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五年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷試題
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中,我們最離不開的就是試卷了,經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),究竟學(xué)到了什么?需要試卷來幫我們檢驗(yàn)。一份什么樣的試卷才能稱之為好試卷呢?以下是小編為大家整理的五年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷試題,希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷試題1
第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(35分)
一、 看拼音,寫漢字,你一定能規(guī)范地寫出來!(4分)
jīng fēn fù jǐn shèn xū dàn yú
( )魚 ( ) ( ) 廢( ) ( )生 ( )樂
二、用“ ”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。(2分)
(1) 盡(jǐn jìn)管那里的生活條件是如此的艱苦,他還是竭盡(jǐn jìn)全力克服了一切困難。
(2) 小軍借我的書到現(xiàn)在還(hái huán)沒有還(hái huán)給我。
三、下列各組詞語中,有錯(cuò)別字的兩組是( ),請(qǐng)用橫線畫出詞語中的錯(cuò)別字,在后面的“ ”上改正過來,沒錯(cuò)的就不用改。(4分)
A藕斷絲連 津津有味 天長日久 舍生取義
B眾志成城 再接再勵(lì) 奇珍異寶 安然無恙
C一如既往 風(fēng)欺雪壓 能書善畫 不容爭辨
D排山倒海 玲瓏剔透 心靈手巧 低頭折節(jié)
四、請(qǐng)給下面一句話添上一個(gè)標(biāo)點(diǎn),使意思與原來的相反。(1分)
圖書不借給小明!
五、把下面句子中帶“ ”的部分換成合適的成語并寫在相對(duì)應(yīng)的括號(hào)里。(4分)
(1)從古代到現(xiàn)在,人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭,勿使染塵埃。” ( )
(2)我被這龐大的東西嚇了一跳。 ( )
(3)她是一個(gè)心思靈敏,手靈巧的姑娘。 ( )
(4)前來參觀的人前后相接,連續(xù)不斷。 ( )
六、按要求寫句子。(6分)
1、 用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把下面的兩句話合并成一句話。
A我們要學(xué)好語文。 B我們要學(xué)好數(shù)學(xué)和英語。
2、 我有一次看見小紅經(jīng)常幫李婆婆打掃衛(wèi)生。(修改病句)
3、那經(jīng)霜的楓葉火紅火紅的,好似天邊飄落下來的一片 。(使句子成為恰當(dāng)?shù)谋扔骶?
4、 小心翼翼地 。(補(bǔ)充完整)
七、把下面句子補(bǔ)充完整,并在“ ”上再寫上一句你課外積累的名言或詩句。(4分)
1、 兄弟敦和睦,
2、 白首方悔讀書遲。
3、 明月有情應(yīng)識(shí)我,
在課外閱讀中,我還積累了
這句名言(詩句)。
八、默寫本學(xué)期學(xué)過的你最喜歡的一首古詩,并按要求填空。(6分)
這首詩的作者是 朝的 ,我喜歡這首詩是因?yàn)?。
九、趣味題:讀下面一段話,選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填空。(2分)
謝天謝地 驚天動(dòng)地 昏天黑地 花天酒地
有一個(gè)縣官離任,有人送德政匾一塊,上面寫著“四天四地”。送行的隊(duì)伍來到鬧市處,縣太爺想炫耀自己,對(duì)送行的人說:“我做官年,并無多大業(yè)績可言。今天你們賜給我德政匾,實(shí)在厚愛。我想知道‘四天四地’是什么意思!庇腥嘶卮穑骸疤珷斏先窝( );太爺在任呀( );太爺辦事呀( );如今離任呀——”眾人齊聲高呼:“( )!”然后一哄而散?h官呆若木雞。
十、語文實(shí)踐。(2分)
已經(jīng)是深夜一點(diǎn)多了,可是隔壁的林阿姨還在大聲地唱卡拉OK。這時(shí),爸爸請(qǐng)你過去勸阻一下,但要注意說話得體,你會(huì)怎么樣說呢?
第二部分:閱讀積累與運(yùn)用(30分)
一、閱讀下面的短文,回答問題。(15分)
現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品,出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親,她常常對(duì)我說:“巴迪,這是你寫的嗎?精彩極了!”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親,他總是皺著眉頭,說:“這個(gè)糟糕透了!币粋(gè)作家,應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人,都需要來自母親的力量,這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的,它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡,需要有人時(shí)常提醒你:“小心,注意,總結(jié),提高。”
這些年來,我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際:“精彩極了”,“糟糕透了”;“精彩極了”,“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道,“精彩極了”也好,“糟糕透了"也好,這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)-----那就是愛。在愛的鼓舞下,我努力地向前駛?cè)ァ?/p>
1、第一自然段中找出兩對(duì)反義詞。(4分)
( )---( ) ( )---( )
2、慎”的音序是( ),部首是( ),“謹(jǐn)慎”的意思是 。(2分)
3、為什么說“我”是幸運(yùn)的?(3分)
4、讀了這篇文章后,我明白了愛有兩種形式,是哪兩種呢?這兩種愛有什么作用?(4分)
5、你認(rèn)為文中哪句話含義最為深刻,找出來畫“ ”。(2分)
二、閱讀下面的短文,回答問題。(15分)
一位母親與家長會(huì)
第一次參加家長會(huì),幼兒園的老師說:“你的兒子有多動(dòng)癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫(yī)院看一看。”
回家的路上,兒子問她老師都說了些什么?她鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0名小朋友,惟有他表現(xiàn)最差:惟有對(duì)他,老師表現(xiàn)出不屑。然而,她還是告訴了她的兒子。“老師表揚(yáng)了你,說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘,F(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽,以為全班只有寶寶進(jìn)步了。
那天晚上,她兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒有讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長會(huì)上,老師說:“全班50名同學(xué),這次數(shù)學(xué)考試,你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙,您最好能帶他去醫(yī)院查一查!
回去的路上,她流下了淚。然而,當(dāng)她回到家里,卻對(duì)坐在桌前的兒子說“老師對(duì)你充滿信心。他說了,你并不是個(gè)笨孩子,只要能細(xì)心些,會(huì)超過你的同桌的,這次你的同桌排在第21名!
說這話時(shí),她發(fā)現(xiàn),兒子暗淡的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn),兒子溫順得讓她吃驚,好象長大了許多。第二天上學(xué)時(shí),去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中,又一次家長會(huì)。她坐在兒子的座位上,等著老師點(diǎn)她兒子的名字,因?yàn)槊看渭议L會(huì),她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而,這次卻出乎她的預(yù)料,直到結(jié)束,都沒有聽到。她有些不習(xí)慣。臨別,去問老師,老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績,考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)!
她懷著喜說的心情走出校門,此時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她幅著兒子肩磅,心里有一種說不出的甜密,她告訴兒子“班主任對(duì)你非常滿意,他說了,只要你努力,很有希望考上重點(diǎn)高中!
高中畢業(yè)了;一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感,她兒子被清華錄取了,因?yàn)樵趫?bào)考時(shí),她給兒子說過,她相信他能取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué);貋恚岩环庥∮星迦A大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里,突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說:“媽媽,我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子,是您……”
這時(shí),她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上。
1、從第八自然段里找出錯(cuò)別字,改正在括號(hào)里。( )( )( )( )(2分)
2、從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。(4分)
近:懊惱( ) 溫柔( )
反:分散( ) 光亮( )
3、母親每一次開家長會(huì)都對(duì)兒子說“假話”,你明白母親這樣做是為什么嗎?說說母親這樣做的理由。(3分)
_________________________________________________________________
3、讀了這篇文章你一定有很多話要說,把你最想說的話寫在下邊。(3)分) _____________________________________________________________
4、試著概括這篇文章的內(nèi)容。(3分)
_____________________________________________________________
第三部分:習(xí)作(35分)
(一) 小練筆(5分)
通過“遨游漢字王國”的綜合性學(xué)習(xí),你一定有很多感受和收獲吧?請(qǐng)你把它寫下來。(50——100字)
(二)習(xí)作(30分)
同學(xué)們,一個(gè)學(xué)期很快就要過去了,在這個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中,你肯定有了不少收獲,請(qǐng)你把在學(xué)習(xí)中或生活中遇到的、看到的、想到的東西寫下來。(30分)
五年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷試題2
一、看拼音、寫詞語。10%
luǒlùpáoxiàozhuāngshìmónǐzhànxuē
()()()()()
huābànjìmòxiàolǜbiānyuánjízào
。ǎǎǎǎǎ
二、用“√選出下列帶點(diǎn)字的正確讀音。3%
春風(fēng)(fēnɡfēn)染綠(lǜlù)锨鎬(ɡāoɡǎo)
涌起(yǒnɡyōnɡ)結(jié)束(sùshù)樹叢(cónɡchónɡ)
三、多音字組詞。4%
xuē()xiǔ()liánɡ()sàn()
削宿量散
xiāo()sù()liànɡ()sǎn()
四、趣填“不”字成語。4%
生生不()迫不()愛不()奮不()
漠不()情不()()不茍()不朽
。ǎ┎磺ǎ┎灰祝ǎ┎焕恚ǎ┎簧
五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入下列各句中。4%
驟然突然毅然坦然
。1)宇宙飛船在返航途中()發(fā)生了故障。
。2)在生命的最后時(shí)刻,科馬洛夫神情()地向首長匯報(bào)了飛行探險(xiǎn)情況。
。3)看到12歲的女兒,科馬洛夫的眼睛里()飄過一片慈云。
。4)科馬洛夫()和親人們揮手告別,為航天事業(yè)英勇地獻(xiàn)身了。
六、將括號(hào)里能與前面搭配的詞畫出來。3%
樹立(理想決心)端正(態(tài)度目標(biāo))克服(困難失誤)
生活(艱苦艱巨)山河(華麗壯麗)形勢(嚴(yán)肅嚴(yán)峻)
辦法(美妙巧妙)國家(富強(qiáng)富裕)傾訴(心靈心聲)
觀賞(風(fēng)景情景)精通(業(yè)務(wù)業(yè)績)創(chuàng)造(奇跡奇特)
七、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填在括號(hào)中。4%
既然……就……盡管……還是……既……又……
要……不要……因?yàn)椤浴绻汀?/p>
A、()風(fēng)雪很大,()阻擋不了爺爺晨練的決心。
B、弟弟()會(huì)唱歌,()會(huì)跳舞。
C、()你訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃,()應(yīng)當(dāng)按著去做。
D、我們()做自己會(huì)管理自己的人,()做依賴別人的衣來伸手飯來張口的人。
八、照樣子,寫句子。5%
例:維也納是歐洲古典音樂的搖籃。
。1)黃河是的搖籃。
。2)是的搖籃。
。3)是的搖籃。
九、修改病句。4%
1、放學(xué)一回家,小麗立刻馬上把作業(yè)寫完了。
2、玲玲經(jīng)常幫助姐姐掃地、擦桌子、洗碗和做家務(wù)活。
3、大家懷著愉快的心情和輕松的步伐走進(jìn)校門。
4、我多么愿望飼養(yǎng)自己心愛的小動(dòng)物呀!
閱讀積累考考你
十、根據(jù)課文內(nèi)容填空。16%
1、《》是阿炳用心演奏的樂曲,實(shí)則是用琴聲“傾吐”自己對(duì)、對(duì)、對(duì)的深沉的愛和對(duì)。
2、《只揀兒童多處行》文中描寫海棠花開得旺的句子是:“”其中關(guān)鍵詞“”、“”、“”寫出了海棠的旺。
3、從《鄭和遠(yuǎn)航》這篇課文中我們了解到鄭和一共遠(yuǎn)航次,而課文較詳細(xì)地介紹了鄭和下西洋遠(yuǎn)航的情況,表現(xiàn)了我國古代人民和。第一次遠(yuǎn)航主要從“”、“”、“”三個(gè)方面來描寫的。
閱讀百花園
十一、閱讀感悟。19%
(一)
活躍了一天的太陽,依舊像一個(gè)快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋,毫無倦態(tài),瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤,在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點(diǎn)。于是,天和海都被它的笑顏感染了,金紅一色,熱烈一片。
1、寫出下列詞語的近義詞。3%
依舊()奪目()感染()
2、照詞語的組成方式,仿寫詞語。3%
紅撲撲(ABB式且表示顏色)__________、_____________、____________
瀟瀟灑灑(AABB式)____________、____________、____________
3、這段話把夕陽比作快樂的________。片段通過一系列的動(dòng)詞,如“”、“__________”、“__________”生動(dòng)形象地寫出了它的“快樂”和“淘氣”。4%
。ǘ俺伞迸c“功”
失敗者對(duì)于成功,一方面是羨慕不已,另一方面是急躁不安,巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由成與功兩個(gè)字組成的成是功的積累叫做功到自然成
晉代大書法家王羲之,20年臨池學(xué)書,洗筆把池水都染成黑色了,才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ),一個(gè)人要想取得成功,必須要經(jīng)過艱苦的奮斗,這個(gè)過程也就是功的積累過程。
一滴水從檐楣上掉下來,重重地落在石頭上,“啪”的一聲炸出一朵水花,可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而,經(jīng)過一年、兩年……堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。
如果成功很容易,無需奮斗就能達(dá)到的話,如果成功不是需要功的積累,不需要努力攀登的話,那成功就會(huì)變得廉價(jià),成功就失去了它原有的耀人的色澤,那我們還要成功干嗎?
李時(shí)珍跋山涉水,遍嘗百草,數(shù)十年如一日地收集整理,筆耕不息,才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問世;司馬遷游歷各山大川,博覽經(jīng)典秘籍,遭受宮刑,忍辱
在走負(fù)重,筆耕不輟,才有《史記》的誕生。向成功的路上,既無捷徑,也沒有寶葫蘆,所以與其坐著羨慕別人“成”,倒不如站起來積累自己的“功”。須知,任何一朵鮮花的盛開,都需要花苞長期孕育;任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的,它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢,成功又是公平的,它會(huì)毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。
1.給第一小節(jié)的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。3%
2.根據(jù)文章內(nèi)容填空。2%
“成”和“功”有著密切的關(guān)系,成是功的,功是成的。成功對(duì)于懶漢來說是的,對(duì)于奮斗者來說又是的。
3.短文列舉了哪些人物的事例說明“功到自然成”?分別用一句話作簡要的概括。2%
4.“水滴石穿”對(duì)你有什么啟示?請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,談?wù)勀愕膯⑹尽?%習(xí)作園地25%
十二、材料作文:《星期天》
我喜歡星期天,爸爸、媽媽全在家,一塊兒聊天、看電視、上網(wǎng)或去看電影、到書店、上公園玩,真帶勁!可是今天,卻與往常不同了……
要求:
。1)這是一個(gè)同學(xué)寫的一篇作文的開頭,請(qǐng)你按照文章的題目和開頭,開展合理想象,把這篇作文寫完。
。2)內(nèi)容具體,中心明確,語言通順。
五年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷試題3
[基礎(chǔ)知識(shí)]
一、選出帶點(diǎn)字的正確讀音畫“”線。(3分)
阻撓(náoráo)勉強(qiáng)(qiǎnɡqiánɡ)厭惡(wùè)
噴香(pēnpèn)稱心(chènchènɡ)倔強(qiáng)(juéjuè)
二、看拼音寫詞語。(5分)
jùnqiàochúnshúqīngmièhǔpòcánfèi
()()()()()
三、按要求填空(2分)
“朝霞透過山峰,陽光瀉滿山谷!边@句中的“透”字,用部首查字法,應(yīng)查()部,除部首再查()畫;用音序查字法,應(yīng)先找字母()。“透”字在字典中有幾種解釋:①通過,穿透;②暗地里告訴;③達(dá)到飽滿的、充分的程度;④顯露。在這個(gè)句子里應(yīng)選擇第()種解釋。
四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖衷~。(11分)
1.()急跳墻車水()龍畫()添足
()腸小道萬()更新聲名()藉
2.認(rèn)真對(duì)成功正如馬虎對(duì)()
微笑對(duì)高興正如流淚對(duì)()
點(diǎn)頭對(duì)同意正如搖頭對(duì)()
3.()的表演飛快地()發(fā)出()
。ǎ┑暮鏆g快地()完成()
。ǎ┑牟莸匾槐橐槐榈兀ǎ┰黾樱ǎ
4.老師()關(guān)心我們的學(xué)習(xí),()關(guān)心我們的生活。
李剛()刻苦學(xué)習(xí),()成績優(yōu)秀。
[積累運(yùn)用]
五、按要求寫句子。(1+1+1+2+2=7分)
1.科學(xué)是改善人類生活最偉大的動(dòng)力。
縮句:___________________________________________________________
2.清澈的溪水流向遠(yuǎn)方。
改寫成擬人句:____________________________________________________
3.在困難面前,我們必須迎難而上。
改寫成反問句:____________________________________________________
4.用“驕傲”的不同詞義造句。
①(指不謙虛)___________________________________________________
、冢ㄖ负茏院溃__________________________________________________
5.寫一句關(guān)于“愛國”的名人名言:
_________________________________________________________________
六、用修改符號(hào)修改病句:(3分)
1.經(jīng)過大家的耐心幫助,使我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)。
2.昨天中午刮了一天的風(fēng)。
3.我們小隊(duì)實(shí)施并制定了暑假計(jì)劃。
七、補(bǔ)充下列句子。(6分)
1.青山有幸埋忠骨,_________________________。
2.______________________,兩行清淚為思親。
3.知不足者好學(xué),_________________________。
八、根據(jù)學(xué)過的課文內(nèi)容填空。(11分)
1.下列人物是你學(xué)過的哪篇課文中出現(xiàn)的?
軍需處長《》福勒《》貝多芬《》
諾貝爾《》孫臏《》
2.皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海,月亮正從______________升起來。________的海面上,霎時(shí)間__________。月亮越升越高,穿過____________________。忽然,海面上刮起了大風(fēng),_______________。被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)連一個(gè)______________……
[閱讀理解]
九、閱讀《跳水》中的片段,回答問題。(2+1+2+3=8分)
“你逃不了!”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端,它用后腳鉤住繩子,把帽子掛在最高的那根橫木的一頭,然后坐在桅桿的頂端,扭著身子,齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了,他的手放開了繩子和桅桿,張開胳膊,搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候,甲板上的水手全部嚇呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子,也難以回轉(zhuǎn)身來。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望,兩條腿不由得發(fā)起抖來。
正在這時(shí)候,船長從船艙里出來,手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的,看見兒子在桅桿頂端的橫木上,就立刻瞄準(zhǔn)兒子喊:“向海里跳!快!不跳我就開槍了!”孩子心驚膽戰(zhàn),站在橫木上搖搖晃晃的,沒聽明白他爸爸的話,船長又喊:“向海里跳!不然我就開槍了!一!二!”剛喊出“三!”孩子往下一縱身,從橫木上跳了下來。
撲通一聲,孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里,二十來個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海。40秒鐘——大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了。等孩子一浮上來,水手們就立刻抓住了他,把他救上了甲板。
1.寫出孩子追趕猴子時(shí)的動(dòng)詞。
_____
2.用“”畫出能說明當(dāng)時(shí)情況危急的句子。
3.想像當(dāng)孩子獲救后,大家會(huì)怎樣說呢?
_
4.船長的、、、給我們留下了深刻的印象,你想向他說些什么?
_____________________________________________________________________
十、閱讀下面文章,按要求作答。(1+2+1+2+2+2=10分)
秘密
、儆幸惶欤粋(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。
、谒7歲,上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛,烏黑的、不諳(ān)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候,老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺,以為那里面正含著眼淚,像一潭水似的,晃動(dòng)著,但不涌出來。
、鬯且粋(gè)可憐的孩子,跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲。╢ěib??)的退休費(fèi),祖孫兩人有了吃的就沒有穿的,總有一樣要湊合!斑@個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀,你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界!
、芘笥迅锌e了一個(gè)例子:小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的,用不了多久就要買新的。沒有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次,是在課間休息的時(shí)候吧,所有的同學(xué)都在操場上玩,只有他,囁(niè)嚅(rú)著走到講臺(tái)旁,仰著小小的臉,伸出小小的手,遞給老師一支鉛筆。他說:“老師,我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣,作業(yè)本用完了,我用橡皮一擦,就像新的一樣了!
⑤當(dāng)老師的朋友對(duì)我說:當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛,他的臉特別圣潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子,充滿了對(duì)世界的悲憫(mǐn)和諒解。我看著他,看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆,我說,這是我們兩個(gè)人之間的秘密,我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來批改你的作業(yè)。孩子特別開心,跑出教室,沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后,有好幾個(gè)星期的時(shí)間,老師真的用鉛筆給他改作業(yè),而且悄悄地告訴他:“如果你都做對(duì)了,老師只寫上“優(yōu)秀”兩個(gè)字,擦的時(shí)候也好擦了!边@樣,孩子一直保持了優(yōu)秀的成績,老師和他一直共有著這個(gè)秘密。
、捱^了幾個(gè)月,孩子的生日到了,老師買了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說,這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。
1.聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉。(在序?hào)前面畫“√”)
菲薄:(1)微。ㄖ笖(shù)量少、質(zhì)量次)(2)瞧不起
2.對(duì)文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是()。
A.全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義B.全體同學(xué)對(duì)這件事都沒有疑義
C.只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義
3.短文第()和第()自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。
4.短文寫誰與誰之間的秘密?“秘密”的內(nèi)容是什么?
5.短文主要描寫了小男孩的語言、_________和________,表現(xiàn)了他是一個(gè)___________的孩子。
6.想象小男孩長大以后又見到這位老師,他會(huì)說什么?(寫幾句連貫的話)
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[語文實(shí)踐]
十一、用簡要的語言介紹泉州的一個(gè)旅游景點(diǎn)。(4分)
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[習(xí)作]
兩題任選一題(30分)
1.小學(xué)生活中,寫作業(yè)幾乎是同學(xué)們天天必做的事,因而,圍繞著“作業(yè)”可能會(huì)有許許多多的事情發(fā)生。請(qǐng)你以“作業(yè)”為線索寫一篇記敘文。
要求:
、偾楦姓鎸(shí),內(nèi)容具體,語句通順。
、跁鴮懝ふ瑯(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。不少于400字。
2.題目:我得到了_________________
要求:
、僭跈M線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語,如“表揚(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等,把題目補(bǔ)充完整。
、谕ㄟ^一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體,做到語句通順、前后連貫。
、蹠鴮懝ふ_使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),不少于400字。
草稿或提綱
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五年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷試題4
一、基礎(chǔ)知識(shí)(37分)
1.看拼音,用你最滿意的字體寫詞語(5分)
yuānbó zōngzhǐ xùrìzhēndì áoyóubùlǚ shùnjiān
。 )( )( )( )( )( )( )
yúlè pāishèshùnjiān qīnqi shùnjiānjiāyùguān
。 )( )( )( )( )( )
2.成語填空(11分)
(1)補(bǔ)充成語難不倒我。(5分)
至( )無上 ( )風(fēng)( )雨 金( )獻(xiàn)瑞 質(zhì)( )無( )
一( )如洗 ( )然無( ) 轉(zhuǎn)( )即( ) 心( )神( )
數(shù)不( )數(shù) ( )馬( )花
(2)中國人是龍的傳人,耳聞心記,你一定知道一些帶有“龍”的成語和寓言吧,請(qǐng)你在括號(hào)里填入一個(gè)字,構(gòu)成成語。在橫線上填寫關(guān)于龍的寓言。(6分)
①龍( )( )躍——( )龍( )睛——( )( )龍( )——( )( )( )龍
、谠⒀裕
3.火眼金睛,辨析詞語組詞(7分)
峪( )浴( ) 趟( )倘( ) 遨( )傲( ) 魂( )魄( )
裁( )載( ) 糊( )湖( ) 旨( )指( )
4.按要求寫句子(8分)
(1)花,理應(yīng)呈送給凱旋的英雄,難道也要獻(xiàn)給黯淡無光的失敗者?(改為陳述句)
(2)海浪沖上來,又害羞似的退回去。(仿照修辭手法寫句子)
(3)我想念王老師。(擴(kuò)句)
(4)千家萬戶都高高興興地在傍晚時(shí)分貼上了象征吉祥幸福的春聯(lián)。(縮句)
5.下面的破折號(hào)有何作用?請(qǐng)選擇(6分)
A.話題轉(zhuǎn)移 B.解釋說明 C.聲音延長
(1)我發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲——小鎮(zhèn)上興辦的文化站有幾百冊(cè)圖書!( )
(2)每個(gè)窗子里都透出燈光來,街上飄著一股烤鵝的香味,因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。( )
(3)那部書里著力描寫的人物,如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回,看了使我氣憤填胸!
( )
二、才華橫溢,積累運(yùn)用(10分)
1.根據(jù)課文內(nèi)容填空(5分)
(1)沒有( ),能像( )把我們帶到( );也沒有( ),能像( )帶我們領(lǐng)略( )。
(2)《憶讀書》的作者是( )。
(3)《微笑》一文詩人把微笑比喻成( ) 。
(4)中國的龍象征著( ),所以中國人常常自稱為( )。
(5)《獻(xiàn)你一束花》的作者是( )。
2.在括號(hào)里填上最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(5分)
(1)( )世上每個(gè)人都有一本書,( )一本書,我相信,世界上( )會(huì)少點(diǎn)麻煩。
(2)( )風(fēng)雨多大,我們( )要按時(shí)上學(xué)。
(3)( )有了新課程改革,( )我們的個(gè)性才得以施展。
(4)你( )在這兒等待,還( )先走。
(5)爺爺( )年齡很大,( )身體還是很硬朗。
三、閱讀游樂園(18分)
(一)(11分)
葉公子高好( )龍,鉤以寫龍,鑿( )以寫龍,屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之,窺( )頭于牖,施尾于堂。葉公見之,棄而還走,失其魂魄,五色無主。是葉公非好龍也,好夫似龍而非龍者也。
1.給這則寓言加個(gè)題目: 。(1分)
2.在括號(hào)里給帶點(diǎn)的字注音。(1分)
3.解釋題目的意思: (2分)
4.翻譯下列句子。(4分)
(1)葉公子高好龍。
(2)于是天龍聞而下之,窺頭于牖,施尾于堂。
5.這則寓言諷刺了什么?(2分)
6.寫出你喜歡的三個(gè)寓言故事的題目。(1分)
(二)(7分)
禮 物
教師節(jié)前,好多家長讓自己的孩子給老師送禮。二(2)班的講桌上,一大早就擺滿了各式各樣的禮物。
上課鈴響了。
門開了,何老師像往常一樣,微笑著向講臺(tái)走去……她看見了那小百貨商店似的禮物,臉上的笑容凝固了。
“同學(xué)們,這些東西都是誰送的?”
刷,刷,刷……四十幾只胳膊舉了起來。
“好,請(qǐng)放下!焙卫蠋煹拖骂^,一件一件翻看起禮物來:日記本、鋼筆、畫片……她的手停住了,捏起一枚2分錢的硬幣。
“這是誰的2分錢?”她抬起頭問。
一個(gè)胖胖的女孩站了起來,下巴快貼到胸脯上了:“是我的。不,何老師,這不是送給您的,
是——今天早上我在路上撿到的,我就放在講臺(tái)桌上了!
這時(shí),何老師又拿起一封信念了起來:“何老師:教師節(jié)快到了,我想起您對(duì)我的教育,十分對(duì)不起您,因?yàn)槲业倪M(jìn)步總是不大。何老師,從今天起,我一定改掉罵人的毛病,請(qǐng)你相信我吧。李冬冬!焙卫蠋熌钪,她的臉又紅潤,又喜人。
“同學(xué)們,請(qǐng)把你們的東西都拿回去吧,我只留下這封信和這枚2分硬幣,因?yàn)檫@才是送給老師最好的禮物!”
1.用“”畫出描寫人物外貌特點(diǎn)的一句話。(1分)
2.聯(lián)系上下文想想:何老師為什么“臉上的笑容凝固了”?她此時(shí)此刻心情怎樣?(2分)
3.何老師為什么認(rèn)為“信”和“2分硬幣”是最好的禮物?(2分)
4.其他同學(xué)看到上文描述的一幕,心里會(huì)怎么想?(1分)
5.教師節(jié)那天,你會(huì)送什么禮物給敬愛的老師?為什么?(1分)
四、妙筆生花(35分)
1.你愛讀書嗎?平時(shí)你是怎樣讀書的?學(xué)習(xí)了冰心的“憶讀書”一文,把你的感受簡單地寫出來。(5分)
2.每一份禮物都代表一份祝福,有的禮物可能有動(dòng)人的故事,媽媽要過生日了,你準(zhǔn)備送給她什么禮物?自擬題目。(30分)
要求:(1)把送禮物的過程和心情寫出來。
(2)突出文章的中心,詳略要得當(dāng)。
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