關于社團活動的策劃書
篇一:社團綜合活動策劃書
一. 活動目的
為了營造良好和諧的校園文化,全面提高大學生綜合素質,改善校園社團現狀,調動廣大同學參與社團活動的積極性和主動性,使廣大學生在活動參與中受到潛移默化的影響,更加熱愛參加社團活動,充實精神生活。
創(chuàng)建校園精神文明和促進學生素質全面發(fā)展,體現時代性、參與性、競爭性,活躍我院大學生社團文化生活,培養(yǎng)和提高我院大學生的文化品位和藝術修養(yǎng),營造良好的校園社團文化氛圍,推動我院社團的發(fā)展。特此,我院大學生社團聯合會策劃舉辦此次社團嘉年華活動。
二.活動內容
1. 各社團的特色節(jié)目展示
2. 各社團的海報展示
3. 游戲互動
4.小型紀念品贈送或出售
三.活動流程
活動前期準備:
1.提前一周各社團上交社團嘉年華期間的活動策與社聯進行審核
2. 提起三天出宣傳板及通知宣傳此次活動
3. 社團于五天前將本社團的表演節(jié)目以及可能會出售或贈送的小紀念品上報社聯,由社聯負責對節(jié)目進行統籌安排以及對物品是否可以發(fā)放進行審核
4. 社團在三前將活動所需海報準備好,并打印社團文化藝術節(jié)以及本次活動的活動照片
5. 各社團負責提供互動游戲,并設置獎項。相關道具必須在三天前準備好活動當天:
1. 各社團將海報等放置在場地兩側
2. 由各社團表演本社團的特色節(jié)目,如凌舞協會的舞蹈表演,吉他社的吉他演奏,魔術社的魔術表演等
3. 由各社團介紹游戲規(guī)則,邀請過往學生組隊參與,優(yōu)勝者可以參與抽獎活動,獎品到由社聯設置的咨詢臺處兌換
活動后期工作:
1. 由社聯負責統一打印各社團風采展活動當天照片,并出展板展示
2. 將活動總結交至學院報社,由翔宇報社和團委網絡信息部協助宣傳
四.活動當天安排
1. 所需桌凳在早晨9點前準備到位
2. 所需音箱、調音臺等設備在早晨9點前準備到位,并調試好
3. 游戲道具在早晨9:30分前準備到位,由社聯統一安排各社團的活動場地
4. 在10:00-10:30、 15:30-16:00之間播放各社團錄音的簡介
5. 在12:00-13:50之間安排各社團的節(jié)目展示,在12:40前關閉所有音響設施
6. 在12:50-14:00、 17:30-18:30之間安排各社團的互動游戲,18:30結束所有活動
五.活動時間
準備工作:11月22-24日
開展活動:11月25或26日
六.活動地點
北門廣場或籃球場
七.活動人員
全院學生
社聯成員
各社團成員
八.注意事項
1. 提前完成對各個社團節(jié)目以及互動游戲等的審核,以確保活動順利開展
2. 活動當天安排人員負責維持場地秩序,尤其要充分考慮到各社團表演的安全問題
3. 活動當天至少安排一名社聯干事以上成員值班負責處理突發(fā)事件
4. 活動當天安排專人拍照
5. 如遇天氣因素可適當推遲本次活動
九.可行性分析
1. 活動場地能否申請到位
2. 活動所需音箱等能否申請到位
3. 活動經費能否到位
十.經費預算
活動當天所需照片打。涸
膠帶、線繩等:6元
其他:50元
共計:164元
大學生社團聯合會
個社團*15張照片/每個社團*0.6元/每張=10812
篇二:社團面試策劃書
一、面試目的`:《南洋學院報》學生記者團自2004年11月8日成立到現在,一直都以關注校園生活,活躍校園文化,打造一支具有高素質的優(yōu)秀大學生記者隊伍為宗旨。在新的學期開始,為了讓更多更優(yōu)秀的11級新生加入我團(《南洋學院報》記者團),給我團輸送新鮮的血液。我團將通過面試的方式在通過筆試的報名新生中繼續(xù)篩選,選出優(yōu)秀的,適合我團未來發(fā)展的人才進入兩個月的實習期進行培養(yǎng)。
二、面試時間、地點:2011年10月*日,7:00到10:00(每晚面試3組,每組一小時),我院**地方
三、我們尋覓的人才類型:細心耐心的、踏實做事的、有上進心的、活潑外向的、思維敏捷的、應變能力較好、表達能力強、有親和力的、有集體觀念的,適合我團的未來發(fā)展,符合我團的團結、熱情、主動、負責的精神。
四、前期準備:
1、統計通過筆試的報名人數。
2、把通過筆試的報名者分為若干組。(由于現在通過筆試的報名人數還沒確定所以組數無法確定,每組人數為10人)
3、將通過筆試的報名者的資料平均分給面試官。
4、面試官要通過資料初步了解面試者和為面試者設置一到兩條問題。
5、面試管要負責了解自己組員的面試時間,在面試開始時提前通知。(注意:通知時務必告訴面試者提前15分鐘到達面試地點)
6、做好面試場地的布置
五、問題參考(問題只供參考,最重要的是通過資料為面試者提出你認為最適合他的問題):
系列一:(關于個人以及選擇記者團的誠意)
1、簡單地談一下你是怎么過完過去的那個暑假的,做了一些有意義的、想做的事嗎?(考察學生的語言組織能力,可以看出學生的活潑程度)
2、為何選擇新聞部?
3、你了解新聞部的日常工作嗎?
4、知道最近學校舉行的活動嗎?
5、希望在這里學到什么?得到什么?
6、興趣愛好?堅持了多久?(是否3分鐘熱度)
系列二:(關于工作)
1、你最大的優(yōu)缺點是什么,對你的工作會有什么影響?
2、你高中階段有沒有擔任什么職務,這些工作對你影響?
3、談談你曾經組織或參加活動的經驗和教訓?
4、你是否愿意做一些瑣碎的、常規(guī)的工作?
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