2016年書店世界讀書日活動方案
導(dǎo)語:世界讀書日,全世界的人們都在讀書。不如在這一天來北京單向街書店,做一件瘋狂的小事——大聲朗讀,從黑夜至白天,徹夜不休。以下是關(guān)于2016年書店世界讀書日活動方案,僅供參考!
一、推廣主題..
。(知識改變生活,幸福就在抬頭間—迎世界讀書日) “閱讀改變生活,共創(chuàng)文明揚州”
二、主題說明:
1、為迎接第十七個世界讀書日的到來,讓更多的人可以一起來領(lǐng)略知識所帶來的魅力——知識改變命運,知識創(chuàng)造未來。
2、激發(fā)揚州廣大讀者的讀書熱情,提升讀者的自我價值觀,提升揚州的精神問文明。
三,推廣背景:
目前由于高科技的發(fā)展,電子書籍對紙質(zhì)書籍的沖擊力很大,尤其是年輕人都喜歡閱讀電子書籍,學(xué)生們忙著應(yīng)付考試,新華書店的銷售每況愈下,各家都使出各種促銷手段在推動紙質(zhì)書籍的促銷活動。文昌新華書店也不甘示弱,借“迎世界讀書日”之機,在揚州地區(qū)搞一次大規(guī)模的書籍促銷活動。
四,推廣目的:
通過本次促銷活動,旨在提高文昌新華書店在揚州地區(qū)廣大讀者心目中的地位,把更多的實惠讓給消費者,吸引廣大讀者加入到“迎世界讀書日”的活動中來,激活揚州市場紙質(zhì)書籍的銷售,提升廣大讀者的精神生活。
五,推廣日期:
4月20日到4月25日
六,推廣對象:
廣大讀書愛好者
七,推廣地點:
揚州文昌閣路新華書店
八,產(chǎn)品策略:
1、調(diào)整書籍的種類,做好計劃,滿足讀者需求。
2、推出新書籍,吸引讀者購買。
3、根據(jù)消費者的需要,合理包裝。
九,宣傳策略:
1、在揚城市中心的`幾所名校門口散發(fā)宣傳單,每張宣傳單在購書時可抵十元購書券,每人只限一張,不可疊加使用。
2、在書店的門口張貼大型海報,宣傳特色書籍。 十.活動策劃:
1,“你來我就送”
在活動開始當(dāng)天凡是進入店面的前二十名顧客都可以獲得一份精美紀(jì)念品。
2“幸福生活,幸運就在你手中”
凡是在本店購買超過42元6的消費者可以參加抽獎一次,78元可以抽兩次,78元以上抽三次。憑單次發(fā)票抽獎。(一等獎可以獲得100元學(xué)習(xí)基金卡(共1人),二等獎可以獲得60元學(xué)習(xí)基金卡(共3人)。三等獎可以獲得30元學(xué)習(xí)基金卡(共4人)。其他的可以獲得精美紀(jì)念品一份。
3“價格你來定”
在活動期間辦理會員卡滿800元以上的可以享受5折優(yōu)惠,滿300元到1000元的享6.6折優(yōu)惠,300元以下的享7.5折。(最低100元)
4“秒殺”
在活動期間的每天下午4點到4點10分你可以到指定柜臺選購書籍,以一折起售,前十位還可以獲得一份大禮包。
5,“知識讓你我更親近”
廣大讀書者在“愛心書箱”中捐出自己的書,去援助貧困地區(qū)的學(xué)生,每位捐書愛心人事可獲得一枚“愛心天使”胸章還可以獲得10元圖書抵用券。
6,“答謝消費者”
為了答謝新老顧客在活動結(jié)束當(dāng)天,凡是到本店購書的顧客憑購書小票均可領(lǐng)到一枚精美的書簽。
十一,活動運作:
1、 在4月20日之前由策劃部負責(zé)將紀(jì)念品設(shè)計,制作出來,并選好一些優(yōu)秀的雜志交到宣傳部,在活動期間由宣傳部人員發(fā)放并登記。
2、由策劃部負責(zé)購買禮品(100份)以及制作抽獎箱,設(shè)計并打印抽獎紙(1000張)和抵用券(40張)在4月18日交到宣傳部,活動當(dāng)天由人事部負責(zé)抽獎以及發(fā)放獎品并允以登記。
3、由設(shè)計部設(shè)計出會員卡,并將其制造出來(共500張),將到策劃部,并由策劃部交前臺工作人員。
4、要圖書館的空余地方設(shè)立一個場地供消費者搶購,由宣傳部負責(zé)。
5、由人事部制作一個“愛心書箱”供捐書,并制作好登記工作,在4月19日前就做好胸章(共300個),設(shè)計出有愛心圖式的抵扣券。
6、由工會負責(zé)當(dāng)天的發(fā)放書簽,并做好登記工作,每一張小票印章后只能領(lǐng)一枚書簽。
7,由設(shè)計部設(shè)計出宣傳單和海報并打印出來交宣傳部,派店員在4月15日開始在學(xué)校散發(fā)宣傳單。在4月16日布置海報。
十二,注意事項:
1、 在活動期間,注意書店的供電設(shè)備,應(yīng)采取備用措施。
2、 在搶書活動中應(yīng)注意安全,書店派2名保安負責(zé)維持現(xiàn)場秩序。
3、 設(shè)立咨詢臺,幫助顧客解答疑問。
十三,促銷費用:
宣傳單及會員卡
200
海報
20
獎品及禮品
1500
道具費用
100
合計
1820
十四,效果評估
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