小學(xué)骨干優(yōu)秀教師個人研修策劃書范本
如火的7月,我有幸在涼爽怡人的井岡山參加了江西省小學(xué)語文骨干教師的培訓(xùn),聆聽了專家們的講座,接受了思想的洗禮,猶如久旱逢甘霖.在井岡山一周的學(xué)習(xí)收獲頗豐,但是最大的收獲不是知識的獲得而是內(nèi)心激情的喚醒――一種渴望向上渴望成長的愿望被喚醒.為了讓自己在成長之路上走得更穩(wěn)更快,現(xiàn)制定以下個人近期和長遠(yuǎn)的研修計劃.
一、研修目標(biāo):
�。�、博覽群書,努力豐厚自己的文化底蘊,提高教育教學(xué)水平,做一個學(xué)習(xí)型教師.
�。�、勤學(xué)善思,及時總結(jié)一線教育經(jīng)驗和教訓(xùn),做一個反思型教師.
�。场⑸朴诎l(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題,探尋解決問題的最佳方法,力求實現(xiàn)教育教學(xué)的高效性,做一個研究型教師.
�。�、發(fā)揮骨干的作用,帶動教師快速成長.
二、研修計劃:
學(xué)習(xí)十實踐十反思
子曰:“活到老學(xué)到老.”問渠哪得清如許？為有源頭活水來.為人師者必先為學(xué)者.善學(xué)的教師才有吸引學(xué)生的魅力,方能成為受學(xué)生歡迎的'老師.向誰學(xué)習(xí)呢？
向書本學(xué)習(xí):廣泛閱讀各種書籍開闊視野,博采眾長,努力提高自身的文化素養(yǎng),積淀自己的文化低蘊,用教育理論武裝大腦,指導(dǎo)教育行為.
向同行學(xué)習(xí):三人行必有我?guī)熝?取他人之長補己之短,日取一長補一短,則長之日長短之日短.
實踐是檢驗真理的唯一途徑,一切理論學(xué)習(xí)所得最終目的都是要在實踐中運用.課堂是教師的主陣地,在課堂上要的有意識將所學(xué)的理論聯(lián)系實際進(jìn)行教學(xué),在實踐中不斷修正理論,提煉經(jīng)驗,創(chuàng)新教育,努力形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格.
反思的教師成長的催化劑,會反思的教師才能在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,得到提升.
三、研修方式:
�。�、多渠道學(xué)習(xí)２、教學(xué)實踐中探新路３、潛心課題研究４、發(fā)揮骨干示范作用.
四、具體內(nèi)容安排:
八月份:
1、制定個人研修計劃.
2、學(xué)習(xí)教育名家書刊及古典名著并寫讀后感.
3、積極參加南昌師范高等�？茖W(xué)校教師培訓(xùn)平臺的交流,并寫體會.
4、每周寫一篇博客日志.
九月份:
1、將所學(xué)理論運用于實踐中,潛心鉆教材,力求上好每一節(jié)課.
2、學(xué)習(xí)教育名家書刊及文學(xué)名著,并寫讀后感.
3、理論聯(lián)系實際,創(chuàng)新常規(guī)工作寫出兩篇不少于１２００字的反思,即完成作業(yè)三.
4、聽課、評課3節(jié)并寫反思和評課稿,即作業(yè)六和作業(yè)七.
5、每周寫一博客日志.
6、指導(dǎo)一名教師上好一節(jié)公開課.
7、積極參加南昌師范高等�？茖W(xué)校教師培訓(xùn)平臺的交流,并寫體會.
十月份:
1、學(xué)習(xí)教育名家書刊及文學(xué)名著,并寫讀后感.
2、聽課、評課2節(jié)并寫也反思和評課稿,即完成作業(yè)六和作業(yè)七.
3、撰寫一篇論文,力求發(fā)表在教育教學(xué)雜志上.
4、完成學(xué)習(xí)小結(jié),即作業(yè)二.
5、堅持寫博客日志.
6、積極參加南昌師范高等�？茖W(xué)校教師培訓(xùn)平臺的交流,并寫體會.
長期打算:
1、繼續(xù)與教育名家、名篇名作結(jié)伴,學(xué)而不綴.
2、創(chuàng)新常規(guī)工作,并及時寫出反思.
3、積極參加縣局的有關(guān)教學(xué)競賽類工作.
4、努力做到一年發(fā)表一篇論文.
6、堅持寫博客日志.
7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來輔助自己的教學(xué)工作.
8、多多進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)論壇,積極交流.
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