創(chuàng)意項目策劃書

時間：2021-01-18 13:23:31 策劃書我要投稿

項目策劃書推薦度：
電子商務項目策劃書推薦度：
商業(yè)地產(chǎn)項目策劃書推薦度：
創(chuàng)業(yè)項目策劃書推薦度：
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目策劃書推薦度：
相關推薦

創(chuàng)意項目策劃書

　　現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)最重要的是要有好的創(chuàng)意，下面就是小編為您收集整理的創(chuàng)意項目策劃書的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

創(chuàng)意項目策劃書

　　創(chuàng)意項目策劃書一

　　一、成立之初。

　　1、自身條件分析

　　文化學院的學生進入大學以來，進行了相關的專業(yè)課和其他綜合知識的學習。在這個過程中，較之其他學院的學生，我們?nèi)狈σ欢ǖ膶嵺`機會，也缺乏文化產(chǎn)業(yè)學生該有的專業(yè)發(fā)揮平臺，讓學生抓緊時間學好專業(yè)知識，同時鍛煉自己的動手能力，思維能力，團隊合作能力，執(zhí)行領導能力，努力提高學生自身綜合素質(zhì)，是我們文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)學生面向社會的一門實踐學科。

　　尤其針對大二，大三的學生，雖然還有很多專業(yè)課沒有完成，但是就現(xiàn)在的知識結構來說，我們已經(jīng)對文化產(chǎn)業(yè)的架構有了一個較系統(tǒng)的了解。并且部分同學自己也利用一些課余的時間對一些還沒開設或老師建議需要學習而學校并不開設的相關課程做了一定的自我學習。

　　2、成立的動機

　　在專業(yè)方面的學習雖然我們還有一定的自信，但是在我看來我們只是做了很小的一部分。畢竟我們學生學習的最終目的是要把學的東西轉(zhuǎn)化成自己的實踐工作，最后以實物的形式向世人展示。要達到這個目標，我們現(xiàn)在的能力就太有限了，而我們現(xiàn)在學習的知識也感覺有些書本化，缺少一些實踐的檢驗。我們慢慢感覺到需要一些新的東西，新的方法加入到我們的學習中來。加上文化學院的學生較其他學院學生而已，更缺少一個自我發(fā)揮的平臺，學生感興趣能夠加入其中的舞臺，所以建立一個與專業(yè)密切相關，而內(nèi)容相對具體不空泛的工作室成為了主要動機。通過建立婚慶工作室的方式達到以下幾點學習目的：

　　(1)強迫自己改變一貫的被動學習為主動學習；

　　(2)強迫自己去學習更多相關方面的知識，畢竟學校開設的課程有限；

　　(3)強迫自己將簡單的學習變?yōu)樯钊氲膶I(yè)研究；

　　(4)加強與外界交流的能力，與其他院系學生的橫向交流與協(xié)作，鍛煉自身實戰(zhàn)

　　能力，提高自身競爭力和生存能力。

　　3、工作室名稱：待定

　　4、工作室標志：待定

　　5、成立時間: 年月日

　　6、我們的理念：搭建學生實踐平臺，產(chǎn)教融合，一體化教學。

　　二、設計團隊

　　充分吸納文化學院的學生，使學生加入其中，將所學課程如：文化創(chuàng)意策劃，管理學，會展管理，公共關系學等運用于實踐。以文化學院的學生為主體，根據(jù)工作室的需要，部分的吸納廣播影視學院等其他學生的學生加入配合，同時提升文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)管理學生的領導能力，組織控制能力等。在吸納其他學院的學生的事項上，由文化學院學生牽頭負責選拔。在必要時，老師予以配合。

　　三、工作室定位

　　1、前期定位

　　我們的婚慶工作室至始至終都有一個明確的定位，那就是專注文化學院學生的實踐平臺搭建，在學生發(fā)揮實踐實習鍛煉的基礎上，承接業(yè)務只是為達到學習目的所采取的手段，所以我們不追求盈利。前期我們可能存在自身能力不足和經(jīng)驗的缺乏，在承接業(yè)務方面可能就婚慶策劃，執(zhí)行等某一方面，以及與其他市場中的婚慶行業(yè)合作，學習經(jīng)驗，完善自身。

　　2、后期定位

　　后期在能力提升和經(jīng)驗積累的基礎上，我們將盡力發(fā)展從計劃到執(zhí)行，甚至到整個過程的全權參與等，真正實現(xiàn)做自己的文化產(chǎn)業(yè)項目。

　　四、遠景規(guī)劃

　　對于工作室的未來作了較簡略的規(guī)劃，大概分為四個階段：

　　第一階段：萌芽期，大概3-6個月。這個階段我們的主要任務是提高自身能力，吸納師資隊伍，選拔學生，磨合團隊，完善相應的課程安排設置及規(guī)章制度制定，使工作室盡快走上正軌。

　　第二階段：發(fā)展期，大概1-1.5年左右。這個階段是我們積累經(jīng)驗階段，不斷的總結前階段的取得的成就以及失誤，及時的調(diào)整相應的政策與課程安排，人員分布等。

　　第三階段：成熟期，大概1—2年。這個階段我們除了積累經(jīng)驗可能還需要在資金和其他方面做一些積累，以便做一些必要的擴展。當婚慶工作室以及能夠充分吸納優(yōu)秀的學生，學生擁有這個良好的平臺，我們可以考慮讓學生在老師的帶領下面向市場，充分的進入市場，通過與市場比較成熟的婚慶行業(yè)合作等方式，逐步讓我們的工作室成為學生的實踐基地，乃至創(chuàng)業(yè)平臺。

　　第四階段：轉(zhuǎn)型期，這個階段應該是我們在有了一定實力后轉(zhuǎn)變模式，在此之前我們都是在利用學校給學生提供的這個平臺來鍛煉自己，提高自己，此后將以工作室為平臺，為文化學院的學弟學妹們提供學習和鍛煉的機會，努力為我們文化藝術學院的發(fā)展貢獻力量。

　　創(chuàng)意項目策劃書二

　　一、市場機會

　　隨著計算機技術的發(fā)展以及計算機的`普及，網(wǎng)絡學習已經(jīng)成為人們?nèi)粘１刈龅氖�。尤其對于學生來說就更為重要。目前很多學生用電腦不是用來學習而是用來玩游戲，聊天等，而學生們又有學習的潛在動力，但是上網(wǎng)查查就會發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)上各校資源很多，但是都比較分散，我們就想把資源集中起來，提供一站式服務。所以一個專業(yè)的學習和交流及資源共享的網(wǎng)站——高校通就應運而生了。

　　二、項目描述

　　網(wǎng)站的內(nèi)容涵蓋學習的方方面面，基礎知識學習，各學科交流區(qū)，考研資訊，興趣愛好小組，各類資格證書考試信息，師生交流區(qū)，各高校論壇，就業(yè)交流，學習資料共享等等。網(wǎng)站的目標就是把各高校資源放在一起，學生之間相互獲取資源，他們就可以共同學習，共同進步。這也可以說是促進高校之間的交流和合作吧。網(wǎng)站內(nèi)的資源，前期是基本免費的，后期會慢慢投放一些收費資源，如考試資料，名校精品課程。同時我們也可以代售與學習有關產(chǎn)品和宣傳相關廣告。

　　三、市場目標概述

　　由于中國一直都注重教育，有良好的學習風氣�，F(xiàn)在在國家科教興國戰(zhàn)略下，更加有利于我們網(wǎng)站的發(fā)展。首先，我們將目標群體主要放在鄭州各大高校，連接鄭州各高校的教育資源，讓學生在大學期間可以學到更多有用的東西，將來更好的創(chuàng)業(yè)，就業(yè)。在鄭州運營成功之后，發(fā)展到河南省的所有高校。最后輻射到全國的高校，這樣就可以把全國高校的資源都集中在一起，需要哪個學校的資源，就去他們學校的交流區(qū)。

　　四、網(wǎng)站服務介紹

　　1. 網(wǎng)頁頁面服務項目

　　1.1學科交流區(qū)可以分出文史類創(chuàng)作與欣賞，理工類的技術交流。

　　1.2 考研資訊包括各校招生和專業(yè)要求，三門公共課的考試大綱，以及重點考研院校的專業(yè)介紹。

　　1.3興趣愛好小組是學生根據(jù)自己的興趣加入相應的興趣小組，和其他學校學生一起交流學習。這不僅是一個學習小組，而且也是一個交友平臺。

　　1.4 各類考試信息包括計算機等級考試，四六級考試，及個專業(yè)證書。

　　1.5師生交流區(qū)里，學生可以與本校和外校老師進行交流。

　　1.6各高校論壇主要是校內(nèi)論壇，學生可以進行學習、日常生

　　活和娛樂休閑的交流。

　　1.7 就業(yè)交流區(qū)發(fā)布各地實時招聘信息，各院校畢業(yè)生就業(yè)信息。院校與院校之間的畢業(yè)生進行交流。

　　1.8 資源共享分免費資源和收費資源，包括各學校各專業(yè)教學文檔，ppt教案，視頻教程；各校考研資料和視頻課程；各專業(yè)二手學習資料的交易。

　　2.用戶服務項目