幼兒教師筆試經(jīng)驗(yàn)
幼兒教師筆試經(jīng)驗(yàn)：
“一定要有夢(mèng)想，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢!”我從小就有一個(gè)夢(mèng)想就是想成為一名教師，但是我的第一學(xué)歷是計(jì)算機(jī)畢業(yè)的，2010年時(shí)在機(jī)緣巧合的情況下我踏入了幼師行業(yè)，在從事這一行后我更是堅(jiān)信自己對(duì)這一行的熱愛(ài)，我深知光是對(duì)這一行熱愛(ài)也還是不夠的，我要在這一行發(fā)光發(fā)熱就要成為一名合格的幼師。于是我在2011年9月份報(bào)考了中央廣播電視大學(xué)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，2014年4月份拿到了畢業(yè)證書(shū)，就是2014年下半年我有了參加國(guó)考的資格了。
在2014年5月份我就在國(guó)家教師資格考試網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了幼兒教師考試必備的書(shū)《綜合素質(zhì)(幼兒園)》和《保教知識(shí)能力》和這兩本書(shū)的試卷。在沒(méi)有報(bào)名前的幾個(gè)月，我就利用節(jié)假日和雙休日的時(shí)間看書(shū)，看書(shū)看到累時(shí)，我就告訴自己只有堅(jiān)持才能有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持這樣的信念我才把這2本書(shū)看完。在9月份報(bào)好名后，利用雙休日和十一長(zhǎng)假做在國(guó)家教師資格考試網(wǎng)買(mǎi)來(lái)的試卷，我先把試卷做一遍，在檢查對(duì)錯(cuò)，在復(fù)習(xí)錯(cuò)題，我會(huì)把錯(cuò)題理解透徹。
在11月考試前提前去考場(chǎng)的熟悉路線(xiàn)和考場(chǎng)的具體位置，以便第二天考試不會(huì)因?yàn)檎也坏娇紙?chǎng)而著急。筆試當(dāng)天早上很早醒來(lái)了，又復(fù)習(xí)了一遍錯(cuò)題。早早起床去了考場(chǎng)外等待，在等待時(shí)看見(jiàn)很多拿著書(shū)本試卷在看的同學(xué)，我比較淡定的什么都不再看，安靜等待考試的到來(lái)。
上午是考《綜合素質(zhì)(幼兒園)》，進(jìn)入考場(chǎng)我們的手機(jī)都全部關(guān)機(jī)包包交給一個(gè)老師看管，我們帶上自己的身份證、準(zhǔn)考證，黑筆、鉛筆和橡皮。試卷和答題卡是分開(kāi)的，我是直接在答題卡上做題了，試卷上的題目雖然和我做過(guò)的試卷沒(méi)有一樣的題目，但是卻有類(lèi)似的題目，所以我做起試卷來(lái)還是覺(jué)得很輕松。作文題是材料作文，材料內(nèi)容是“一個(gè)小男孩從小就想當(dāng)一名飛行員。他上了一個(gè)電視訪(fǎng)談節(jié)目，主持人問(wèn)他‘如果你開(kāi)著飛機(jī)在太平洋的上空沒(méi)有燃油了，你怎么辦?’小男孩說(shuō)‘我會(huì)讓乘客系好安全帶，自己跳傘下去。’這時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾責(zé)罵小男孩沒(méi)有責(zé)任心，怎么可以不顧乘客安全自己跳傘。這時(shí)小男孩快要哭了，主持人問(wèn)他‘你為什么自己跳傘下去?’小男孩說(shuō)‘我是去拿燃油的，我還會(huì)回來(lái)的。’”我當(dāng)時(shí)就想到的是這個(gè)孩子的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完大人就隨意評(píng)論他這方面寫(xiě)了，我給我的作文題取名為“用心傾聽(tīng)孩子的心聲”，即興寫(xiě)了一千二百多字。也就是這篇作文，在2015年我把我這篇《用心傾聽(tīng)孩子的心聲》的作文投到了北京教育年會(huì)征文中，在教育隨筆類(lèi)中獲得了三等獎(jiǎng)。
在下午的《保健知識(shí)能力》的試卷中我也遇到我沒(méi)有復(fù)習(xí)到的'題目，我就先跳過(guò)去寫(xiě)其他試題，最后再來(lái)好好思考不會(huì)的題，這樣時(shí)間就不會(huì)浪費(fèi)�？荚囶}目一定要理解透徹，答題要說(shuō)到重點(diǎn)，字最好能夠?qū)懙钠咙c(diǎn)，如果自己的字不漂亮，最起碼你得寫(xiě)的讓批閱試卷的老師看懂。這些都是我自己認(rèn)為可以考好的法寶。
2014年12月份查到筆試通過(guò)的成績(jī)后開(kāi)始報(bào)名為2015年1月份的面試做準(zhǔn)備了。在這期間我對(duì)五大領(lǐng)域的教案設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)意圖積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備了一首彈唱歌曲、演唱歌曲、一個(gè)舞蹈，三個(gè)故事(小班、中班、大班三個(gè)年齡段的故事)。在空閑時(shí)就練琴練唱，故事也是經(jīng)常對(duì)著手機(jī)講聽(tīng)自己故事怎么樣還可以講的更生動(dòng)。舞蹈是我的弱項(xiàng)，所以我在每天睡前起床后都會(huì)跳幾遍，以免到時(shí)動(dòng)作生疏或忘記了。簡(jiǎn)筆畫(huà)我平時(shí)工作中在畫(huà)的，也就沒(méi)有特別再練習(xí)了。
2015年1月份考試時(shí)，我提前一天找面試學(xué)校的場(chǎng)地在那里，因?yàn)槊嬖嚨睾凸P試地不是一個(gè)地方。起床把自己收拾的比較利落，頭發(fā)梳的很干凈，額頭的瀏海也梳起來(lái)了，目的是想給老師的第一印象是清清爽爽的感覺(jué)，由于是冬天我只能選擇寬松一點(diǎn)的羽絨服了，以便跳舞時(shí)可以伸展開(kāi)來(lái)。
在考試前等待時(shí)特別緊張，到了我進(jìn)入選題開(kāi)始就不再緊張了。我抽到的試題是體育和折紙二選一，我選擇了折紙活動(dòng)，折紙的活動(dòng)名稱(chēng)是《啄木鳥(niǎo)》,活動(dòng)下面有兩個(gè)答辯問(wèn)題，第一完整演示啄木鳥(niǎo)的折紙步驟，(這個(gè)是我們的強(qiáng)項(xiàng)，曾經(jīng)在幼兒園就參加過(guò)教師間的折紙比賽得了個(gè)二等獎(jiǎng)。)根據(jù)啄米鳥(niǎo)的活動(dòng)在開(kāi)展2個(gè)活動(dòng)。在備課室備課是我先寫(xiě)好了設(shè)計(jì)意圖再寫(xiě)了教案，教案中就把根據(jù)啄米鳥(niǎo)的活動(dòng)在開(kāi)展2個(gè)活動(dòng)也設(shè)計(jì)到延伸活動(dòng)中了，這樣做做我以為一會(huì)連答辯也許都不用了。備課室的老師把我們寫(xiě)好的教案復(fù)印好交給我們，在老師的指引下進(jìn)入考試教室，我禮貌地和老師問(wèn)好，把復(fù)印的教案給3位考官老師，考官老師先向我提出兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題是“你正在和小朋友們交談，園長(zhǎng)來(lái)找你有急事，你怎么辦?”我想了幾秒回答：“結(jié)束了小朋友的談話(huà)后和搭班老師交接好，再來(lái)解決園長(zhǎng)的事情。”第二個(gè)問(wèn)題“玲玲總是愛(ài)扯植物角的玉米葉子，如果你是她的老師怎么辦?”我不假思索地回答：“先問(wèn)問(wèn)玲玲為什么要扯玉米的葉子，告訴她玉米的葉子就像是他們的頭發(fā)一樣你扯它它會(huì)痛的，它也會(huì)傷心的。”老師聽(tīng)了笑了笑說(shuō)：“你可以上課了。”我一人分飾兩角(老師和小朋友)自導(dǎo)自演的上完了這個(gè)折紙活動(dòng)。因?yàn)榇疝q紙上的題目我已經(jīng)在教案中得到了體現(xiàn)，老師卻問(wèn)我：“你為什么是完整的折完折紙，為什么不老師這一步小朋友跟一步呢?”我肯定的回答：“老師你說(shuō)的這種方法我在之前的教學(xué)活動(dòng)中試過(guò)，這樣教的話(huà)一部分已經(jīng)會(huì)折的小朋友在等待中會(huì)失去耐心也會(huì)對(duì)折紙失去興趣的，我這樣教學(xué)的快的小朋友會(huì)很快學(xué)會(huì)了，我們鼓勵(lì)他們學(xué)著老師的折法一對(duì)一的教不會(huì)的小朋友，當(dāng)他們的小老師，動(dòng)手能力弱的小朋友在小老師的幫助下會(huì)認(rèn)真的學(xué)，因?yàn)楹⒆觽兌枷癞?dāng)小老師，無(wú)形中還鼓勵(lì)了他們。”老師聽(tīng)了頻頻點(diǎn)頭又問(wèn)我：“你還有其他才藝?”我不換不忙的說(shuō)：“我準(zhǔn)備的彈唱歌曲是《新年好》(我知道考試時(shí)間剛好時(shí)新年為了應(yīng)景選的，其實(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是有難度的因?yàn)檫@首曲子是F調(diào)的音很高)”老師高興的說(shuō)：“剛好是新年你就給我們唱唱吧。”我之前的努力沒(méi)有白費(fèi)順利脫譜彈唱下來(lái)。老師問(wèn)我：“還有別的才藝嗎?”我就把舞蹈展示了，最后老師又問(wèn)了我為什么當(dāng)老師，我就如實(shí)說(shuō)了自己的感受。老師聽(tīng)了后說(shuō)，“你是上午到現(xiàn)在為止，字寫(xiě)的最漂亮的一個(gè)，有勇氣把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與我們分享了，這樣很好。”我禮貌的和老師道別安靜離開(kāi)考場(chǎng)。
在2015年3月5號(hào)得知了面試順利通過(guò)了，可以順利拿到合格證書(shū)了當(dāng)時(shí)特別開(kāi)心。通過(guò)這次國(guó)考我更堅(jiān)信夢(mèng)想是需要付出后就會(huì)有可能實(shí)現(xiàn)的事情，我為自己的不懈努力實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想感到幸福。
幼兒教師筆試重要知識(shí)總結(jié)：
一、幼兒園課程的種類(lèi)
(一)公開(kāi)的幼兒園課程：又稱(chēng)為顯在的、正式的學(xué)前教育課程。
主要特點(diǎn)：涉及全體兒童，考慮到每個(gè)兒童的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能、能力及個(gè)性?xún)A向等。主要是由學(xué)前教育工作者精心設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)。
(二)隱蔽的幼兒園課程：又稱(chēng)為潛在的、非正式的學(xué)前教育課程。
主要特點(diǎn)：體現(xiàn)在托幼機(jī)構(gòu)和班級(jí)的環(huán)境中，包括建筑物、設(shè)備、器械等物質(zhì)環(huán)境，也包括幼兒園的園歌、班級(jí)的規(guī)章制度等文化環(huán)境以及老師與幼兒、幼兒與幼兒等人際環(huán)境。
(三)總結(jié)：公開(kāi)的等同于顯在的、正式的、專(zhuān)門(mén)的;
隱蔽的等同于潛在的、非正式的、滲透的;
二、考查形式
考查形式主要是單選、名詞解釋等題型。
例如：名詞解釋題
(1)專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)教育活動(dòng)：是指由教師根據(jù)學(xué)前兒童音樂(lè)教育的目標(biāo)和任務(wù)，有目的、有計(jì)劃地安排專(zhuān)門(mén)的時(shí)間和空間場(chǎng)地，選擇以音樂(lè)為主題的課題內(nèi)容和材料，組織全體兒童參加的活動(dòng)。
(2)滲透性的音樂(lè)活動(dòng)：是指除專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)教育活動(dòng)以外，隨機(jī)、靈活地蘊(yùn)含、滲透在兒童的一日生活及其他教育活動(dòng)之中的豐富多樣的、“隱性”的音樂(lè)教育活動(dòng)。
總結(jié)：正規(guī)的學(xué)前美術(shù)教育活動(dòng)、非正規(guī)的學(xué)前美術(shù)活動(dòng);
專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言教育、滲透的語(yǔ)言教育;
正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)、非正規(guī)性科學(xué)活動(dòng);
專(zhuān)門(mén)的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)、滲透性的數(shù)學(xué)教育活動(dòng);
以上一些專(zhuān)有名詞是容易在名詞解釋中考查到，所以考生在備考過(guò)程中務(wù)必掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同樣也提醒各位考生，在備考過(guò)程中要學(xué)會(huì)總結(jié)一些相似的知識(shí)點(diǎn)，這樣復(fù)習(xí)才會(huì)取得事半功倍的效果。
【幼兒教師筆試經(jīng)驗(yàn)】相關(guān)文章：
強(qiáng)生筆試經(jīng)驗(yàn)會(huì)計(jì)筆試經(jīng)驗(yàn)分享07-08
BEC筆試經(jīng)驗(yàn)英語(yǔ)筆試08-31
CCTV筆試經(jīng)驗(yàn)筆試內(nèi)容精選07-07
筆試經(jīng)驗(yàn)歸納筆試分類(lèi)07-08
行政筆試經(jīng)驗(yàn)01-21
筆試經(jīng)驗(yàn)技巧01-21
小升初筆試經(jīng)驗(yàn)08-03
記者筆試經(jīng)驗(yàn)08-01