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gis軟件需求分析報告

時間:2021-01-18 08:35:06 其他報告 我要投稿

gis軟件需求分析報告

  導(dǎo)語:地理信息系統(tǒng)的用戶有其特定的目的,對GIS有不同的要求,應(yīng)用情況也各異。所以應(yīng)對校園地理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)定義,系統(tǒng)需求以及相關(guān)內(nèi)容進行描述,方便開發(fā)人員進行開發(fā)。以下是小編整理的'gis軟件需求分析報告,歡迎閱讀參考。

gis軟件需求分析報告

  一 引言

  1.1編寫目的

  地理信息系統(tǒng)的用戶有其特定的目的,對GIS有不同的要求,應(yīng)用情況也各異。所以應(yīng)對校園地理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)定義,系統(tǒng)需求以及相關(guān)內(nèi)容進行描述,方便開發(fā)人員進行開發(fā)。

  1.2項目背景

  校園地理信息系統(tǒng)作為“GIS設(shè)計與實踐課程”的課間實習,旨在加強學生對GIS信息系統(tǒng)的理解和運用,了解GIS系統(tǒng)的實現(xiàn)過程。

  二 項目概述

  2.1 GIS項目目標、內(nèi)容、現(xiàn)行系統(tǒng)的調(diào)查情況

  該項目主要是利用GIS系統(tǒng)來實現(xiàn)校園地理信息的可視化操作,幫助用戶了解校園環(huán)境,對校園的基礎(chǔ)設(shè)施的使用提供便利條件,對校園的規(guī)劃與管理提供參考模型,對一些專題研究提供便利。

  2.2運行環(huán)境

  基于ArcGIS的開發(fā)

  2.3條件與限制

  校園數(shù)據(jù)的缺乏,開發(fā)人員經(jīng)驗不足

  三 數(shù)據(jù)的描述

  3.1 GIS靜態(tài)數(shù)據(jù)

  校園面積,校園范圍,校園地理坐標數(shù)據(jù),校園內(nèi)部結(jié)構(gòu),系統(tǒng)使用對象等

  3.2 GIS動態(tài)數(shù)據(jù)

  輸入數(shù)據(jù):校園地形圖、Google遙感影像、校園DLG圖像

  輸出數(shù)據(jù):匹配糾正數(shù)據(jù)、矢量化數(shù)據(jù)、最終成果數(shù)據(jù)

  3.3GIS數(shù)據(jù)流圖

  3.4GIS數(shù)據(jù)字典

  外部實體: 校園地形圖、Google遙感影像、校園DLG圖像

  校正配準

  名稱:校正配準

  數(shù)據(jù)來源:已有數(shù)據(jù)資料

  數(shù)據(jù)去向:融合數(shù)據(jù)

  數(shù)據(jù)組成:校園地圖、遙感影像、測量數(shù)據(jù)、描述性文件資料

  矢量化

  名稱:矢量化

  數(shù)據(jù)來源:配準后數(shù)據(jù)

  數(shù)據(jù)去向:矢量化后數(shù)據(jù)

  數(shù)據(jù)組成:配準后的柵格圖像、點位坐標、地物名稱、地物屬性 編輯入庫

  名稱:編輯入庫

  數(shù)據(jù)來源:矢量化后數(shù)據(jù)

  數(shù)據(jù)去向:數(shù)據(jù)庫

  數(shù)據(jù)組成:點、線、面、位置關(guān)系、幾何屬性

  3.5數(shù)據(jù)采集

  通過網(wǎng)絡(luò)采集校園地形圖及遙感圖像,通過碎步測量采集DLG數(shù)據(jù)

  四 GIS功能需求分析

  4.1功能劃分

  用戶

  4.2功能描述

  信息查詢:通過分層顯示來實習特定地物的顯示

  地圖顯示:查看校園地形圖、Google遙感影像、校園DLG圖像 放大縮。簩崿F(xiàn)地圖的縮放

  緩沖區(qū)分析:分析點線面的拓撲關(guān)系

  五 GIS性能需求

  5.1數(shù)據(jù)準確性

  作為一次實習產(chǎn)品,該系統(tǒng)對數(shù)據(jù)準確性不做嚴格要求

  5.2時間特性

  能夠流暢操作,不產(chǎn)生明顯滯留

  六 GIS運行要求

  擁有簡明的界面,能夠?qū)崿F(xiàn)用戶的互操作和圖像的顯示和分析。

  七 質(zhì)量保證

  軟件運行穩(wěn)定,能滿足用戶的功能需求,與系統(tǒng)兼容性良好,可移植。

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