小，“創(chuàng)建”活動開展以后，我們下大氣力，多方籌資，花了近二百萬元改善學(xué)校的環(huán)境。
一是硬化校園：在20xx年，學(xué)校投資一百多萬元硬化了操場和校園。
二是綠化校園：在20xx年，學(xué)校在原有綠化的基礎(chǔ)上，新增加操場綠化帶200m2，后花園綠化帶100m2，花壇四個(gè)，使綠化面積增加到900m2，樹種、花種增加到30多種。 三是凈化校園：在20xx年，學(xué)校投資30萬元粉刷了教學(xué)樓面墻，更換了所有的窗戶，部分更換了學(xué)生桌凳，教師辦公室統(tǒng)一貼了地板轉(zhuǎn)，更換了新辦公桌椅。同時(shí)增加衛(wèi)生設(shè)施，加強(qiáng)衛(wèi)生檢查，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲措施。
四是文化校園：學(xué)校利用主教學(xué)樓、南北教學(xué)樓、操場四周的墻壁上宣傳學(xué)校的愿景目標(biāo)，張貼素質(zhì)教育標(biāo)語，在文化長廊、宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想，展現(xiàn)教育教學(xué)工作情況，辦“創(chuàng)建綠色學(xué)�！睂冢麄鳌皠�(chuàng)建”內(nèi)容，報(bào)道創(chuàng)建活動。
五是美化校園：在校園的硬化、凈化、綠化、文化過程中，我們追求校園的建筑、綠化、人文、自然之間的和諧、相融和協(xié)調(diào)，追求校園的整體美、和諧美。
2、大力宣傳，營造“創(chuàng)綠”氛圍。
為了營造良好的雙創(chuàng)氛圍，學(xué)校利用每周一教師例會、升旗儀式，組織全校師生學(xué)習(xí)市、區(qū)縣環(huán)保局、教育局下發(fā)的有關(guān)創(chuàng)綠文件，及時(shí)傳達(dá)上級部門的要求，并認(rèn)真貫徹落實(shí)。本學(xué)期，給教師下發(fā)了《榆林市教育系統(tǒng)“雙創(chuàng)”工作手冊》，作為健康教育教材師生一起學(xué)習(xí)。廣大師生明確了創(chuàng)綠工作的重要意義，同時(shí)也進(jìn)一步堅(jiān)定了他們要為環(huán)保工作做貢獻(xiàn)的決心。在學(xué)校的號召下，各班均創(chuàng)辦了環(huán)保手抄報(bào)、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地。學(xué)校共出衛(wèi)生、環(huán)保宣傳健康教育專欄近10版，召開主題隊(duì)會20多次，舉辦以環(huán)保為主題的國旗下演講30多次。給各班發(fā)放了“綠色學(xué)校文明公約”、“環(huán)保倡議書”。強(qiáng)勢的宣傳已在校園中形成了人人講“環(huán)�！�，人人談“環(huán)�！钡牧己玫妮浾摥h(huán)境。師生受教育率和創(chuàng)綠知曉率均達(dá)90%以上。
3、以少先隊(duì)活動為載體，加強(qiáng)環(huán)保工作落實(shí)
（1）加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，深化學(xué)生日常行為規(guī)范建設(shè)。
通過優(yōu)秀個(gè)人評比、班級評比、班主任量化考核的形式，不斷促進(jìn)班級管理，督促和約束學(xué)生的言行，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)生行為習(xí)慣教育工作。為了把各項(xiàng)工作計(jì)劃落到實(shí)處，學(xué)校還在3—6年級選出了優(yōu)秀學(xué)生組成值勤小組，各中隊(duì)輪流承擔(dān)“衛(wèi)生監(jiān)督”，班干部成立“紀(jì)律監(jiān)督崗”等，形成了“紅領(lǐng)巾值勤崗”、“環(huán)保小衛(wèi)士”兩支隊(duì)伍參與學(xué)校管理工作，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理。利用紅領(lǐng)巾廣播站、校園櫥窗、黑板等，對校園中的好人好事、違紀(jì)記事進(jìn)行及時(shí)通報(bào)、公布，凈化了育人氛圍，同時(shí)也在學(xué)生中掀起了比、學(xué)、趕、超的熱潮，促使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在學(xué)生中開展了“三別、四帶、五無”活動，“三別”即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；“五無”即地上無紙屑、墻上無污跡、桌面無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話，使學(xué)生在活動滲透中告別陋習(xí)，注重禮儀，愛護(hù)校園。取得了較好的效果。
�。�2）抓主題教育活動。及時(shí)利用“植樹節(jié)”、“教師節(jié)”、“環(huán)境保護(hù)日”、科技節(jié)等重大節(jié)日、紀(jì)念日，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、個(gè)人修養(yǎng)、文明禮儀教育，號召他們?nèi)巳藸幾觥拔拿餍」瘛薄＝衲?0月份，組織學(xué)生參加了榆林市首屆中小學(xué)生科技節(jié)，學(xué)生通過一張張精美的科幻畫、一篇篇發(fā)人深省的科技小論文、一份份精妙絕倫的手抄報(bào)、一件件包涵創(chuàng)意的小 發(fā)明，充分展現(xiàn)了他們眼中的環(huán)保和他們高度的責(zé)任意識，部分作品報(bào)送市上參展。
�。�3）以創(chuàng)建綠色班級和評選環(huán)保小衛(wèi)士契機(jī)，在學(xué)生中廣泛開展環(huán)保教育活動，不斷加
強(qiáng)和提高師生的環(huán)境保護(hù)意識。先后開展了“環(huán)保在心，環(huán)保在行”、“攜手共奏‘環(huán)保’之歌”、“用誠信共建我們的‘家’”、“保護(hù)環(huán)境，健康你我他”等主題隊(duì)會，學(xué)生在自導(dǎo)自演的體驗(yàn)教育活動中，環(huán)保意識有所提升，環(huán)保能力有所提高。
�。�4）重視安全教育，增強(qiáng)防范意識和能力。充分利用主題班隊(duì)會、國旗下演講、手抄報(bào)、板報(bào)、安全教育大會等形式，對全校師生進(jìn)行了交通安全教育、自我防范意識教育，增強(qiáng)了學(xué)生防范意識和自救能力。
二、系列教育，實(shí)踐活動
一是開展上好環(huán)保教育課，衛(wèi)生健康課，重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項(xiàng)活動之中。把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。 環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點(diǎn)。考試中有環(huán)境教育內(nèi)容的題目，有比分。使學(xué)生在課堂教學(xué)中提高環(huán)保意識、衛(wèi)生意識、文明意識。學(xué)校有專兼職健康教育教師18名，做到教師、教材、課時(shí)三落實(shí)，同時(shí)對教師的教案、上課情況定期檢查。
二是開展紀(jì)念活動，通過舉行世界環(huán)境日，地球日、世界水日、植樹節(jié)紀(jì)念日等活動，舉辦師生“雙創(chuàng)”演講競賽，讓學(xué)生了解環(huán)保形勢，受到環(huán)保教育，形成環(huán)保習(xí)慣。三是組織實(shí)踐活動，通過和鎮(zhèn)、社區(qū)組織“環(huán)保”“雙創(chuàng)”等社會實(shí)踐活動，在一年級新生中舉行“自理能力”競賽、行為規(guī)范驗(yàn)收、健康知識驗(yàn)收。20xx年10月，對學(xué)生健康知識知曉率、健康行為形成率通過考試進(jìn)行測試計(jì)算摸底。讓學(xué)生自己撰寫小論文，收集有關(guān)環(huán)保科學(xué)知識資料，體驗(yàn)“環(huán)保”“雙創(chuàng)”活動中和綠色文明示范校園創(chuàng)建活動的具體內(nèi)涵。 四是開展宣傳活動，通過板報(bào)、文化長廓、手抄報(bào)、廣播、隊(duì)會等陣地宣傳創(chuàng)建活動。
三、課題引領(lǐng)，爭創(chuàng)省綠
四、一份耕耘，一份收獲
綠色學(xué)校的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在實(shí)施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護(hù)綠、育綠的意識。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學(xué)生自覺愛護(hù)校園的一草一木愛學(xué)校、愛動物、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化校園。在這些活動中全體學(xué)生不怕臟、不怕累，認(rèn)真仔細(xì)地清除垃圾、清污、除塵，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操；同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會都來保護(hù)我們的生存環(huán)境。這些活動的開展增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，擴(kuò)大了社會影響，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區(qū)，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動和影響家庭、社區(qū)的精神文明建 設(shè)。
高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，做好“雙創(chuàng)”資料收集整理工作。 “雙創(chuàng)”資料收集整理工作，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，明確了分抓領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，要求要按市上要求，高標(biāo)準(zhǔn)完成資料的收集整理工作。對雙創(chuàng)工作計(jì)劃、實(shí)施方案、通知、相關(guān)規(guī)章制度、會議記錄、檢查評比記錄等資料進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，收集整理，按照檔案資料建檔標(biāo)準(zhǔn)，裝訂成冊，入盒、入柜。
在上級部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我校的雙創(chuàng)工作上下一心，密切配合，已取得階段性的成績。20xx年9月，被市、區(qū)授予“衛(wèi)生一類”單位，在市級示范校園、市級綠色文明示范校園驗(yàn)收中均受到各級領(lǐng)導(dǎo)的`高度評價(jià)，被命名為“市級綠色文明示范學(xué)�！�。20xx年3月，市政府授予我�！熬G色文明示范工程成績顯著集體”，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金一萬元。同年4月，區(qū)政府授予“綠色文明創(chuàng)建工程先進(jìn)單位”，獎(jiǎng)勵(lì)伍仟元。20xx年12月，
在城區(qū)機(jī)關(guān)單位衛(wèi)生檢查評比中，又一次被評為“衛(wèi)生一類”單位。20xx年12月12日，在區(qū)教育局“雙創(chuàng)”辦組織的 “雙創(chuàng)”知識競賽中，我校三名教師參賽，獲得預(yù)賽第三名、決賽三等獎(jiǎng)的好成績�，F(xiàn)申報(bào)創(chuàng)建“省級綠色文明示范學(xué)�！保瑸榇艘焉陥�(bào)了一個(gè)十一五規(guī)劃課題——《小學(xué)生廢舊物品創(chuàng)造性利用的培養(yǎng)》，已立項(xiàng)，正在實(shí)施研究。我校創(chuàng)綠工作也得贏到了上級部門與兄弟學(xué)校的認(rèn)可，多所學(xué)校來我校參觀學(xué)習(xí)雙創(chuàng)建檔工作。
五、展望未來，困難不少
雖然我們在“創(chuàng)建”活動中做了大量工作，取得了一定成效，但學(xué)校的創(chuàng)建工作也面臨一些困難，存在一些問題：
一是校園周邊環(huán)境差。由于創(chuàng)建工作是一個(gè)全民性、社會性、系統(tǒng)性的工程，需要綜合治理，而學(xué)校周邊環(huán)境，特別是擺灘設(shè)點(diǎn)，野廣告的亂涂亂寫給學(xué)校的創(chuàng)建工作帶來負(fù)面影響。
二是創(chuàng)建需要資金。開展“創(chuàng)建”活動，無論硬件建設(shè)，還是軟件建設(shè)，都需要大量資金，學(xué)校經(jīng)費(fèi)的困難，制約著學(xué)�！皠�(chuàng)建”活動的開展。
三是一些人的思想認(rèn)識不到位，無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，還是家長，認(rèn)為只有提高教育教學(xué)質(zhì)量才是硬道理，只有創(chuàng)建示范校園才是高榮譽(yù)。對開展“綠色校園、衛(wèi)生校園、和諧校園”的創(chuàng)建活動認(rèn)為是�；茏�，這些思想認(rèn)識也阻礙著“雙創(chuàng)”活動的開展。
四是培訓(xùn)、輔導(dǎo)，外出參觀學(xué)習(xí)機(jī)會太少，對“雙創(chuàng)”建檔工作思路不清晰，要求不明確，做法走彎路。
一年以來，我校雙創(chuàng)工作緊緊圍繞上級部門的要求，分批分階段的完成了上級部門下達(dá)的工作任務(wù)，同時(shí)也取得了一些小小的成績。在以后的工作中，我們一定會繼續(xù)以滿腔的熱情，一如繼往的干好我們的工作，為榆林市的雙創(chuàng)工作貢獻(xiàn)自己的微薄力量！ 陜西省榆林市星元小學(xué)20xx年12月篇三：學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告
有關(guān)環(huán)境調(diào)查報(bào)告3
我的家鄉(xiāng)，是一個(gè)美麗的村莊。村內(nèi)有一條由兩條支流交匯而成的小河，陪伴著一代又一代人的成長。隨著時(shí)間的流逝，河里的環(huán)境也由曾經(jīng)的清澈見底到現(xiàn)在的污濁不堪、從以前寬闊的河面到眼下狹窄的河道，這一切，都嚴(yán)重影響到我們這些靠山吃山靠水吃水的農(nóng)民。作為村子里的一員，為了讓小河恢復(fù)我夢中的模樣，因此特地在暑假期間對小河的污染情況進(jìn)行了一些調(diào)查，希望能夠緩解小河目前的環(huán)境狀況，為家鄉(xiāng)盡一份力。
一、河水污染的基本情況
1、水質(zhì)渾濁，河水PH值呈酸性。根據(jù)我的觀察和走訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在小河的河水是渾濁的土黃色，偶見河底的石頭也是鋪著厚厚一層泥土；以前村民們都是在河里洗衣服的，現(xiàn)在大部分人都表示河水很臟，不愿意再到河里去洗了。通過取樣，我用PH試紙檢測了河水，發(fā)現(xiàn)河水呈酸性，原因是村子里種柑橘的很多，過多的農(nóng)藥通過地表滲透到河里去，造成河水污染。
2、河內(nèi)垃圾四散。根據(jù)觀察所得，河面上、水底下，都存在不少垃圾。生活垃圾還有很多農(nóng)藥罐子之類的居多。調(diào)查所得，是因?yàn)檗r(nóng)村缺乏垃圾處理設(shè)施，大部分都是堆積在河邊，河水一沖，就會導(dǎo)致垃圾四散，造成污染。
3、河面變窄，河床加深。我觀察了一下現(xiàn)在小河的情況，發(fā)現(xiàn)小河兩岸長滿了蘆葦，河面變窄，導(dǎo)致河水切割河床，河床加深。村民表示，夏天雨水多，容易發(fā)大水，每次發(fā)大水都會從上游沖下很多泥沙和垃圾，然后在淺灘堆積，久而久之，就會變成陸地；村民們貪圖水源方便，都會選擇在這個(gè)地方種菜，導(dǎo)致河面變窄，加深了河床。
二、河水污染情況調(diào)查分析
1、村民環(huán)保意識薄弱，垃圾污染水源。根據(jù)抽樣調(diào)查了一些村民，他們中大部分都會選擇把垃圾扔到河里，讓河水沖走，小部分焚燒。我認(rèn)為，他們?nèi)狈Νh(huán)保意識，不清楚垃圾對我們環(huán)境的污染危害很大，原因是他們文化水平低下，還有就是政府的宣傳力度不足。
2、盲目種果，農(nóng)藥污染水源。調(diào)查顯示，我村90%的家庭都種有柑橘，他們表示，從柑橘開花到結(jié)果，每隔一個(gè)月左右就要噴一次農(nóng)藥，用量頗大。因?yàn)榧亦l(xiāng)的地理環(huán)境適合柑橘的生長，也被譽(yù)為貢柑之鄉(xiāng)，所以柑橘的價(jià)錢也相對比較高，人們紛紛舍棄種田而改種柑橘，導(dǎo)致現(xiàn)在金秋的田野不再是黃橙橙的稻谷，而是一片片的果樹，農(nóng)藥的用量也就加大了。而農(nóng)藥殘留在果樹表面，經(jīng)雨水沖刷，滲入地下，污染地下水。
3、濫意采伐，水土流失嚴(yán)重。根據(jù)調(diào)查，村民有70%還是燒木柴，還有部分村民砍雜木去賣。因?yàn)檗r(nóng)民的收入來源比較少，生活水
平提高慢，村民采伐樹木謀生，導(dǎo)致山體披露。被雨水沖刷，水土流失嚴(yán)重，大量泥沙沖到河里，造成河水渾濁，泥沙堆積，成為淺灘，河面變窄，河水變深。
三、對策
1、設(shè)立垃圾回收點(diǎn)，不要亂扔垃圾，污染水源；
2、盡量減少農(nóng)藥的使用；
3、注意農(nóng)產(chǎn)品市場的走向，不要盲目跟風(fēng)；
4、不要亂砍亂伐，注重生態(tài)保護(hù)；
5、提高環(huán)保意識，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的宣傳力度，愛護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境；
如果我們每個(gè)村民都能夠做到以上幾點(diǎn)，相信我們能夠再見那條記憶中永恒美麗安詳?shù)男『拥�。我希望通過本次調(diào)查，能夠幫助我們村子的小河，讓村民們都意識到環(huán)境保護(hù)的重要性，提高覺悟。況且，還我村一條美麗的小河，是我村所有村民的責(zé)任，讓我們攜手共進(jìn)，為了保護(hù)小河，為了保護(hù)環(huán)境，行動起來！
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一、調(diào)查的目的：
眾所周知，人類居住的地球，被稱之為“水星球”。地球表面雖然有71%的面積被水覆蓋，但其中海洋咸水占了97.5%。除去地球兩極冰山，人類容易利用的淡水只是地球總水量的0.2%。水如此重要，但是我們卻不懂得水得重要性，常常浪費(fèi)了許許多多的有用的水。水滋養(yǎng)了人類，但我們卻沒有好好地去利用水，讓水白白地浪費(fèi)了。今天，我們要讓生存在這個(gè)魚米之鄉(xiāng)的人，讓這個(gè)從不缺少水的家鄉(xiāng)，讓他們，讓我們身邊的人都認(rèn)識到水的重要性。
二、參加調(diào)查的人員：
跟爸爸媽媽，弟弟妹妹，哥哥姐姐一說，他們覺得還挺有意義的，于是，他們一起幫我調(diào)查。
三、我們的實(shí)驗(yàn)：
爸爸媽媽，負(fù)責(zé)到落塘河去提取水質(zhì)；弟弟妹妹，簡單一點(diǎn)，提取自來水；哥哥姐姐提取一點(diǎn)礦泉水和純凈水，我嘛，就負(fù)責(zé)測試了。弟弟妹妹先拿來了自來水，我拿出PH檢測卡，測試開始了：我把自來水放入紙杯，再放入PH測試卡，沒過了多久，杯中的水已經(jīng)變成了淡淡的綠色，我們知道了，原來自來水是弱堿性的水��！但是為什么自來水不能喝呢？后來，爸爸告訴我自來水有許許多多的細(xì)菌，所以不能喝，就算要喝也要把水燒開了，把細(xì)菌燒死了，才能喝；現(xiàn)在哥哥姐姐拿來了礦泉水和純凈水，為了更加明確，我們又換了紙杯。現(xiàn)在我們把兩樣不同的水水，分別倒在兩個(gè)杯子里，過了1分鐘左右，兩杯水都又變成了淡淡的綠色，礦泉水和純凈水也是弱堿性的，但是純凈水和礦泉水里基本上沒有細(xì)菌，但是最好還是燒開了再喝；前三樣測的水質(zhì)都是一樣的，那河水又會是什么樣呢？爸爸媽媽急急忙忙地跑了回來，我們連忙把水倒入杯子里，放入PH測試卡，這次和以前的不一樣了。水質(zhì)慢慢地變成了黃色的水�！把剑铀菈A性的��！”爸爸媽媽不可思議地說：“現(xiàn)在的河水，水質(zhì)怎么已經(jīng)變地這么差了呀！想我們小的時(shí)候，>我的爸爸帶我來這兒，那時(shí)候的水是清澈見底的呀，看著水里的小魚兒游來游去，別提有多快活了！
四、分析水被污染的原因：
現(xiàn)在，從河水身上我們再也看不見爸爸媽媽那個(gè)時(shí)候，清澈見底，一點(diǎn)點(diǎn)的雜質(zhì)都沒有的河水了�，F(xiàn)在的科技越來越發(fā)達(dá)，但污染卻越來越大，尤其是對水的。我冷靜地想了想為什么我們的科技越來越發(fā)達(dá)，而環(huán)境卻越來越差呢？我沉思了好久，覺得現(xiàn)在的環(huán)境，現(xiàn)在的水變成這樣罪魁禍?zhǔn)资俏覀�，是人類！我想了一些因�(yàn)槲覀儓D方便而給大自然帶去危害的事件：
1、當(dāng)我們走在河邊，手里拿著垃圾的時(shí)候，有許許多多的人，為了圖一個(gè)方便，就隨手把垃圾扔進(jìn)了小河，就再也不會去關(guān)它，任它在河中漂浮，做漂浮垃圾。
2、現(xiàn)在，我們的科技越來越發(fā)達(dá)，污水也越來越多，一些工廠就把工業(yè)廢水排放在河里。
3、工業(yè)廢水排放在河里，有好多的小區(qū)居民把生活廢水也排放在小河里，唉，這對小河的污染該有多大啊？
五、讓我們大家都來保護(hù)水資源：
讓我們大家都來保護(hù)水資源吧！手里有張餐巾紙，你不把它扔進(jìn)小河，這也表現(xiàn)得你愛這條河；各個(gè)工廠的工業(yè)廢水，請不要排在這個(gè)無辜的小河里；居民們啊，請不要把生活廢水排放在小河里；也可以做一名環(huán)保者，幫著一些環(huán)保工人做一些環(huán)保工作。
水乃生命之源，發(fā)展之本。曾經(jīng)看過這樣一則社會公益廣告：人類的最后一滴水將是自己的眼淚。讓我們做一位環(huán)保者，讓我們?nèi)ケＷo(hù)我們的地球，讓我們?nèi)ケＷo(hù)我們的環(huán)境，讓我們?nèi)ケＷo(hù)我們的水資源！
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大學(xué)為我們提供了一個(gè)鍛煉和展示自我的平臺，在大學(xué)中我們可以收獲到很多東西，作為學(xué)生，我們大部分時(shí)間都是在學(xué)校中度過的，學(xué)校是我們奮戰(zhàn)未來體驗(yàn)生活的小社會。 可見學(xué)校對于我們是非常重要的。如果能在和諧校園中快樂的學(xué)習(xí)和舒適的生活。不僅能給學(xué)生帶來精神上的愉悅，還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更出色的展現(xiàn)自我。因此我們必須要有一個(gè)良好的校園環(huán)境。
調(diào)查目的：在學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中，校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的。學(xué)校為了營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須重視對校園環(huán)境的文化建設(shè)。校園環(huán)境文化建設(shè)，在學(xué)校發(fā)展中顯得尤其重要。根據(jù)老師的要求
我們要對校園進(jìn)行了一次細(xì)心的調(diào)查，找出不足之處，提出改進(jìn)方法，有利于我校環(huán)保問題的解決。 調(diào)查方式：問卷調(diào)查
調(diào)查情況：
針對我們調(diào)查的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)了校園里隱藏有好多的客觀問題，這些問題不僅影響了我們的學(xué)習(xí)，也對同學(xué)們的身體產(chǎn)生了影響，具體情況如下：
校園占地93公頃，教學(xué)區(qū)占地62公頃，建筑面積32萬平方米。校園以歐式建筑為主體，中西合壁，學(xué)習(xí)區(qū)與生活區(qū)均以院系為單位組團(tuán)構(gòu)建，不僅方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，而且使其能夠享受到具有建筑類院校專業(yè)特色的校園文化的沐浴與熏陶，培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)與文化素養(yǎng)。 但學(xué)院遠(yuǎn)離市區(qū) ，校園方向感不明確，缺少指示牌。
我的調(diào)查所在年級大二基本占80%，大部分都是男生，大部分認(rèn)為校區(qū)的地理位置為環(huán)境幽靜，對校園的建筑風(fēng)格表示校園建筑風(fēng)格和諧統(tǒng)一，整體顏色灰色為百分之90%邊界基本一般，對校區(qū)最容易識別的區(qū)域
圖書館占50%以上校區(qū)功能評價(jià)功能單一，缺少各功能間的參透和融合占了40%，從生活區(qū)到教學(xué)區(qū)花費(fèi)時(shí)間大概5分鐘—10分鐘占了40%剩下的60%基本為10分鐘以上，校園指示標(biāo)基本無設(shè)置，對校園公共設(shè)施認(rèn)為設(shè)施合理，能滿足的使用要求的占15%，不能滿足的占45%，剩下的基本為無設(shè)施，學(xué)校中缺乏場所娛樂為100%對校園運(yùn)動場位置合理的占80%，對校園總體使用狀況感覺一般�？傮w來說對于學(xué)校的一些環(huán)境意向同學(xué)們的感覺還是不錯(cuò)的。我認(rèn)為校園環(huán)境文化作為校園的生態(tài)系統(tǒng)，其特質(zhì)環(huán)境主要是指校園內(nèi)經(jīng)過人們組織、改造和而形成的校容校貌和校園學(xué)習(xí)環(huán)境。具體指校容、校貌、自然物、建筑物及各種設(shè)施等。這種物質(zhì)環(huán)境自然是一種環(huán)境文化，它的作用體現(xiàn)出“桃李不言”的特點(diǎn)，卻能使學(xué)生不知不覺，自然而然地受此熏陶、暗示、感染。所以，學(xué)校物質(zhì)環(huán)境文化的設(shè)計(jì)必須強(qiáng)化環(huán)境育人意識，使校園環(huán)境充滿著文化色彩，“努力使學(xué)校的墻壁也講話”。作為學(xué)校的教育者，如果能使用學(xué)校各種物質(zhì)的東西都能體現(xiàn)一種學(xué)校的個(gè)性和精神，都能給學(xué)生一種高尚的文化享受和催人奮發(fā)向上的感受，那么，校園的物質(zhì)環(huán)境就會成為一位沉默而有風(fēng)范的老師，起著無聲勝有聲的教育作用。
校園環(huán)境文化影響著學(xué)生對事物的看法從而使之形成自己的價(jià)值觀念。同時(shí)，又制約著學(xué)生的行為，使之養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在一個(gè)整潔的校園內(nèi)，學(xué)生是不會隨地吐痰的；在一個(gè)幽靜的校園內(nèi)，學(xué)生是不會高聲嘶叫的；在一個(gè)充滿現(xiàn)代文化氣息的校園內(nèi)，學(xué)生是可以陶冶情操的。校園環(huán)境文化特別是其中的精神環(huán)境文化一經(jīng)形成，就對學(xué)生的道德觀念產(chǎn)生影響，反過來良好道德觀念又會推動校園精神環(huán)境的優(yōu)化，從而形成良好的學(xué)習(xí)心理和行為。校園環(huán)境文化是通過感染、模訪、從眾、認(rèn)同的心理機(jī)制，使學(xué)校全體成員在不知不覺中接受影響，引起個(gè)人心理和行為的變化，以求與校園環(huán)境文化趨于一致，達(dá)到學(xué)校育人的目的。
根據(jù)以上報(bào)告所體現(xiàn)出來的問題，我想已經(jīng)很明確的表達(dá)出來了，希望大家共同改善我們美麗的校園，打造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)和生活空間。
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