研究報(bào)告范例(15篇)

　　在生活中，我們使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。你還在對(duì)寫報(bào)告感到一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的研究報(bào)告，希望能夠幫助到大家。

研究報(bào)告1

　　一、醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目背景

　�。ㄒ唬╉�(xiàng)目名稱

　�。ǘ�）項(xiàng)目的承辦單位

　�。ㄈ�）承擔(dān)可行性研究工作的單位情況

　�。ㄋ模╉�(xiàng)目的主管部門

　　（五）項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容、規(guī)模、目標(biāo)

　�。�六）項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)

　　二、項(xiàng)目可行性研究主要結(jié)論

　　在可行性研究中，對(duì)項(xiàng)目的產(chǎn)品銷售、原料供應(yīng)、政策保障、技術(shù)方案、資金總額籌措、項(xiàng)目的財(cái)務(wù)效益和國(guó)民經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益等重大問(wèn)題，都應(yīng)得出明確的結(jié)論，主要包括：

　�。ㄒ唬╉�(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)前景

　　（二）項(xiàng)目原料供應(yīng)問(wèn)題

　�。ㄈ�）項(xiàng)目政策保障問(wèn)題

　�。ㄋ模╉�(xiàng)目資金保障問(wèn)題

　�。ㄎ澹╉�(xiàng)目組織保障問(wèn)題

　　（六）項(xiàng)目技術(shù)保障問(wèn)題

　�。ㄆ撸╉�(xiàng)目人力保障問(wèn)題

　�。ò耍╉�(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)控制問(wèn)題

　　（九）項(xiàng)目財(cái)務(wù)效益結(jié)論

　�。ㄊ�）項(xiàng)目社會(huì)效益結(jié)論

　�。ㄊ�一）項(xiàng)目可行性綜合評(píng)價(jià)

　　三、主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)表

　　在總論部分中，可將研究報(bào)告中各部分的主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)匯總，列出主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)表，使審批和決策者對(duì)項(xiàng)目作全貌了解。

　　四、存在問(wèn)題及建議

　　對(duì)可行性研究中提出的項(xiàng)目的主要問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明并提出解決的建議。

　　第二部分醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目建設(shè)背景、必要性、可行性

　　這一部分主要應(yīng)說(shuō)明項(xiàng)目發(fā)起的背景、投資的必要性、投資理由及項(xiàng)目開展的支撐性條件等等。

　　一、醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目建設(shè)背景

　�。ㄒ唬﹪�(guó)家或行業(yè)發(fā)展規(guī)劃

　　（二）項(xiàng)目發(fā)起人以及發(fā)起緣由

　　二、醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目建設(shè)必要性

　　三、醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目建設(shè)可行性

　�。ㄒ唬┙�(jīng)濟(jì)可行性

　�。ǘ�）政策可行性

　�。ㄈ�）技術(shù)可行性

　�。ㄋ模┠Ｊ娇尚行�

　�。ㄎ澹┙M織和人力資源可行性

　　第三部分醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)分析

　　市場(chǎng)分析在可行性研究中的重要地位在于，任何一個(gè)項(xiàng)目，其生產(chǎn)規(guī)模的確定、技術(shù)的選擇、投資估算甚至廠址的選擇，都必須在對(duì)市場(chǎng)需求情況有了充分了解以后才能決定。而且市場(chǎng)分析的結(jié)果，還可以決定產(chǎn)品的價(jià)格、銷售收入，最終影響到項(xiàng)目的盈利性和可行性。在可行性研究報(bào)告中，要詳細(xì)研究當(dāng)前市場(chǎng)現(xiàn)狀，以此作為后期決策的依據(jù)。

　　一、醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)查

　�。ㄒ唬┽t(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目產(chǎn)品國(guó)際市場(chǎng)調(diào)查

　�。ǘ�）醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目產(chǎn)品國(guó)內(nèi)市場(chǎng)調(diào)查

　�。ㄈ�）醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目產(chǎn)品價(jià)格調(diào)查

　　（四）醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目產(chǎn)品上游原料市場(chǎng)調(diào)查

　�。ㄎ澹┽t(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目產(chǎn)品下游消費(fèi)市場(chǎng)調(diào)查

　　（六）醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)調(diào)查

　　二、醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)預(yù)測(cè)

　　市場(chǎng)預(yù)測(cè)是市場(chǎng)調(diào)查在時(shí)間上和空間上的延續(xù)，利用市場(chǎng)調(diào)查所得到的信息資料，對(duì)本項(xiàng)目產(chǎn)品未來(lái)市場(chǎng)需求量及相關(guān)因素進(jìn)行定量與定性的判斷與分析，從而得出市場(chǎng)預(yù)測(cè)。在可行性研究工作報(bào)告中，市場(chǎng)預(yù)測(cè)的結(jié)論是制訂產(chǎn)品方案，確定項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模參考的重要根據(jù)。

　　（一）醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目產(chǎn)品國(guó)際市場(chǎng)預(yù)測(cè)

　�。ǘ�）醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目產(chǎn)品國(guó)內(nèi)市場(chǎng)預(yù)測(cè)

　　（三）醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目產(chǎn)品價(jià)格預(yù)測(cè)

　�。ㄋ模┽t(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目產(chǎn)品上游原料市場(chǎng)預(yù)測(cè)

　　（五）醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目產(chǎn)品下游消費(fèi)市場(chǎng)預(yù)測(cè)

　�。�六）醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目發(fā)展前景綜述

　　第四部分醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目產(chǎn)品規(guī)劃方案

　　一、醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目產(chǎn)品產(chǎn)能規(guī)劃方案

　　二、醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目產(chǎn)品工藝規(guī)劃方案

　　（一）工藝設(shè)備選型

　�。ǘ�）工藝說(shuō)明

　�。ㄈ�）工藝流程

　　三、醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目產(chǎn)品營(yíng)銷規(guī)劃方案

　�。ㄒ唬�營(yíng)銷戰(zhàn)略規(guī)劃

　�。ǘ�）營(yíng)銷模式

　　在商品經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，企業(yè)要根據(jù)市場(chǎng)情況，制定合格的銷售模式，爭(zhēng)取擴(kuò)大市場(chǎng)份額，穩(wěn)定銷售價(jià)格，提高產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)能力。因此，在可行性研究報(bào)告中，要對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷模式進(jìn)行詳細(xì)研究。

　　1、投資者分成

　　2、企業(yè)自銷

　　3、國(guó)家部分收購(gòu)

　　4、經(jīng)銷人代銷及代銷人情況分析

　　（三）促銷策略

　　第五部分醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目建設(shè)地與土建總規(guī)

　　一、醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目建設(shè)地

　�。ㄒ唬┽t(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目建設(shè)地地理位置

　�。ǘ�）醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目建設(shè)地自然情況

　�。ㄈ�）醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目建設(shè)地資源情況

　　（四）醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目建設(shè)地經(jīng)濟(jì)情況

　�。ㄎ澹┽t(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目建設(shè)地人口情況

　　二、醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目土建總規(guī)

　�。ㄒ唬╉�(xiàng)目廠址及廠房建設(shè)

　　1、廠址

　　2、廠房建設(shè)內(nèi)容

　　3、廠房建設(shè)造價(jià)

　�。ǘ�）土建總圖布置

　　1、平面布置。列出項(xiàng)目主要單項(xiàng)工程的名稱、生產(chǎn)能力、占地面積、外形尺寸、流程順序和布置方案。

　　2、豎向布置

　�。�1）場(chǎng)址地形條件

　�。�2）豎向布置方案

　�。�3）場(chǎng)地標(biāo)高及土石方工程量

　　3、技術(shù)改造項(xiàng)目原有建、構(gòu)筑物利用情況

　　4、總平面布置圖（技術(shù)改造項(xiàng)目應(yīng)標(biāo)明新建和原有以及拆除的建、構(gòu)筑物的位置）

　　5、總平面布置主要指標(biāo)表

　�。ㄈ�）場(chǎng)內(nèi)外運(yùn)輸

　　1、場(chǎng)外運(yùn)輸量及運(yùn)輸方式

　　2、場(chǎng)內(nèi)運(yùn)輸量及運(yùn)輸方式

　　3、場(chǎng)內(nèi)運(yùn)輸設(shè)施及設(shè)備

　�。ㄋ模╉�(xiàng)目土建及配套工程

　　1、項(xiàng)目占地

　　2、項(xiàng)目土建及配套工程內(nèi)容

　　（五）項(xiàng)目土建及配套工程造價(jià)

　�。�六）項(xiàng)目其他輔助工程

　　1、供水工程

　　2、供電工程

　　3、供暖工程

　　4、通信工程

　　5、其他

　　第六部分醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目環(huán)保、節(jié)能與勞動(dòng)安全方案

　　在項(xiàng)目建設(shè)中，必須貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)環(huán)境保護(hù)、能源節(jié)約和職業(yè)安全方面的法規(guī)、法律，對(duì)項(xiàng)目可能造成周邊環(huán)境影響或勞動(dòng)者健康和安全的因素，必須在可行性研究階段進(jìn)行論證分析，提出防治措施，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，推薦技術(shù)可行、經(jīng)濟(jì)，且布局合理，對(duì)環(huán)境有害影響較小的最佳方案。按照國(guó)家現(xiàn)行規(guī)定，凡從事對(duì)環(huán)境有影響的建設(shè)項(xiàng)目都必須執(zhí)行環(huán)境影響報(bào)告書的審批制度，同時(shí)，在可行性研究報(bào)告中，對(duì)環(huán)境保護(hù)和勞動(dòng)安全要有專門論述。

　　一、醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)

　�。ㄒ唬╉�(xiàng)目環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)依據(jù)

　�。ǘ�）項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)措施

　�。ㄈ�）項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)評(píng)價(jià)

　　二、醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目資源利用及能耗分析

　�。ㄒ唬╉�(xiàng)目資源利用及能耗標(biāo)準(zhǔn)

　�。ǘ�）項(xiàng)目資源利用及能耗分析

　　三、醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目節(jié)能方案

　�。ㄒ唬╉�(xiàng)目節(jié)能設(shè)計(jì)依據(jù)

　�。ǘ�）項(xiàng)目節(jié)能分析

　　四、醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目消防方案

　�。ㄒ唬╉�(xiàng)目消防設(shè)計(jì)依據(jù)

　�。ǘ�）項(xiàng)目消防措施

　�。ㄈ�）火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)

　�。ㄋ模�滅火系統(tǒng)

　�。ㄎ澹┫�防知識(shí)教育

　　五、醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目勞動(dòng)安全衛(wèi)生方案

　�。ㄒ唬╉�(xiàng)目勞動(dòng)安全設(shè)計(jì)依據(jù)

　�。ǘ�）項(xiàng)目勞動(dòng)安全保護(hù)措施

　　第七部分醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目組織和勞動(dòng)定員

　　在可行性研究報(bào)告中，根據(jù)項(xiàng)目規(guī)模、項(xiàng)目組成和工藝流程，研究提出相應(yīng)的企業(yè)組織機(jī)構(gòu)，勞動(dòng)定員總數(shù)及勞動(dòng)力來(lái)源及相應(yīng)的人員培訓(xùn)計(jì)劃。

　　一、醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目組織

　�。ㄒ唬┙M織形式

　�。ǘ�）工作制度

　　二、醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目勞動(dòng)定員和人員培訓(xùn)

　�。ㄒ唬﹦趧�(dòng)定員

　　（二）年總工資和職工年平均工資估算

　�。ㄈ�）人員培訓(xùn)及費(fèi)用估算

　　第八部分醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度安排

　　項(xiàng)目實(shí)施時(shí)期的進(jìn)度安排是可行性研究報(bào)告中的一個(gè)重要組成部分。項(xiàng)目實(shí)施時(shí)期亦稱投資時(shí)間，是指從正式確定建設(shè)項(xiàng)目到項(xiàng)目達(dá)到正常生產(chǎn)這段時(shí)期，這一時(shí)期包括項(xiàng)目實(shí)施準(zhǔn)備，資金籌集安排，勘察設(shè)計(jì)和設(shè)備訂貨，施工準(zhǔn)備，施工和生產(chǎn)準(zhǔn)備，試運(yùn)轉(zhuǎn)直到竣工驗(yàn)收和交付使用等各個(gè)工作階段。這些階段的各項(xiàng)投資活動(dòng)和各個(gè)工作環(huán)節(jié)，有些是相互影響的，前后緊密銜接的，也有同時(shí)開展，相互交叉進(jìn)行的。因此，在可行性研究階段，需將項(xiàng)目實(shí)施時(shí)期每個(gè)階段的工作環(huán)節(jié)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，綜合平衡，作出合理又切實(shí)可行的'安排。

　　一、醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目實(shí)施的各階段

　　（一）建立項(xiàng)目實(shí)施管理機(jī)構(gòu)

　�。ǘ�）資金籌集安排

　�。ㄈ�）技術(shù)獲得與轉(zhuǎn)讓

　�。ㄋ模┛辈煸O(shè)計(jì)和設(shè)備訂貨

　　（五）施工準(zhǔn)備

　�。�六）施工和生產(chǎn)準(zhǔn)備

　�。ㄆ撸┛⒐を�(yàn)收

　　二、醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度表

　　三、醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置劑項(xiàng)目實(shí)施費(fèi)用

　�。ㄒ唬┙ㄔO(shè)單位管理費(fèi)

　　（二）生產(chǎn)籌備費(fèi)

　�。ㄈ�）生產(chǎn)職工培訓(xùn)費(fèi)

　�。ㄋ模┺k公和生活家具購(gòu)置費(fèi)

　�。ㄎ澹┢渌麘�(yīng)支出的費(fèi)用

　　第九部分醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)分析

　　一、醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目總投資估算

　　醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目可行性研究報(bào)告總投資估算

　　圖：項(xiàng)目總投資估算體系

　　二、醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目資金籌措

　　一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目所需要的投資資金，可以從多個(gè)來(lái)源渠道獲得。項(xiàng)目可行性研究階段，資金籌措工作是根據(jù)對(duì)建設(shè)項(xiàng)目固定資產(chǎn)投資估算和流動(dòng)資金估算的結(jié)果，研究落實(shí)資金的來(lái)源渠道和籌措方式，從中選擇條件優(yōu)惠的資金�？尚行匝芯繄�(bào)告中，應(yīng)對(duì)每一種來(lái)源渠道的資金及其籌措方式逐一論述。并附有必要的計(jì)算表格和附件�？尚行匝芯恐校瑧�(yīng)對(duì)下列內(nèi)容加以說(shuō)明：

　�。ㄒ唬┵Y金來(lái)源

　�。ǘ�）項(xiàng)目籌資方案

　　三、醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目投資使用計(jì)劃

　�。ㄒ唬┩顿Y使用計(jì)劃

　　（二）借款償還計(jì)劃

　　四、項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)說(shuō)明&財(cái)務(wù)測(cè)算假定

　　（一）計(jì)算依據(jù)及相關(guān)說(shuō)明

　�。ǘ�）項(xiàng)目測(cè)算基本設(shè)定

　　五、醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目總成本費(fèi)用估算

　　醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目可行性研究報(bào)告總成本費(fèi)用估算

　�。ㄒ唬┲苯映杀�

　�。ǘ�）工資及福利費(fèi)用

　�。ㄈ�）折舊及攤銷

　�。ㄋ模┕べY及福利費(fèi)用

　　（五）修理費(fèi)

　�。�六）財(cái)務(wù)費(fèi)用

　　（七）其他費(fèi)用

　　（八）財(cái)務(wù)費(fèi)用

　�。ň牛┛偝杀举M(fèi)用

　　六、銷售收入、銷售稅金及附加和增值稅估算

　�。ㄒ唬╀N售收入

　�。ǘ�）銷售稅金及附加

　�。ㄈ�）增值稅

　�。ㄋ模╀N售收入、銷售稅金及附加和增值稅估算

　　七、損益及利潤(rùn)分配估算

　　八、現(xiàn)金流估算

　�。ㄒ唬╉�(xiàng)目投資現(xiàn)金流估算

　　醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目可行性研究報(bào)告投資現(xiàn)金流估算

　　（二）項(xiàng)目資本金現(xiàn)金流估算

　　醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目可行性研究報(bào)告資本金現(xiàn)金流估算

　　九、不確定性分析

　　在對(duì)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，所采用的數(shù)據(jù)多數(shù)來(lái)自預(yù)測(cè)和估算。由于資料和信息的有限性，將來(lái)的實(shí)際情況可能與此有出入，這對(duì)項(xiàng)目投資決策會(huì)帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)。為避免或盡可能減少風(fēng)險(xiǎn)，就要分析不確定性因素對(duì)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的影響，以確定項(xiàng)目的可靠性，這就是不確定性分析。

　　根據(jù)分析內(nèi)容和側(cè)重面不同，不確定性分析可分為盈虧平衡分析、敏感性分析和概率分析。在可行性研究中，一般要進(jìn)行的盈虧平衡平分析、敏感性分配和概率分析，可視項(xiàng)目情況而定。

　�。ㄒ唬┯�虧平衡分析

　�。ǘ�）敏感性分析

　　第十部分醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目財(cái)務(wù)效益、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益評(píng)價(jià)

　　在建設(shè)項(xiàng)目的技術(shù)路線確定以后，必須對(duì)不同的方案進(jìn)行財(cái)務(wù)、經(jīng)濟(jì)效益評(píng)價(jià)，判斷項(xiàng)目在經(jīng)濟(jì)上是否可行，并比選出優(yōu)秀方案。本部分的評(píng)價(jià)結(jié)論是建議方案取舍的主要依據(jù)之一，也是對(duì)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行投資決策的重要依據(jù)。本部分就可行性研究報(bào)告中財(cái)務(wù)、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容做一概要說(shuō)明

　　一、財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)

　　財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)是考察項(xiàng)目建成后的獲利能力、債務(wù)償還能力及外匯平衡能力的財(cái)務(wù)狀況，以判斷建設(shè)項(xiàng)目在財(cái)務(wù)上的可行性。財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)多用靜態(tài)分析與動(dòng)態(tài)分析相結(jié)合，以動(dòng)態(tài)為主的辦法進(jìn)行。并用財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)分別和相應(yīng)的基準(zhǔn)參數(shù)――財(cái)務(wù)基準(zhǔn)收益率、行業(yè)平均投資回收期、平均投資利潤(rùn)率、投資利稅率相比較，以判斷項(xiàng)目在財(cái)務(wù)上是否可行。

　�。ㄒ唬┴�(cái)務(wù)凈現(xiàn)值

　　財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值是指把項(xiàng)目計(jì)算期內(nèi)各年的財(cái)務(wù)凈現(xiàn)金流量，按照一個(gè)設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)折現(xiàn)率（基準(zhǔn)收益率）折算到建設(shè)期初（項(xiàng)目計(jì)算期第一年年初）的現(xiàn)值之和。財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值是考察項(xiàng)目在其計(jì)算期內(nèi)盈利能力的主要?jiǎng)討B(tài)評(píng)價(jià)指標(biāo)。如果項(xiàng)目財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值等于或大于零，表明項(xiàng)目的盈利能力達(dá)到或超過(guò)了所要求的盈利水平，項(xiàng)目財(cái)務(wù)上可行。

　　醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目可行性研究報(bào)告財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值

　�。ǘ�）財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率（FIRR）

　　財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率是指項(xiàng)目在整個(gè)計(jì)算期內(nèi)各年財(cái)務(wù)凈現(xiàn)金流量的現(xiàn)值之和等于零時(shí)的折現(xiàn)率，也就是使項(xiàng)目的財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值等于零時(shí)的折現(xiàn)率。

　　財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率是反映項(xiàng)目實(shí)際收益率的一個(gè)動(dòng)態(tài)指標(biāo)，該指標(biāo)越大越好。一般情況下，財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率大于等于基準(zhǔn)收益率時(shí)，項(xiàng)目可行。醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目可行性研究報(bào)告財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率

　�。ㄈ�）投資回收期Pt

　　投資回收期按照是否考慮資金時(shí)間價(jià)值可以分為靜態(tài)投資回收期和動(dòng)態(tài)投資回收期。以動(dòng)態(tài)回收期為例：

　�。╨）計(jì)算公式

　　動(dòng)態(tài)投資回收期的計(jì)算在實(shí)際應(yīng)用中根據(jù)項(xiàng)目的現(xiàn)金流量表，用下列近似公式計(jì)算：Pt＝（累計(jì)凈現(xiàn)金流量現(xiàn)值出現(xiàn)正值的年數(shù)-1）+上一年累計(jì)凈現(xiàn)金流量現(xiàn)值的絕對(duì)值/出現(xiàn)正值年份凈現(xiàn)金流量的現(xiàn)值

　�。�2）評(píng)價(jià)準(zhǔn)則

　　1）Pt≤Pc（基準(zhǔn)投資回收期）時(shí)，說(shuō)明項(xiàng)目（或方案）能在要求的時(shí)間內(nèi)收回投資，是可行的；

　　2）Pt＞Pc時(shí)，則項(xiàng)目（或方案）不可行，應(yīng)予拒絕。

　�。ㄋ模╉�(xiàng)目投資收益率ROI

　　項(xiàng)目投資收益率是指項(xiàng)目達(dá)到設(shè)計(jì)能力后正常年份的年息稅前利潤(rùn)或營(yíng)運(yùn)期內(nèi)年平均息稅前利潤(rùn)（EBIT)與項(xiàng)目總投資（TI）的比率�？偼顿Y收益率高于同行業(yè)的收益率參考值，表明用總投資收益率表示的盈利能力滿足要求。醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目可行性研究報(bào)告投資收益率ROIROI≥部門（行業(yè)）平均投資利潤(rùn)率（或基準(zhǔn)投資利潤(rùn)率）時(shí)，項(xiàng)目在財(cái)務(wù)上可考慮接受。

　�。ㄎ澹╉�(xiàng)目投資利稅率

　　項(xiàng)目投資利稅率是指項(xiàng)目達(dá)到設(shè)計(jì)生產(chǎn)能力后的一個(gè)正常生產(chǎn)年份的年利潤(rùn)總額或平均年利潤(rùn)總額與銷售稅金及附加與項(xiàng)目總投資的比率，計(jì)算公式為：

　　投資利稅率=年利稅總額或年平均利稅總額/總投資×100%投資利稅率≥部門（行業(yè)）平均投資利稅率（或基準(zhǔn)投資利稅率）時(shí)，項(xiàng)目在財(cái)務(wù)上可考慮接受。

　�。�六）項(xiàng)目資本金凈利潤(rùn)率（ROE）

　　項(xiàng)目資本金凈利潤(rùn)率是指項(xiàng)目達(dá)到設(shè)計(jì)能力后正常年份的年凈利潤(rùn)或運(yùn)營(yíng)期內(nèi)平均凈利潤(rùn)(NP)與項(xiàng)目資本金(EC)的比率。

　　醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目可行性研究報(bào)告資本金凈利潤(rùn)率項(xiàng)目資本金凈利潤(rùn)率高于同行業(yè)的凈利潤(rùn)率參考值，表明用項(xiàng)目資本金凈利潤(rùn)率表示的盈利能力滿足要求。

　�。ㄆ撸╉�(xiàng)目測(cè)算核心指標(biāo)匯總表

　　二、國(guó)民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)

　　國(guó)民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)是項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的核心部分，是決策部門考慮項(xiàng)目取舍的重要依據(jù)。建設(shè)項(xiàng)目國(guó)民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)采用費(fèi)用與效益分析的方法，運(yùn)用影子價(jià)格、影子匯率、影子工資和社會(huì)折現(xiàn)率等參數(shù)，計(jì)算項(xiàng)目對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的凈貢獻(xiàn)，評(píng)價(jià)項(xiàng)目在經(jīng)濟(jì)上的合理性。國(guó)民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)采用國(guó)民經(jīng)濟(jì)盈利能力分析和外匯效果分析，以經(jīng)濟(jì)內(nèi)部收益率（EIRR）作為主要的評(píng)價(jià)指標(biāo)。根據(jù)項(xiàng)目的具體特點(diǎn)和實(shí)際需要也可計(jì)算經(jīng)濟(jì)凈現(xiàn)值（ENPV）指標(biāo)，涉及產(chǎn)品出口創(chuàng)匯或替代進(jìn)口節(jié)匯的項(xiàng)目，要計(jì)算經(jīng)濟(jì)外匯凈現(xiàn)值（ENPV），經(jīng)濟(jì)換匯成本或經(jīng)濟(jì)節(jié)匯成本。

　　三、社會(huì)效益和社會(huì)影響分析

　　在可行性研究中，除對(duì)以上各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行計(jì)算和分析以外，還應(yīng)對(duì)項(xiàng)目的社會(huì)效益和社會(huì)影響進(jìn)行分析，也就是對(duì)不能定量的效益影響進(jìn)行定性描述。

　　第十一部分醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析及風(fēng)險(xiǎn)防控

　　一、建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)分析及防控措施

　　二、法律政策風(fēng)險(xiǎn)及防控措施

　　三、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)及防控措施

　　四、籌資風(fēng)險(xiǎn)及防控措施

　　五、其他相關(guān)粉線及防控措施

　　第十二部分醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置項(xiàng)目可行性研究結(jié)論與建議

　　一、結(jié)論與建議

　　根據(jù)前面各節(jié)的研究分析結(jié)果，對(duì)項(xiàng)目在技術(shù)上、經(jīng)濟(jì)上進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，對(duì)建設(shè)方案進(jìn)行總結(jié)，提出結(jié)論性意見(jiàn)和建議。主要內(nèi)容有：

　　1、對(duì)推薦的擬建方案建設(shè)條件、產(chǎn)品方案、工藝技術(shù)、經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、環(huán)境影響的結(jié)論性意見(jiàn)

　　2、對(duì)主要的對(duì)比方案進(jìn)行說(shuō)明

　　3、對(duì)可行性研究中尚未解決的主要問(wèn)題提出解決辦法和建議

　　4、對(duì)應(yīng)修改的主要問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明，提出修改意見(jiàn)

　　5、對(duì)不可行的項(xiàng)目，提出不可行的主要問(wèn)題及處理意見(jiàn)

　　6、可行性研究中主要爭(zhēng)議問(wèn)題的結(jié)論

研究報(bào)告2

　　微信(WeChat)是騰訊公司于xx年1月21日推出的一個(gè)為智能終端提供即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序，微信支持跨通信運(yùn)營(yíng)商、跨操作系統(tǒng)平臺(tái)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送免費(fèi)(需消耗少量網(wǎng)絡(luò)流量)語(yǔ)音短信、視頻、圖片和文字，同時(shí)，也可以使用通過(guò)共享流媒體內(nèi)容的資料和基于位置的社交插件“搖一搖”、“漂流瓶”、“朋友圈”、”公眾平臺(tái)“、”語(yǔ)音記事本“等服務(wù)插件。截止到xx年第一季度，微信已經(jīng)覆蓋中國(guó) 90% 以上的智能手機(jī)，月活躍用戶達(dá)到 5.49 億，用戶覆蓋 xx年11月注冊(cè)用戶量已經(jīng)突破6億，是亞洲地區(qū)最大用戶群體的移動(dòng)即時(shí)通訊軟件。xx年3月1日起，微信支付調(diào)整手續(xù)費(fèi)收費(fèi)政策，轉(zhuǎn)賬交易恢復(fù)免費(fèi)，對(duì)超額提現(xiàn)交易收取手續(xù)費(fèi)。xx年11月16日，微信在第三屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上獲得領(lǐng)先科技成果獎(jiǎng)。

　　xx年6月15日，微信發(fā)布《關(guān)于嚴(yán)厲整頓利用微信群進(jìn)行賭博行為的公告》，稱將整治微信群賭博行為。

　　微信在公告中稱，近期接到舉報(bào)，仍有部分用戶利用微信群聊功能進(jìn)行賭博行為。對(duì)此類違法違規(guī)行為，將根據(jù)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)及《騰訊微信軟件許可及服務(wù)協(xié)議》、《微信個(gè)人帳號(hào)使用規(guī)范》進(jìn)行堅(jiān)決處理：對(duì)于涉賭博違規(guī)群，將進(jìn)行限制該群功能使用的處理。對(duì)于涉賭博違規(guī)帳號(hào)，將根據(jù)違規(guī)程度按照階梯性處罰原則進(jìn)行限制功能、帳號(hào)封停處罰。

　　xx年7月，微信表示將透支信任惡意欺詐、惡意營(yíng)銷“劃為”違反相關(guān)法律和微信用戶協(xié)議的行為，并認(rèn)為這是一種違法違規(guī)行為。微信還稱將聯(lián)合權(quán)益人進(jìn)行堅(jiān)決打擊。

　　“微信智慧生活”全行業(yè)解決方案正式發(fā)布

　　經(jīng)過(guò)微信平臺(tái)開放能力的不斷提升，“微信智慧生活”全行業(yè)解決方案，已經(jīng)給很多企業(yè)帶來(lái)巨大的移動(dòng)互聯(lián)變革。 目前微信已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到衣、食、住、行等各領(lǐng)域，并帶來(lái)了一次次驚喜與創(chuàng)新的體驗(yàn)，一部手機(jī)走天下的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)智慧生活已不再是想象：

　　智慧酒店：隨著街町酒店杭州所有門店全自助流程上線，自助選房、微信開門、微信客服和微信支付，傳統(tǒng)酒店實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身;

　　智慧餐廳：自助點(diǎn)餐、微信呼叫服務(wù)和自助結(jié)賬，餐廳服務(wù)員少了，服務(wù)卻更到位了，辛香匯、外婆家等廣受歡迎的.餐飲連鎖已為吃貨們帶來(lái)了這樣的服務(wù);

　　智慧百貨：隨時(shí)隨地品牌專柜收銀，不再有收銀臺(tái)和排隊(duì)等候;虛擬貨架+虛擬會(huì)員卡，線上線下不再是界限，商店24小時(shí)不打烊，實(shí)現(xiàn)客戶體系智能化管理，上品折扣、王府井已率先實(shí)踐;

　　智慧醫(yī)院：全流程微信支付，減少排隊(duì)等候;查詢排隊(duì)序號(hào)，到號(hào)微信提醒;藥單、檢查單電子化，隨時(shí)查看。在廣東省婦幼、粵北醫(yī)院等微信智慧醫(yī)院和馬拉松式的就醫(yī)說(shuō)拜拜;

　　智慧快遞：通過(guò)微信公眾號(hào)迅速下單預(yù)約上門取件，線下微信快捷支付，實(shí)現(xiàn)客戶的電子化、自助化、無(wú)紙化、免找零等全流程服務(wù)體驗(yàn)。順豐通過(guò)智慧快遞方案的落地將“信息流、資金流、物流全部打通，客戶只要通過(guò)一個(gè)點(diǎn)就能完成所有流程。

研究報(bào)告3

　　一、課題的提出

　　1、今年來(lái)，在課堂中應(yīng)用目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的研究中，很多研究者都把運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行的教學(xué)作為一種教學(xué)模式來(lái)進(jìn)行研究。理論研究者主要從理論方面探討目標(biāo)導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的特質(zhì)與理論依據(jù)，一線的教師則更多地從自身教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，從各自的學(xué)科角度對(duì)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)教學(xué)的具體操作進(jìn)行了探索，圍繞著“學(xué)案”的設(shè)計(jì)和學(xué)案的實(shí)施兩方面內(nèi)容進(jìn)行研究，這些研究都取得了一些有效的成果。但在新課程實(shí)施的過(guò)程中，我們感覺(jué)，在上述研究的基礎(chǔ)上，目標(biāo)導(dǎo)學(xué)還有研究的必要，首先是目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的內(nèi)涵及策略都需要進(jìn)一步豐富。其次，現(xiàn)行教材的目標(biāo)資料需要進(jìn)一步明晰。最后，在目標(biāo)進(jìn)一步豐富和明確的前提下，如何真正實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)而不是導(dǎo)教，還需要進(jìn)行進(jìn)一步的研究。

　　2、20xx年我校提出了目標(biāo)導(dǎo)學(xué)教學(xué)新模式教學(xué)改革，該模式尊重了“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”的思想理念，教師作為課堂教學(xué)的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者的“主導(dǎo)”地位被充分顯現(xiàn)。教師通過(guò)確定教學(xué)目標(biāo)、實(shí)施教學(xué)目標(biāo)、控制教學(xué)目標(biāo)、檢測(cè)和評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)等一系列環(huán)節(jié)，利用課堂內(nèi)的資源及對(duì)問(wèn)題的討論、分析與拓展。

　　45分鐘的課堂內(nèi)分步實(shí)施完成。

　　(一)課題研究的目的意義

　　1.課題研究的目的：

　　(1)教師學(xué)習(xí)、認(rèn)可“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”模式的課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)。

　　(2)研究學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作的實(shí)效性，真正轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

　　(3)探索出高效的課堂教學(xué)組織形式，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的.主體作用，使學(xué)生積極參與，樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

　　2.課題研究的意義

　　(1)通過(guò)實(shí)施“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”模式教學(xué)，探索、總結(jié)出適合該模式的歷史課堂教學(xué)案例，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，改變我校一些缺乏生命活力的課堂教學(xué)方式。

　　(2)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)為“我要學(xué)”,面向全體學(xué)生。通過(guò)高效課堂走向高效學(xué)習(xí)。

　　(3)以研促教，加快我組教師的專業(yè)成長(zhǎng)。促進(jìn)教師更新教育觀念，樹立高效教學(xué)觀，逐步提高我組教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)。

　　(二)本課題的創(chuàng)新之處

　　以課堂教學(xué)為主陣地，目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效“的原則”以課例研究為主要研究方式，采用，案例-評(píng)價(jià)-反思-交流“的教學(xué)流程”深入開展教學(xué)專題化研究，組織教師集體攻關(guān)，不斷提高研究的質(zhì)量。探索在課堂教學(xué)中以，目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法“為特點(diǎn)的課堂教學(xué)方式”以創(chuàng)新教育理論引領(lǐng)課堂教學(xué)的發(fā)展。

　　二、課題研究的具體目標(biāo)與主要內(nèi)容

　　具體目標(biāo)：

　　1、學(xué)生成才。學(xué)生協(xié)作互助能力、創(chuàng)新思維能力、自學(xué)質(zhì)疑能力等得到大幅度提升，形成積極主動(dòng)、樂(lè)觀向上、自信自強(qiáng)、克服困難的良好心理素質(zhì)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和公平競(jìng)爭(zhēng)、集體合作的精神。

　　2、教師的成長(zhǎng)對(duì)于課堂教學(xué)方式改革至關(guān)重要。為了提升教師在導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)練及課后反思方面的能力，我們可以采用“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、評(píng)價(jià)、反思、交流、合作”的實(shí)踐策略。通過(guò)這一策略，教師可以不斷完善自己的教學(xué)方式。同時(shí)，通過(guò)推行這種課堂教學(xué)方式的改革，我們也能促使教師不斷深入研究教育業(yè)務(wù)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)理論水平。這樣，廣大教師就能在改革中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

　　3、學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，為了提升整體教育水平和推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，我們需要進(jìn)行課堂教學(xué)方式的改革。通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法和創(chuàng)建積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，我們將努力培養(yǎng)和諧快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)的形成。這些舉措旨在真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從而全面增進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

　　研究?jī)?nèi)容：

　　1、通過(guò)教師的“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”模式課堂教學(xué)示范、現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課、評(píng)課及問(wèn)卷調(diào)查與訪談，總結(jié)模式優(yōu)點(diǎn)，使該模式能被其它教師認(rèn)可。

　　2、通過(guò)組織示范課和輔導(dǎo)講座，我們將幫助課題組的教師全面掌握“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”模式教學(xué)的基本流程，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行實(shí)踐、創(chuàng)新和總結(jié)。我們將通過(guò)實(shí)踐找到適合各章節(jié)內(nèi)容的高效教學(xué)模式，并提供優(yōu)秀的教學(xué)案例。

　　3、通過(guò)不同的目標(biāo)導(dǎo)入案例，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及與學(xué)生座談或問(wèn)卷調(diào)查，總結(jié)出各章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容用什么樣的目標(biāo)導(dǎo)入方式才能激發(fā)出學(xué)生最大的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，獲得新課導(dǎo)入的優(yōu)秀案例。

　　4、如何組織教學(xué)，達(dá)成高效課堂。即：

　　(1)通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，教師能確定哪些內(nèi)容適合組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，哪些內(nèi)容適合小組合作學(xué)習(xí)。

　　(2)通過(guò)學(xué)習(xí)，借鑒及對(duì)比實(shí)驗(yàn)，教師掌握編“合作學(xué)習(xí)小組”的科學(xué)性。

　　(3)通過(guò)本課題的研究，總結(jié)出教師提出問(wèn)題的科學(xué)性、有效性。

　　(4)通過(guò)本課題的研究，教師獲得采取什么樣的討論方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，不同層次的學(xué)生都能從討論中得到收獲。

　　(5)通過(guò)了解、調(diào)查、追蹤對(duì)比，了解各學(xué)科、各章節(jié)哪些知識(shí)需適當(dāng)拓展。

　　5、通過(guò)該模式的教學(xué)實(shí)踐研究發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出還有哪些不足及困難。

研究報(bào)告4

　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，大學(xué)生作為社會(huì)上一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，直接影響著他們世界觀的形成和發(fā)展，進(jìn)而影響著他們一生的道德行為。因此，關(guān)注大學(xué)生的消費(fèi)狀況，把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為取向，培養(yǎng)和提高“金融業(yè)務(wù)”成為高校的重要課題。

　　1.消費(fèi)模式已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)電子時(shí)代

　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)消費(fèi)模式從最初的單一現(xiàn)金交易轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)金、信用卡、支票等多樣化的交易模式，使人們的`生活方式更加方便快捷。當(dāng)代大學(xué)生是年輕人中最優(yōu)秀的，思想開放，從不落后于時(shí)代發(fā)展。那么就消費(fèi)模式而言，情況如何呢？在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，其消費(fèi)模式已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)電子時(shí)代。許多大學(xué)生還有校園ic卡、交通ic卡、銀行取款卡、互聯(lián)網(wǎng)卡甚至體育健身卡等�！八⒖ā睍r(shí)代，大學(xué)生消費(fèi)行為毛毛雨。用一些學(xué)生的話來(lái)說(shuō)，“刷卡要花錢”。

　　2.消費(fèi)多樣化趨勢(shì)

　　21世紀(jì)是物質(zhì)生活和精神生活豐富多彩的時(shí)代。進(jìn)入這個(gè)時(shí)代的大學(xué)生不再滿足于宿舍和教室的單調(diào)生活。雖然書籍仍然是主要的消費(fèi)對(duì)象，但并不是首選，更不是唯一的消費(fèi)項(xiàng)目。大學(xué)生消費(fèi)呈現(xiàn)出明顯的多元化趨勢(shì)，手機(jī)、旅游、電腦、視聽(tīng)娛樂(lè)是大學(xué)生消費(fèi)的熱點(diǎn)。在調(diào)查中，當(dāng)被問(wèn)及“在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，你最想做什么”時(shí)，大多數(shù)學(xué)生選擇“旅游”，其次是“買電腦”，反映出大學(xué)生有走出校園、融入社會(huì)和自然、擁有高品質(zhì)生活的愿望。

　　3.理性消費(fèi)是主流

　　價(jià)格、質(zhì)量、趨勢(shì)是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，務(wù)實(shí)理性消費(fèi)仍然是大學(xué)生的主要消費(fèi)觀念。據(jù)了解，大學(xué)生在購(gòu)買商品時(shí)，首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。這是因?yàn)橹袊?guó)大學(xué)生與國(guó)外不同，經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是

　　在父母的支持下，我兼職掙的錢不多。每月可支配的錢是固定的，從300到800元不等，好一點(diǎn)的家庭一般不超過(guò)1000元，錢主要用來(lái)支付伙食和日常生活費(fèi)用。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生在花錢時(shí)往往非常謹(jǐn)慎，追求“物有所值”，所以會(huì)盡最大努力尋找物美價(jià)廉的商品。

　　不管是在學(xué)校還是在校外，今天的大學(xué)生比以前有更多的社交活動(dòng)。另外，受城市生活氛圍、談戀愛(ài)等諸多因素的影響，他們不會(huì)考慮那些便宜但不漂亮的商品。相反，他們會(huì)更加注重自己的形象，追求品味和品位。雖然他們不一定買名牌，但質(zhì)量顯然是一個(gè)非常重要的內(nèi)容。

　　4.追求時(shí)尚和名牌是一個(gè)老話題

　　大學(xué)生站在時(shí)代的最前沿，追求新奇，求異，敏銳地把握時(shí)尚，以免落后于潮流，這是一個(gè)共同的特點(diǎn)。最突出的消費(fèi)是手機(jī)的使用。手機(jī)的消費(fèi)項(xiàng)目在當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)中普遍增加。一項(xiàng)調(diào)查顯示，學(xué)生的手機(jī)擁有率不低于40%。另外，電腦及相關(guān)消費(fèi)也是他們的追求，從一張幾十塊錢的網(wǎng)卡到電腦，都是當(dāng)代大學(xué)生的寵物。用計(jì)算機(jī)系學(xué)生的話來(lái)說(shuō)，他們只是把計(jì)算機(jī)當(dāng)成了自己的“愛(ài)人和知己”。第三，大學(xué)校園里有許多“新”家庭，如發(fā)型、衣服和裝飾品。調(diào)查數(shù)據(jù)也證實(shí)了這一點(diǎn)。就比例而言，“是否受歡迎”已經(jīng)成為大學(xué)生考慮是否購(gòu)買的第三大因素，僅次于價(jià)格和質(zhì)量。

　　至于名牌產(chǎn)品，當(dāng)被問(wèn)及在經(jīng)濟(jì)允許的情況下是否會(huì)購(gòu)買名牌產(chǎn)品時(shí)，80%的學(xué)生說(shuō)會(huì)。以上充分體現(xiàn)了大學(xué)生追求高品質(zhì)、高品牌、高品位生活的需求。

研究報(bào)告5

　　一、調(diào)研目的

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，全面貫徹教育方針，提高辦學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣局的指示和部署，特成立了鎮(zhèn)寧自治縣教育和科技局x年實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作檢查小組，于x年11月15～18日，對(duì)江龍、本寨、沙子、募役、丁旗和大山六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作情況進(jìn)行了深入的調(diào)查研究。

　　二、調(diào)研方法

　　對(duì)抽到的鄉(xiāng)鎮(zhèn)采用調(diào)查實(shí)驗(yàn)開出率、抽查學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能、抽查教師實(shí)驗(yàn)操作技能及召開座談會(huì)等形式進(jìn)行調(diào)研。

　　(一)調(diào)查實(shí)驗(yàn)開出率

　　深入班級(jí)與學(xué)生談話、檢查各班實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浖斑M(jìn)度調(diào)查實(shí)際實(shí)驗(yàn)開出情況。

　　(二)抽查學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能

　　根據(jù)該校三至六年級(jí)班級(jí)數(shù)或?qū)W生人數(shù)確定被抽學(xué)生實(shí)驗(yàn)的組數(shù)，一般每年級(jí)2—4組，每組5人，被檢查到的學(xué)生當(dāng)場(chǎng)操作所指定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，后由檢查小組按相關(guān)要求進(jìn)行評(píng)分。

　　(三)抽查教師實(shí)驗(yàn)操作技能

　　凡擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師都是此次檢查的對(duì)象，具體形式是每年級(jí)抽取一名實(shí)驗(yàn)教師(擔(dān)任科學(xué)課的行政領(lǐng)導(dǎo)必做)當(dāng)場(chǎng)操作所指定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，后由檢查小組按相關(guān)要求進(jìn)行評(píng)分。

　　(四)召開座談會(huì)

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)束，分別組織全校實(shí)驗(yàn)教師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行座談，反饋實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施情況及存在的問(wèn)題，談自己的認(rèn)識(shí)和建議。

　　三、結(jié)果與分析

　　(一)總體情況

　　1、實(shí)驗(yàn)開出率：各校均能按課程計(jì)劃開設(shè)科學(xué)課，但實(shí)驗(yàn)開出率較低，從擬定的實(shí)驗(yàn)?zāi)夸泚?lái)看，部分學(xué)校嚴(yán)重壓縮學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，用演示實(shí)驗(yàn)代替或純粹無(wú)實(shí)驗(yàn)。

　　2、實(shí)驗(yàn)完成情況：本次調(diào)研活動(dòng)，共抽查學(xué)生人，能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的占，在老師的指導(dǎo)下才能完成的占，完全不會(huì)做的占；共抽查教師人，能按要求完成實(shí)驗(yàn)的占，不能完成實(shí)驗(yàn)的占。

　　3、操作技能情況：教師自身的實(shí)驗(yàn)操作水平嚴(yán)重影響學(xué)生操作技能的高低，部分學(xué)校教師相關(guān)學(xué)科的知識(shí)面窄，儲(chǔ)備不足，極需提高。具體體現(xiàn)在：

　　(1)器材選用不當(dāng)、不足

　　a、《拓印樹皮》實(shí)驗(yàn)，學(xué)生選用鉛筆及油性筆效果不佳，換為蠟筆效果會(huì)更好。

　　b、《食鹽、面粉、沙在水中的溶解》實(shí)驗(yàn)，三個(gè)燒杯大小不一，食鹽、面粉和沙的取量不一，造成實(shí)驗(yàn)無(wú)法對(duì)比。

　　c、《觀察螞蟻的身體》實(shí)驗(yàn)，無(wú)器材控制螞蟻的活動(dòng)范圍，造成螞蟻到處亂跑，不便觀察。

　　d、《光的直線傳播》實(shí)驗(yàn)，不能合理利用實(shí)驗(yàn)室資源“光學(xué)實(shí)驗(yàn)盒”，自制教具不規(guī)范造成實(shí)驗(yàn)失敗。

　　e、《陽(yáng)光下影子的變化》實(shí)驗(yàn)，沒(méi)準(zhǔn)備投影繪圖紙，直接在課桌上投影繪圖，造成環(huán)境污染。

　　(2)操作不規(guī)范

　　a、使用攪拌棒時(shí)，嚴(yán)重碰撞燒杯杯壁及杯底，并在沒(méi)清洗的情況下在多杯混合物中混亂使用。

　　b、使用溫度計(jì)時(shí)，不注意液柱是否斷開，手心接觸紅色液泡造成讀數(shù)不準(zhǔn)確。

　　c、使用測(cè)力計(jì)時(shí)，對(duì)測(cè)力計(jì)上出現(xiàn)的兩類刻度分辨不清，讀數(shù)方法不正確(俯視或仰視)。

　　d、使用酒精燈時(shí)，用火機(jī)點(diǎn)燃。

　　e、《溶解的快慢》實(shí)驗(yàn)，用凳子腳壓碎糖果，不規(guī)范。

　　(二)原因分析

　　1、各校重視程度不夠。受傳統(tǒng)“重主輕副”思想的影響，多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)本學(xué)科的重視程度不夠，不能很好地意識(shí)到科學(xué)課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的作用。

　　2、師資隊(duì)伍極不穩(wěn)定，沒(méi)有專職的科學(xué)教師，往往是兼職的，教師工作量重，并且更換頻繁，每一年對(duì)科學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，新教師是難以把握學(xué)科教學(xué)理念的。

　　3、教學(xué)儀器閑置，教師很少用或不用。

　　小學(xué)生研究報(bào)告4

　　調(diào)查目的：

　　為了迎接6月5日“世界環(huán)保日”的到來(lái)，進(jìn)一步提高環(huán)保意識(shí)，宣傳環(huán)保知識(shí)，共建綠色家園

　　調(diào)查內(nèi)容：

　　1、關(guān)于環(huán)境保護(hù)方面的'知識(shí)性問(wèn)題。

　　2、日常生活中對(duì)環(huán)境問(wèn)題的看法和做法。

　　3、調(diào)查小問(wèn)卷

　　你環(huán)保了嗎？

　　親愛(ài)的同學(xué)們，在日常生活中，你注重環(huán)保了嗎？環(huán)保乃人人皆知、人人必做的事，假如你愿意做環(huán)保小衛(wèi)士，為環(huán)保出一份力，那么你就抽出幾分鐘來(lái)做這張調(diào)查小問(wèn)卷吧。不過(guò)不要為了自己的虛榮心而編出了善意的謊言，這樣就一蟻潰大堤了，一定要真實(shí)真實(shí)再真實(shí)。

　　1、你會(huì)主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎？（）

　　a、會(huì)b、不會(huì)c、有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì)d、其他

　　2、你常常使用一些難以分解的用品嗎？(如塑料袋、電池等)（）

　　a、是b、不是c、常常是d、有時(shí)是e、其他

　　3、你假如看到一些人在亂扔垃圾，你會(huì)（）

　　a、勸他不要這樣做b、主動(dòng)把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱c、無(wú)動(dòng)于衷d、其他

　　4、你重視環(huán)保嗎？（）

　　a、是b、不是c、其他

　　5、當(dāng)爸爸媽媽浪費(fèi)水資源時(shí)，你會(huì)怎么做？（）

　　a、上前阻止他們，告訴他們需要節(jié)約用水b、隨他們?nèi)�c、學(xué)他們的樣

　　6、如果垃圾筒倒了，你會(huì)去扶正嗎？（）

　　a、會(huì)b、不會(huì)c、其他

　　7、你知道一些環(huán)保的小知識(shí)嗎？（）

　　a、知道b、不知道c、知道一些

　　調(diào)查問(wèn)卷分析

　　我校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)又是怎么樣的呢？為了全面了解這一情況，我們小隊(duì)預(yù)開展一系列活動(dòng)，作個(gè)詳細(xì)的調(diào)查。結(jié)果如下：

　　1、你會(huì)主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎？選會(huì)的人占了絕大多數(shù)，有56%，選不會(huì)的人只占了35%，而選有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì)的人占了36%，選其他的則占了3%。同學(xué)們對(duì)于主動(dòng)撿垃圾這一題，都做得挺好的，希望大家再接再厲，使世界上用不著清潔工人。

　　2、你經(jīng)常使用一些難以分解的用品嗎？(如塑料袋、電池等)這道題的整體情況還可以，選a是的占21%，選b不是的占了14%，選c經(jīng)常是的占了11%，選d有時(shí)是的占了53%，選e的只占了31%。怎么樣，雖然這些東西是生活必須品，但是我們能少用就少用，能節(jié)約就節(jié)約，還大自然一個(gè)美好的天空。

　　3、你如果看到一些人在亂扔垃圾，你會(huì)？選a勸他不要這樣做的人占了25%，這個(gè)數(shù)字永遠(yuǎn)也不夠，要提高啊，不僅要自己做好衛(wèi)生工作，能讓別人也環(huán)保起來(lái)也是一件好事啊。再來(lái)看看選b的主動(dòng)把垃圾撿起來(lái)，雖然占了總數(shù)的46%，但是你撿了并不代表他以后不會(huì)扔了，難道你打算每天跟著他？選c無(wú)動(dòng)于衷的竟然也占了37%。

　　4、你重視環(huán)保嗎？這道大家應(yīng)該都選a是有84%，還行，但選b的就就不對(duì)了，怎么會(huì)不是呢？而且還占了35%，要么你對(duì)環(huán)保一無(wú)所知，要么你就是文盲，等選b的人真正意識(shí)到環(huán)境污染是多么重要，就再也來(lái)不及了，選c其他的占了11%，環(huán)保是很重要的我們調(diào)查的100個(gè)人中，應(yīng)該全選a。

　　5、爸爸媽媽浪費(fèi)水資源時(shí)，你會(huì)怎么做？選a上前阻止他們呢，告訴他們需要節(jié)約用水的人占了82%，選b隨他們?nèi)サ恼剂?5%，但選c學(xué)他們一樣的人真是不可饒恕，學(xué)大人的優(yōu)秀品質(zhì)是好的，但這是不好的。也許告訴爸媽會(huì)挨罵，所以才選了b。我相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)選a的，也會(huì)真正的去做。

　　6、如果垃圾筒倒了，你會(huì)去扶正嗎？這個(gè)問(wèn)題有些不好回答，如果是家里的垃圾筒，基本上每個(gè)人都會(huì)去扶正，因?yàn)檫@不臟，但馬路上的和學(xué)校就不好說(shuō)了，如果我把題目改一改，不知道只有幾個(gè)人選a了……這道題選a的占了56%，而選b不會(huì)的有25%，選c其他的肯定有多種理由，什么太臟了，太重啦……

　　7、你知道一些環(huán)保的小知識(shí)嗎？這可是和第5題相切的，第5題答對(duì)的人不要謙虛，就安心選a或c吧。答錯(cuò)的人就沒(méi)資格了，最多寫個(gè)c，據(jù)我們調(diào)查，有55%的人寫了a知道，5%的人寫了不知道，40%的人寫了c知道一些，看來(lái)，學(xué)校里的知識(shí)沒(méi)有白學(xué)，我們的知識(shí)和意識(shí)非常突出啊!

　　我覺(jué)得要培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參與環(huán)�；顒�(dòng)的意識(shí)與能力，不是只靠一兩次宣傳教育或單純的說(shuō)教和提一些保護(hù)環(huán)境的要求就可以形成的。而是需要通過(guò)多種教育途徑和方法以及反復(fù)參與實(shí)踐活動(dòng)，才能內(nèi)化為自身的環(huán)保意識(shí)，外化為環(huán)保行動(dòng)。

　　通過(guò)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和主體自覺(jué)參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的研究。我們得出的結(jié)論是：

　　1.要培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，教師首先要樹立牢固的環(huán)保意識(shí)與可持續(xù)發(fā)展觀念對(duì)環(huán)境教育工作要有堅(jiān)定不移、常抓不懈的精神。才能使學(xué)校為國(guó)家培養(yǎng)出新世紀(jì)的具有可持續(xù)發(fā)展觀念的人才。

　　2.要改變"環(huán)境教育主要是通過(guò)活動(dòng)途徑進(jìn)行"的熟悉。要發(fā)揮課堂主渠道教育途徑的重要作用。將環(huán)保教育滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)之中。使學(xué)生全方位的受到環(huán)保教育。

　　3.把評(píng)選、表彰機(jī)制引進(jìn)環(huán)保教育活動(dòng)中。評(píng)選、表彰能在活動(dòng)中產(chǎn)生激勵(lì)作用，學(xué)生在活動(dòng)中受到表彰就會(huì)激勵(lì)主體更自覺(jué)更積極的參加活動(dòng)。形成一個(gè)互相競(jìng)爭(zhēng)、積極向上的活動(dòng)群體，產(chǎn)生更廣泛的影響力。促進(jìn)全校的環(huán)保教育活動(dòng)更廣泛更深入的開展下去。5.進(jìn)行環(huán)境教育科研，可以把環(huán)境教育提到更高的層次�？梢允菇逃�方法、教育途徑最。因此，我認(rèn)為要提高小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)并不難，首先要有一個(gè)心靈觸發(fā)點(diǎn)，找到了致命點(diǎn)，一切就勢(shì)如破竹了。同學(xué)們，加油吧，創(chuàng)建一個(gè)環(huán)保型社會(huì)。

研究報(bào)告6

　　研究課題：學(xué)生近視問(wèn)題探究

　　課題組成員：

　　課題組長(zhǎng)：

　　班級(jí)：

　　研究背景：走在大街上，除了美麗的風(fēng)景吸引你的眼球外，更多的是，你能普遍的發(fā)現(xiàn)：街上戴著近視眼鏡的人這么多。我們發(fā)現(xiàn)近視的問(wèn)題現(xiàn)在越來(lái)越嚴(yán)重，更讓人意想不到的是，學(xué)生近視眼患者往往比其他年齡層的患者多上好幾倍。戴眼鏡的學(xué)生逐漸增加，始發(fā)年齡越來(lái)越糟。因?yàn)槿缃裰袊?guó)學(xué)生的近視率越來(lái)越高，且對(duì)近視仍然不是很重視。對(duì)如何預(yù)防近視和如何保護(hù)視力的知識(shí)與方法并不了解。更是養(yǎng)成了一些不良的用眼習(xí)慣，使近視程度進(jìn)一步加深。

　　研究?jī)?nèi)容：在身邊進(jìn)行調(diào)查，以身邊同學(xué)為主要的采訪對(duì)象，利用網(wǎng)絡(luò)收集并整理資料，爭(zhēng)取找出身邊的同學(xué)近似的主要原因，并找出解決辦法，讓大家加強(qiáng)對(duì)近視的重視，使身邊的同學(xué)的近視程度不再加深。

　　研究方法：

　　1、建立小組，合理分工小組成員在網(wǎng)絡(luò)上收集資料，查找書籍。向各個(gè)階段的學(xué)生發(fā)調(diào)查表并做好記錄。

　　2、以專題為中心。

　　3、以學(xué)生探究過(guò)程為中心。

　　4、小組獎(jiǎng)勵(lì)。

　　過(guò)程：

　�、俳M隊(duì)，確定主題、討論分工；②制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)問(wèn)卷；③發(fā)放問(wèn)卷；④對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)、分析；⑤搜集有關(guān)信息及資料；⑥總結(jié)，撰寫論文，輸入電腦。

　　課題研究時(shí)間：20××年10月——20××年2月

　　調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查，抽樣調(diào)查，查取文獻(xiàn)資料，談話法

　　研究階段：準(zhǔn)備；調(diào)查；總結(jié)

　　表達(dá)形式：文檔

　　報(bào)告撰寫人：××

　　課題組組長(zhǎng)：××

　　小組分工：

　　1、××進(jìn)行實(shí)際調(diào)查并結(jié)題工作。

　　2、××進(jìn)行實(shí)際調(diào)查工作并寫論文。

　　3、××進(jìn)行網(wǎng)上調(diào)查并結(jié)題工作。

　　4、××進(jìn)行網(wǎng)上搜集相關(guān)資料且協(xié)助結(jié)題工作。

　　5、××進(jìn)行有專業(yè)人員中探問(wèn)，收集且協(xié)助結(jié)題。

　　活動(dòng)進(jìn)度：

　　10.3—10.17訂研究計(jì)劃、做調(diào)查準(zhǔn)備工作

　　10.20——11.20上街調(diào)查

　　11.21——11.26數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

　　11.27——12.6 整理資料

　　12.6——12.31完成研究性學(xué)習(xí)調(diào)查結(jié)果

　　1.1——2.1寫總結(jié)報(bào)告

　　2.2——2.15匯總并制作成成果展示

　　調(diào)查地點(diǎn)：學(xué)校

　　調(diào)查時(shí)間：假日（周末與寒假）

　　調(diào)查問(wèn)題：學(xué)生

　　問(wèn)卷調(diào)查表

　　關(guān)于中小學(xué)生近視情況及衛(wèi)生用眼問(wèn)題的'問(wèn)卷調(diào)查

　　1、你是否為近視？

　　a是b不是

　　2、你認(rèn)為有良好的視力對(duì)你是否重要？

　　a很重要b一般c無(wú)所謂

　　3、你一周玩電腦、看電視的時(shí)間有多長(zhǎng)？

　　a 5小時(shí)以下b 5~10小時(shí)c 10小時(shí)以上

　　4、你連續(xù)看書的時(shí)間大概為：

　　a 1小時(shí)一下b1~2小時(shí)c 2小時(shí)以上

　　5、你是不是經(jīng)常睡覺(jué)是看書？

　　a是b不是

　　6、你是否知道正確看書、寫字的姿勢(shì)？

　　a是b不是

　　7、你平�？磿�、寫字時(shí)是否保持正確的姿勢(shì)？

　　a是b不是

　　8、你是否經(jīng)常在光線太暗或陽(yáng)光強(qiáng)烈的地方看書學(xué)習(xí)？

　　a是b不是

　　9、你是不是認(rèn)真地做眼保健操？

　　a是b不是

　　10、你是否經(jīng)常感到眼睛疲勞？

　　a是b不是

　　11、你是否經(jīng)常熬夜？

　　a是b不是

　　請(qǐng)近視的同學(xué)回答：

　　1、你是從何時(shí)開始近視的？

　　a小學(xué)或小學(xué)之前b初中c高中

　　2、你的父母是否有近視現(xiàn)象？

　　a均是b其中一人c無(wú)

　　3、你是否用過(guò)市場(chǎng)上推銷的矯正視力的產(chǎn)品？

　　a是b不是

　　4、如果用過(guò)，效果怎樣

　　a有較大改善b有一些改善c無(wú)效甚至有副作用

　　5、近視后度數(shù)是否持續(xù)加深？

　　a是b不是

　　感謝您積極配合調(diào)查，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！

　　調(diào)查過(guò)程：我們現(xiàn)在本班進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查與發(fā)放，在通過(guò)認(rèn)識(shí)的同學(xué)在各個(gè)年級(jí)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查與發(fā)放，然后進(jìn)行了整理。

　　調(diào)查結(jié)果與分析：選用了了抽樣調(diào)查的方法。我們?cè)趯W(xué)校各個(gè)年級(jí)抽取一個(gè)班以問(wèn)卷式展開了調(diào)查。

　　調(diào)查總?cè)藬?shù)242，初中104，高中242顯示有將近一半的人是近視，且近視率由小學(xué)到高中依次增大，其中由遺傳而引起的近視的學(xué)生是較少的。

　　在所有接受調(diào)查的同學(xué)中，絕大多數(shù)人都認(rèn)為良好的視力對(duì)自己非常重要，且都知道正確的姿勢(shì)，這說(shuō)明他們對(duì)于眼睛的重要性及基本理論還是清楚的。但在實(shí)際做的時(shí)候又是怎樣的呢？調(diào)查結(jié)果顯示，沒(méi)有保持正確姿勢(shì)學(xué)習(xí)的同學(xué)很多，也有將近一半的同學(xué)喜歡睡覺(jué)看書。小學(xué)的同學(xué)們做眼操做得還是很好的，相比之下，初中、高中的同學(xué)卻不是太認(rèn)真，且同學(xué)們連續(xù)看書的時(shí)間相對(duì)較多，且看書、玩電腦的時(shí)間也比較長(zhǎng)。

　　對(duì)于一些市場(chǎng)上的矯正勢(shì)力的產(chǎn)品，大多數(shù)使用過(guò)的同學(xué)都反映沒(méi)有什么效果。

　　由這次的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在中小學(xué)生的近視問(wèn)題已非常嚴(yán)峻，不注意科學(xué)衛(wèi)生地用眼是大部分同學(xué)近視的原因，我們應(yīng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用科學(xué)的方法保護(hù)眼睛，愛(ài)護(hù)我們心靈的窗戶！調(diào)查總?cè)藬?shù)242，初中104，高中242。

　　在這次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)中小學(xué)生患近視的主要原因是缺乏應(yīng)有的體育鍛煉，部分學(xué)生從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，這包括書寫時(shí)坐姿不正確。家長(zhǎng)對(duì)孩子的用眼健康不重視，放縱孩子長(zhǎng)時(shí)間臥床看書、看電視，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)、玩電腦游戲等。同時(shí)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大，也是導(dǎo)致中小學(xué)生患近視的重要原因。接下來(lái)我們也特別注意到了熬夜與近視的關(guān)系，其實(shí)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和對(duì)部分學(xué)生采訪種我們就可以得到近視很大程度上是與熬夜分不開的（當(dāng)然一些先天性近視除外），白天我們的眼睛處于工作狀態(tài)，那么晚上就要進(jìn)行些休息，以保持可以更好地為明天工作、學(xué)習(xí)也準(zhǔn)備，但如果我們熬夜那很明顯眼睛必然得不到充分的休息，久而久之積累使眼睛勞累過(guò)度，近視也隨之而至，另外晚上的光線有時(shí)很弱，而我們的瞳孔要睜得很大很大也是造成近視的另一重要原因。在教室里經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在下課的時(shí)候不是出去活動(dòng)而是選擇睡覺(jué)。

　　我們的建議：同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)假性近視以后，如仍不注意采取有效的防治措施，就會(huì)造成真性近視。因此，我們小組所有成員向全體同學(xué)提出倡議：

　�。�1）看書時(shí)光線必須充足，光線充足要舒適，光線太弱的話就會(huì)應(yīng)字體看不清而使看書姿勢(shì)越看越近。

　�。�2）盡量避免反射光：桌邊應(yīng)有臺(tái)燈，這樣就可以減少反射光對(duì)眼睛的傷害。

　　（3）坐立姿勢(shì)要端正：不可彎腰駝背。

　�。�4）閱讀時(shí)間不要太長(zhǎng)：無(wú)論做功課或看電視，時(shí)間不可太長(zhǎng)，以每30分鐘休息片刻為佳。

　�。�5）看書距離應(yīng)該適中：書與眼睛之間的距離應(yīng)以30厘米為準(zhǔn)。

　�。�6）看電視距離不要距的太近；應(yīng)保持與電視畫面對(duì)角線6—8倍距離，每30分鐘必須休息片刻。

　�。�7）睡眠時(shí)間不可太少，作息要有規(guī)律，睡眠不足身體容易疲勞，易造成假性近視。

　　（8）多做戶外運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常遠(yuǎn)眺放松眼肌。

　　（9）營(yíng)養(yǎng)攝取應(yīng)均衡，不可偏食，應(yīng)特注意維生素b的攝取。

　�。�10）定期做視力檢查。

研究報(bào)告7

　　“近年來(lái)，學(xué)校明確了以‘強(qiáng)調(diào)科研、強(qiáng)化管理、打造特色’為辦學(xué)理念，致力于打造‘科研引領(lǐng)型學(xué)�！�。學(xué)校以教育科研為動(dòng)力，努力實(shí)現(xiàn)‘學(xué)校工作項(xiàng)目化’的辦學(xué)特點(diǎn)。學(xué)校將各個(gè)工作領(lǐng)域具體分解，并選擇既有前瞻性又能解決學(xué)校實(shí)際問(wèn)題的課題，構(gòu)建起學(xué)校課題研究網(wǎng)絡(luò)，全員教師參與其中，形成了‘教育科研大眾化、科研管理網(wǎng)絡(luò)化、科研隊(duì)伍層次化、科研活動(dòng)日�；�、科研措施制度化’的教育科研特色。這一特色對(duì)提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教師的素質(zhì)發(fā)揮了重要作用。”

　　一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織規(guī)范健全。

　　我們學(xué)校的教科研工作由校長(zhǎng)親自領(lǐng)導(dǎo)，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體管理。教科室主任則承擔(dān)著詳細(xì)的職責(zé)，共同形成了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化的工作組織體系。在這個(gè)體系中，教科室負(fù)責(zé)制定、組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施、監(jiān)督和總結(jié)工作計(jì)劃，中心校和課題組則負(fù)責(zé)具體的落實(shí)工作。

　　在學(xué)校的規(guī)劃和計(jì)劃中，教科研工作都放在了重要的位置，并對(duì)教科研工作作出了具體的安排。學(xué)校根據(jù)本校的實(shí)際情況，制定了教師培養(yǎng)的中長(zhǎng)期規(guī)劃和教育科研的發(fā)展規(guī)劃，并形成了以“教育科研為水平線，教學(xué)質(zhì)量為生命線”的學(xué)校教學(xué)與科研的大觀念。特別是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)不但能為學(xué)校的教科研工作提出工作的策略和思路，能經(jīng)常性的為教師開展教育科研方面的專題講座，同時(shí)大部分課題由校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)銜開展研究。在教科研成果的應(yīng)用上，與教師的評(píng)優(yōu)、考核、聘任、晉升職稱直接掛勾，而且和期末獎(jiǎng)勵(lì)也直接掛勾。

　　二、創(chuàng)設(shè)濃厚氛圍，強(qiáng)化科研意識(shí)。

　　教育科研是“第一生產(chǎn)力”，不實(shí)現(xiàn)高水平的教育科研，就難實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量。教科研工作能順利開展，除了有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾外，教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、科研意識(shí)的增強(qiáng)首當(dāng)其沖。學(xué)校制訂好課題后就組織教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)行新教材培訓(xùn)，明確課程改革的主要目的，增強(qiáng)課改標(biāo)準(zhǔn)的責(zé)任感和緊迫感。教科室組織教師加強(qiáng)對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題的研究，并努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織。學(xué)校為教師訂閱了種類多樣的教育教學(xué)刊物，開放閱覽室，教師每周學(xué)習(xí)不少于2小時(shí)。鼓勵(lì)教師訂閱相關(guān)教育教學(xué)雜志報(bào)刊，在閱讀的同時(shí)做好相關(guān)的理論摘錄，每月完成一篇摘錄，一篇教育教學(xué)心得或教學(xué)反思。學(xué)校配備了電腦，鼓勵(lì)教師上網(wǎng)瀏覽，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的交流，解決自己的教科研困惑，清晰自己的教科研之路。就是這樣，學(xué)校強(qiáng)化科研意識(shí)，樹立人人都是教科研工作者的意識(shí)，使每位老師都積極投身于教科研研究與實(shí)踐。

　　三、搭建科研平臺(tái)，打造優(yōu)質(zhì)隊(duì)伍。

　　一所學(xué)校要實(shí)現(xiàn)興旺發(fā)展，必須擁有一支師德高尚、教藝精湛的教師隊(duì)伍。近年來(lái)，我們學(xué)校高度重視教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)，將其放在了工作的突出位置，加大了師資培訓(xùn)和校本教科研方面的工作力度。我們相繼制定了一系列制度和政策，如《青年教師培養(yǎng)提高意見(jiàn)》、《學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃》、《教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)條例》等，并通過(guò)各種形式進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)鼓勵(lì)教師進(jìn)行高等學(xué)歷進(jìn)修。在上級(jí)教科研部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我們認(rèn)真開展教科研活動(dòng)，組織教師理論學(xué)習(xí)小組，為骨干教師提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；還開展幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，為三年以內(nèi)的青年教師指定一位師傅，開展幫輔結(jié)對(duì)專題研討；并實(shí)施“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”戰(zhàn)略，即分層分批派出學(xué)校教師到全國(guó)各地聽(tīng)課、參與各類學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，同時(shí)邀請(qǐng)市內(nèi)外的名師和教育專家來(lái)校授課、講學(xué)。在本學(xué)年，我們還特別邀請(qǐng)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各科老師前來(lái)指導(dǎo)。此外，我們還分層實(shí)施“同課異構(gòu)”戰(zhàn)略，要求青年教師每月上一次教科研匯報(bào)課，并隨時(shí)接受領(lǐng)導(dǎo)的檢查。這一年來(lái)，我們學(xué)校的骨干教師隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定，發(fā)揮了重要作用。目前，我們已經(jīng)形成了一整套激勵(lì)青年教師快速成長(zhǎng)、脫穎而出的培養(yǎng)機(jī)制。

　　四、以課題促科研，以科研促發(fā)展

　　教育科研是探索教育教學(xué)規(guī)律，使教育教學(xué)工作不斷向規(guī)律靠攏的過(guò)程。而課題研究能讓我們的研究有目的有方向。

　　目前我們學(xué)校正在進(jìn)行多個(gè)研究課題，包括中國(guó)教育學(xué)會(huì)下屬的《生活化、活動(dòng)型、探究式——小學(xué)德育課程創(chuàng)新教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》子課題《農(nóng)村小學(xué)德育生活化的實(shí)踐與研究》，以及國(guó)家教育部規(guī)劃的子課題《小學(xué)生激勵(lì)性評(píng)價(jià)研究》。此外，我們還有市級(jí)課題如《自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的實(shí)驗(yàn)與研究》、《小學(xué)生開放題教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)研究》、《對(duì)小學(xué)生行為的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)》和《語(yǔ)文閱讀教學(xué)的探究與實(shí)踐》等等。不過(guò)，需要注意的是，《小學(xué)生激勵(lì)性評(píng)價(jià)研究》和《自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的`實(shí)驗(yàn)與研究》這兩個(gè)課題已經(jīng)完成了研究工作并順利結(jié)題。而在所有課題中，我校負(fù)責(zé)的是市級(jí)課題《學(xué)習(xí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化與構(gòu)建和諧師生關(guān)系的研究》，這是我們的主要工作內(nèi)容。

　　學(xué)校根據(jù)課題內(nèi)容建立課題組，定期召開課題組成員會(huì)；定期組織教師學(xué)習(xí)教科研知識(shí)；研究過(guò)程落實(shí)，各課題組每學(xué)期安排一至二次教學(xué)研討活動(dòng)，每次研討有明確的目的，及時(shí)反饋。全校老師根據(jù)學(xué)校的總課題，加強(qiáng)“小課題”研究，制訂出相應(yīng)的子課題，從各個(gè)方面進(jìn)行研究。制訂好后先對(duì)自己的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，做到有案可據(jù)，制訂好針對(duì)性的措施，并定期匯報(bào)自己的課題研究情況。教師制訂好研究計(jì)劃，通過(guò)匯報(bào)課、論文等方式體現(xiàn)自己的研究成果。根據(jù)自己課題特點(diǎn)，課題組成員完成“六個(gè)一”活動(dòng)：每學(xué)期讀一本教學(xué)專著；每月一篇讀書筆記、一篇教育教學(xué)案例、一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或?qū)嶄洠ㄅc月評(píng)掛鉤）；每期一節(jié)研討課、一篇研究論文等。

　　在研究理論的同時(shí)，注重實(shí)踐中不同形式的運(yùn)用與交流，課堂是最好的地方。學(xué)校要求每位教師充分挖掘教材中的創(chuàng)造教育因素，依據(jù)教材內(nèi)容，確定明確的教學(xué)目標(biāo)。適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)是上好每一節(jié)課的靈魂。教師在上課過(guò)程中由于重視了課題研究，逐漸改變自己的教學(xué)觀念，改變以往的教學(xué)方法，力求處處體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，努力實(shí)施和諧教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。每個(gè)子課題組成員都要對(duì)組內(nèi)上交流課，各子課題組在組內(nèi)研究日�；�的基礎(chǔ)上，向全校推出1節(jié)觀摩課。平時(shí)，有隨堂聽(tīng)課、推門課、外出借班上課等各種形式來(lái)提高

　　教師的課堂教學(xué)能力十分重要。在每次上課后，應(yīng)該立即進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和交流。老師還應(yīng)該針對(duì)性地撰寫教學(xué)反思，從討論教學(xué)細(xì)節(jié)問(wèn)題到整體教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行交流。通過(guò)課題研究，教師可以明確目標(biāo)并提前做好充分預(yù)設(shè)，然后在課后進(jìn)行教學(xué)反思，從實(shí)踐中不斷提高和成長(zhǎng)。努力讓課題研究真正落地于課堂。

　　五、完善獎(jiǎng)勵(lì)制度，推廣科研成果。

　　為了激發(fā)教師對(duì)教學(xué)科研的熱情投入，我們學(xué)校制定了一套完善的獎(jiǎng)勵(lì)制度。每學(xué)期末，我們對(duì)教師的教科研活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比，并根據(jù)教師在學(xué)習(xí)、課題研究、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流等方面取得的成果給予政策鼓勵(lì)、精神激勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這一制度不斷修訂和完善，有效地激發(fā)了教師的熱情。近年來(lái)，我們的教師在國(guó)家、省、市各級(jí)各類雜志上發(fā)表了多篇論文，并獲得了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。其中，《自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的實(shí)驗(yàn)與研究》和《小學(xué)生激勵(lì)性評(píng)價(jià)研究》的教學(xué)成果獎(jiǎng)都獲得了市級(jí)一等獎(jiǎng)。尤其是《小學(xué)生激勵(lì)性評(píng)價(jià)研究》的教學(xué)成果獎(jiǎng)還榮獲了省級(jí)三等獎(jiǎng)。我們深信，通過(guò)持續(xù)的獎(jiǎng)勵(lì)制度和激勵(lì)措施，教師們將會(huì)更加積極地投身于教學(xué)科研之中，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

　　為了充分展示學(xué)校的教科研成果，我們每年都組織一系列規(guī)模較大的宣傳與推廣活動(dòng)。近些年來(lái)，學(xué)校舉辦了多次成功的“全縣小學(xué)素質(zhì)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，取得了良好的效果和反響。

　　學(xué)校制作了自己的教材，包括《中華奇葩》和《寫字》。并且，學(xué)校還利用教育網(wǎng)站和教科研刊物等平臺(tái)來(lái)宣傳教育科研知識(shí)，并傳達(dá)教科研信息。在這些平臺(tái)上，學(xué)校發(fā)布了教師的教科研論文和教學(xué)案例。通過(guò)這樣的方式，學(xué)校可以更好地應(yīng)用和推廣自己在教科研領(lǐng)域取得的成果。

　　在教育科研工作中，雖然我們已經(jīng)取得了一些成績(jī)，但這只是一個(gè)起點(diǎn)。展望未來(lái)，我們將秉持全新的教育科研理念，并尋求新的辦學(xué)思路。我們將致力于發(fā)現(xiàn)差距，開展更多的研究，通過(guò)與市縣教科室等部門密切合作，提供更好的支持，以更好地引領(lǐng)全體教師積極參與教育科研活動(dòng)，并不斷取得新的成就。

研究報(bào)告8

　　課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心，有效課堂甚至高效課堂是當(dāng)前教學(xué)改革的重要追求。為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生太重課業(yè)負(fù)擔(dān)，我們申報(bào)了市級(jí)課題《中學(xué)物理高效課堂和有效教學(xué)模式研討》，旨在針對(duì)我校實(shí)施新課改后，課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，探求有效的解決方法，以提高課堂教學(xué)效率，取得高質(zhì)量的教育結(jié)果。隨之積極開展了豐富多彩的系列活動(dòng)，融通課堂內(nèi)外，積極構(gòu)建“有效課堂甚至高效課課堂”�，F(xiàn)將我校在該課題研討方面所做的工作總結(jié)以下：

　　一、課題組開展的主要工作

　　一）成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組

　　二）組織開題研究，明確意義

　　課題申報(bào)成功后，召開了校級(jí)開題會(huì)。會(huì)上，課題負(fù)責(zé)人宣讀了課題研討實(shí)施方案，為做好課題研討的各項(xiàng)工作，提出了明確的任務(wù)和目標(biāo)，明確了追求課堂教學(xué)效益最大化為目標(biāo)。以改變和優(yōu)化師生傳統(tǒng)教學(xué)體式格局為重點(diǎn)，廣泛開展教學(xué)研討，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)進(jìn)程，提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生自主研究的良好慣，為師生健康成長(zhǎng)和學(xué)�？茖W(xué)開展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　三）進(jìn)行了“課堂教學(xué)低效原因”調(diào)查分析。通過(guò)全體教師課堂教學(xué)效果自我反思與調(diào)查，通過(guò)以教研組為單位開展討論，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐，分析目前學(xué)校、學(xué)生、家庭存在的問(wèn)題，研究解決的方法、策略；通過(guò)課題組成員分學(xué)科走進(jìn)課堂，進(jìn)行課堂觀察與調(diào)研，對(duì)本校常態(tài)課堂教學(xué)實(shí)況作進(jìn)一步的了解、分析，開展本校課堂教學(xué)低效原因的調(diào)查工作，明確課題研究的方向與側(cè)重，尋找研究的突破口。

　　四）依據(jù)調(diào)查分析各年級(jí)學(xué)科教研組確立了本組的研究側(cè)重點(diǎn)與子課題。

　　五）以“優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)建有效課堂”為主題開展課題研討活動(dòng)。理論研究，理念先行研討指出，長(zhǎng)期的被動(dòng)研究狀態(tài)下學(xué)生形成的不良慣，導(dǎo)致學(xué)生研究自主性差、南北極分化嚴(yán)重等不良問(wèn)題，要改動(dòng)這種局面，真正展現(xiàn)學(xué)生研究狀態(tài)的真實(shí)性，就需要教師主動(dòng)改動(dòng)、提升思路、強(qiáng)化行動(dòng)。所以組織教師采用自學(xué)與外出培訓(xùn)研究，觀看專題講座視頻等形式，進(jìn)行理論研究，更新觀念，研究新的教學(xué)方法與策略。前后組織教師研究和觀看了xxx教授撰寫的《有效教學(xué)的實(shí)踐與反思》、《給老師的100條建議》、《有效教學(xué)的實(shí)踐與反思》等教育教學(xué)理論書籍和視頻。

　　課堂實(shí)踐，尋找策略

　　1）研讀課標(biāo)與教材

　　經(jīng)過(guò)分析研究，一致認(rèn)為在影響課堂教學(xué)質(zhì)量的諸多因素中，教師對(duì)教材的熟悉程度、理解認(rèn)識(shí)起著重要的作用。所以號(hào)召教師結(jié)合課標(biāo)研讀教材，以教學(xué)內(nèi)容為契機(jī)再學(xué)課標(biāo)。要求教師先認(rèn)真研讀課標(biāo)，分析教材，掀起研讀教材、分析教材的良好教研氛圍。通過(guò)這一活動(dòng)，使每位教師從思想上高度重視，都能認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教材，用課程改革的理念、整體聯(lián)系的觀點(diǎn)，在讀懂教材上做文章，在讀懂學(xué)生、讀懂課堂上下功夫。

　　2）立足常態(tài)課提高課堂有效性

　　立足常態(tài)課，即教研組或分管領(lǐng)導(dǎo)采用隨機(jī)抽查聽(tīng)課的形式，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)研討點(diǎn)評(píng)，讓每位教師明確一節(jié)常規(guī)課的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)和任務(wù)要求，教法學(xué)法等環(huán)節(jié)內(nèi)容，能結(jié)合學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，有效組織引導(dǎo)學(xué)生順利完成當(dāng)堂研究任務(wù)，達(dá)成既定研究目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，努力提高常規(guī)課的教學(xué)效率。

　　推進(jìn)教研課。為了幫助教師形成相互研究、取長(zhǎng)補(bǔ)短的研究氛圍，促進(jìn)教師聽(tīng)課評(píng)課的實(shí)效，開展了有效課堂教學(xué)研究展示活動(dòng)。在以教研組為單位開展集體備課研究的基礎(chǔ)上，開展學(xué)校公開課。依據(jù)課堂評(píng)價(jià)，通過(guò)教師全程參與，實(shí)現(xiàn)資源共享，達(dá)到了教學(xué)水平共同提高的目的。課堂教學(xué)展示活動(dòng)為教師的高效課堂研究提供實(shí)在的研究案例，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　引領(lǐng)示范課。即發(fā)揮本土資源，組織和開展本校各級(jí)能手示范觀摩課活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)相互研究和提高。

　　進(jìn)名校，訪名師，解讀有效課堂”主題教研活動(dòng)。課題組曾多次鼓勵(lì)和安排相關(guān)老師去其它兄弟學(xué)校研究借薦，以提高對(duì)有效（高效）課堂的深入相識(shí)。通過(guò)研究，使老師們重新認(rèn)識(shí)了課堂改革的重要性和必要性，加深了對(duì)有效課堂的相識(shí)，同時(shí)也明確了今后努力的方向。

　　總之，各項(xiàng)活動(dòng)以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，以“優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)、構(gòu)建有效課堂、追求高效課堂”為宗旨，不斷加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)了我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，促進(jìn)了課題向更深層次的推進(jìn)。

　　二、課題研究取得的成效

　　一）通過(guò)研究，明晰了構(gòu)建有效課堂甚至高效課堂教學(xué)策略

　　1、首先要靜下心來(lái)鉆研課本和備課，靜下心來(lái)研討學(xué)生,明確了理清了教師角色。

　　只有備課充分，才能做到心中有數(shù)。準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，要充分研究好學(xué)生，做到因材施教，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、知識(shí)的掌握水平和課型的不同設(shè)計(jì)靈活的教法。在課堂教學(xué)中要適當(dāng)分層，不能一把抓；要體現(xiàn)有所側(cè)重，不能一刀切；在充分了解教材的基礎(chǔ)上，進(jìn)行大膽取舍。把教學(xué)目標(biāo)分解若干個(gè)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。這樣既提升到了優(yōu)的研究?jī)?yōu)勢(shì)又適當(dāng)兼顧差生。在教學(xué)活動(dòng)中知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)要也分層次，循序漸進(jìn)，做到兼顧共性，照顧個(gè)性。教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)中要有前瞻性，留有學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間。但要注意如何避免出現(xiàn)一些設(shè)計(jì)上的無(wú)效活動(dòng)，從而提高課堂效率。

　　2、做好課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)的問(wèn)題要有梯度。不同層次的問(wèn)題要有不同水平的`學(xué)生回答。要讓基礎(chǔ)很差的學(xué)生對(duì)已經(jīng)由其他學(xué)生回答對(duì)了的問(wèn)題進(jìn)行重復(fù)，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一種進(jìn)步。教師要像無(wú)私的太陽(yáng)一樣，毫不保留地吧贊美之詞送給那些需要我們鼓勵(lì)的學(xué)生。做到在課堂上人人平等。尊重每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)言權(quán)。在課堂上要對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)及時(shí)到位。要讓每一個(gè)學(xué)生都能勇敢地站起來(lái)，體面地坐下去。所以及時(shí)的表?yè)P(yáng)、必要的耐心、適當(dāng)?shù)挠腥さ恼n堂活動(dòng)更能激發(fā)他們研究積極的內(nèi)驅(qū)力。

　　3、作業(yè)的布置要體現(xiàn)側(cè)重和分層的原則。對(duì)不同程度的學(xué)生，要做出不同的標(biāo)準(zhǔn)的要求。

　　4、課堂練要穩(wěn)扎穩(wěn)打。向?qū)W生提出小目標(biāo)，有小目標(biāo)的完成來(lái)逐步向大的目標(biāo)靠近。要肄業(yè)生小步子，低出發(fā)點(diǎn)。逐步的積累來(lái)完成一節(jié)課總的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。

　　5、開展好小組合作活動(dòng)。讓學(xué)生體驗(yàn)小組合作的成功感。鼓勵(lì)優(yōu)生帶動(dòng)差生，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能在小組成員的幫助下，體會(huì)到研究的快樂(lè)。鼓勵(lì)他們把小組討論的結(jié)果展示給大家，使他們知道同學(xué)們和老師都沒(méi)有拋棄他們，也沒(méi)有放棄他們，愿意幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步。

　　在教學(xué)環(huán)節(jié)的有效策略探討和研究中，在課堂教學(xué)實(shí)踐中，較成功地解決了課題中提到的課堂教學(xué)中教師角色定位的策略，學(xué)生自主研究和研究形式的相關(guān)問(wèn)題。

　　二）通過(guò)研究，促進(jìn)了教師的發(fā)展

　　1、教師對(duì)有效教學(xué)的理念和教學(xué)策略有了較為深入地了解

　　研究促使教師走進(jìn)“有效教學(xué)”，研究“有效教學(xué)”，實(shí)施“有效教學(xué)”。在過(guò)程中，老師們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了有效教學(xué)的本質(zhì)，理解了開展有效教學(xué)的目的，感受到實(shí)施有效教學(xué)的必要性。在研究中，他們了解了新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)實(shí)施的基本流程，并且對(duì)優(yōu)化每個(gè)流程的有效策略有了較為清晰地認(rèn)識(shí)。

　　2、教師的科研意識(shí)普遍加強(qiáng)，科研水平顯著提高，名師成長(zhǎng)梯隊(duì)已經(jīng)形成教師們深刻認(rèn)識(shí)到科研給學(xué)校帶來(lái)的活力，他們都力求借助課題研討提升學(xué)校教學(xué)品位，改動(dòng)教師的教學(xué)狀態(tài)，提升本身的工作質(zhì)態(tài)。在研討中我們積極組織教師撰寫課題論文和案例反思，并匯編成《中學(xué)物理高效課堂和有效教學(xué)模式研討論文集》教師的課題研討功效，經(jīng)過(guò)教、研、思、寫等多層次的磨煉，不少教師在課題研討中脫穎而出，成為學(xué)校、的教學(xué)骨干。

　　3、教師的教學(xué)能力不斷提升，教學(xué)水平不斷提高

　　一年多來(lái)，我們通過(guò)課題研究的引領(lǐng)，教研風(fēng)氣空前濃厚，教學(xué)策略和方法的優(yōu)化正成為廣大教師數(shù)學(xué)教學(xué)的追求目標(biāo)。教師們?cè)谝淮未窝芯�、追尋、反思、改進(jìn)中，教學(xué)水平得到了提高，教學(xué)能力不斷提升。

　　三）通過(guò)研究，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展

　　隨著研究體式格局的不斷優(yōu)化，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)的不斷加強(qiáng)，課堂上學(xué)生搞小舉措的少了，專心聽(tīng)講的人多了；只會(huì)傾聽(tīng)的人少了，會(huì)聽(tīng)xxx敢說(shuō)的人多了；教師說(shuō)話的工夫少了，學(xué)生表達(dá)的多了；單一評(píng)價(jià)的少了，學(xué)生參與的多了�？傊�，一個(gè)積極向上、緊張有序、和諧文明的課堂空氣形成了。

　　今后，我們要從人文關(guān)懷的角度去重視每個(gè)學(xué)生的開展，不再戴著“有色眼鏡”把學(xué)生分成上，中，下三等，改動(dòng)教師一向地運(yùn)用師威和高高在上的身份進(jìn)行知識(shí)的傳授，而是走下講臺(tái)來(lái)到學(xué)生中和學(xué)生一起探究知識(shí)。

研究報(bào)告9

　　關(guān)于漢字演變的調(diào)查研究報(bào)告

　　問(wèn)題的提出：漢字我們天天都用，可漢字是怎樣來(lái)的呢？好奇心驅(qū)使著我們，使我們想查出這個(gè)問(wèn)題。

　　調(diào)查方法：上網(wǎng)查閱資料

　　調(diào)查人：秦子翔，賀子輝以及四組全體成員

　　一、前言

　　漢字是世界上壽命最長(zhǎng)的文字，今日所能見(jiàn)到的最古老的文字是商代刻在甲骨上和鑄在銅器上的文字。據(jù)考證，原始漢字在新石器時(shí)代中期產(chǎn)生，到它發(fā)展成初步的文字體系，大約經(jīng)過(guò)了近2600年之久。二、漢字的演變

　　漢字的變化好像路的變化一樣。路是人們走出來(lái)的；路走出來(lái)之后，人們隔一段時(shí)間就得修繕一次；修繕之后，路又漸漸發(fā)生一些變化，如變寬、變直、損毀，或者出現(xiàn)新的分支，需要再次修繕。此外，隨著時(shí)代的發(fā)展，以前的路漸漸不能滿足時(shí)代發(fā)展的需要，需要建設(shè)新的道路，如鐵路、高速公路等等。修路相當(dāng)于漢字的改革，而路漸漸自然變寬、變直、損毀、分支等變化，相當(dāng)于漢字的自然流變。這兩種變化過(guò)程有著不一樣的性質(zhì)、趨勢(shì)、規(guī)律和作用，所以過(guò)去我們籠統(tǒng)地把這兩種變化放在一齊討論漢字的歷史演變。

　　三、漢字的演變過(guò)程

　　古代漢字的演變大致分為：從甲骨文→金文→大篆→小篆→隸書→草書→楷書→行書的.過(guò)程，下頭我就這些不一樣時(shí)期的文字進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹：

　　1.甲骨文：古代用寫或刻的方式，在龜甲、獸骨上所留下的文字。此刻發(fā)現(xiàn)最早的甲骨文是商朝盤庚時(shí)期的甲骨文。甲骨文大部分也是象形字或會(huì)意字，形聲字只占20%左右。甲骨文象形程度高，且一字多體，筆劃不定。

　　2.金文：古代稱銅為金，故鑄刻在青銅器上的文字叫做金文，又叫鐘鼎文、銘文。金文始見(jiàn)于商代二里崗的青銅器，可是商代二里崗發(fā)現(xiàn)的青銅器有金文的僅有少數(shù)幾件。殷墟出土的青銅器上金文增多；至西周時(shí)，青銅器上金文已經(jīng)較為普遍。商代金文多為象形字以及由象形字合成的會(huì)意字。這些字像一幅幅圖畫，生動(dòng)逼真，渾厚自然，有的呈團(tuán)塊狀。

　　3.大篆：大篆是西周晚期的一種文字，形體與金文大體一致，具有筆畫繁多的特點(diǎn)。在原有文字的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改革，因刻于石鼓上而得名，是流傳至今最早的刻石文字。

　　4.小篆：小篆是由大篆簡(jiǎn)化而成。相對(duì)于大篆而言，小篆的形體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明、規(guī)正、協(xié)調(diào)，筆勢(shì)勻圓整齊，偏旁也發(fā)生必須的變異和合并。與大篆相比，小篆的圖畫性已經(jīng)大大減弱，每個(gè)字的結(jié)構(gòu)已經(jīng)比較固定。相傳小篆是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)宰相李斯負(fù)責(zé)整理出來(lái)。如果小篆的確是在短時(shí)期內(nèi)整理出來(lái)的，則在秦國(guó)國(guó)內(nèi)必然有一個(gè)主動(dòng)推廣小篆和主動(dòng)摒斥包括大篆在內(nèi)的古字的改革過(guò)程。

　　5.隸書：隸書相傳為秦未程邈在獄中所整理，去繁就簡(jiǎn)，字形變圓為方，筆劃改曲為直。改"連筆"為"斷筆"，從線條向筆劃，更便于書寫。"隸人"不是囚犯，而指"胥吏"，即掌管文書的小官吏，所以在古代，隸書被叫做"佐書"。隸書盛行于漢朝，成為主要書體。作為初創(chuàng)的秦隸，留有許多篆意，后不斷發(fā)展加工。打破周秦以來(lái)的書寫傳統(tǒng)，逐步奠定了楷書的基礎(chǔ)。

　　6.草書：草書，是為書寫便捷而產(chǎn)生的一種書體。草書始于漢初，其特點(diǎn)是：存字之梗概，損隸之規(guī)矩，縱任奔逸，赴速急就，因草創(chuàng)之意，謂之草書。章草筆劃省變有章法可循，代表作如三國(guó)吳皇象《急就章》的松江本。今草不拘章法，筆勢(shì)流暢，代表作如晉代王羲之《初月》、《得示》等帖。狂草出現(xiàn)于唐代，以張旭、懷素為代表，筆勢(shì)狂放不羈，成為完全脫離實(shí)用的藝術(shù)創(chuàng)作，從此草書只是書法家臨摹章草、今草、狂草的書法作品。

　　7.楷書：楷書也叫正楷、真書、正書。從隸書逐漸演變而來(lái)，更趨簡(jiǎn)化，字形由扁改方，筆劃中簡(jiǎn)省了漢隸的波勢(shì)，橫平豎直�！掇o海》解釋說(shuō)它"形體方正，筆畫平直、可作楷模。故名楷書。始于漢末，通行至今，長(zhǎng)盛不衰。楷書的產(chǎn)生，緊扣漢隸的規(guī)矩法度，而追求形體美的進(jìn)一步發(fā)展，漢末、三國(guó)時(shí)期，漢的書寫逐漸變波、磔而為撇、捺、且有了"側(cè)”、"掠"、"啄"、"提"等比劃，使結(jié)構(gòu)上更趨嚴(yán)整。如《武威醫(yī)簡(jiǎn)》、《居延漢簡(jiǎn)》等�？瑫�的特點(diǎn)在于規(guī)矩整齊，所以稱為楷法，一向沿用至今。

　　8.行書：行書是在楷書的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的，介于楷書、草書之間的一種字體，是為了彌補(bǔ)楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的�！靶小笔恰靶凶摺钡囊馑迹�所以它不像草書那樣潦草，也不像楷書那樣端正。實(shí)質(zhì)上它是楷書的草化或草書的楷化�？�法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。綜上所述：漢字經(jīng)過(guò)六千多年的變化，發(fā)展成七種不一樣的結(jié)體方式�！凹捉鹱�隸草楷行”稱為“漢字七體”。我們能夠看到：漢字字形的總體發(fā)展趨勢(shì)是由繁到簡(jiǎn)，漢字在不斷趨于定型化、規(guī)范化。

　　由于發(fā)展的需要，繁體字簡(jiǎn)化為簡(jiǎn)體字。簡(jiǎn)體字一般是指中國(guó)現(xiàn)代中文的法定標(biāo)準(zhǔn)寫法。繁體字的簡(jiǎn)化，減少了漢字的筆畫數(shù)和漢字的數(shù)目，因而降低了漢字學(xué)習(xí)的難度，同時(shí)加快了書寫速度，有利于普及教育。

　　四、結(jié)論：經(jīng)過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)，我們了解了漢字的演變、中華民族文字的輝煌歷史，也使我們對(duì)中國(guó)古代源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史充滿了好奇心，讓我們想不斷去探索和追求；從中使我們獲得更多關(guān)于中國(guó)悠久的歷史文化的知識(shí)，讓我們受益匪淺。同時(shí)也增進(jìn)了四組成員的合作本事，使我們能互助互利，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)的力量。

研究報(bào)告10

　　據(jù)調(diào)查研究我國(guó)現(xiàn)有盲人500多萬(wàn)，低視力近千萬(wàn)人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)證明，我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22、78%，中學(xué)生為55、22%，高中生為70、34%。更令人震驚的是，有份調(diào)查報(bào)告稱，國(guó)內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬(wàn)人。所以兒童及青少年近視的防治越來(lái)越為學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)所關(guān)注。為什么患近視的青少年越來(lái)越多孩子們的眼睛到底是怎樣近視的僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎為了解中學(xué)生近視情景及引起近視的相關(guān)因素，我針對(duì)我們學(xué)校的部分七年級(jí)同學(xué)作了一次調(diào)查。

　　一、調(diào)查研究問(wèn)卷

　　(略)

　　二、研究分析：導(dǎo)致眼睛近視的原因：

　　大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果證明，近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營(yíng)養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(zhǎng)等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

　　看電視距離太近

　　在光線太強(qiáng)的陽(yáng)光下看書

　　在光線太弱的光下看書

　　長(zhǎng)時(shí)間的在電腦前

　　不合理飲食

　　一：?jiǎn)栴}的提出：

　　眼睛是心靈的窗戶，擁有了一雙健康明亮的眼睛，外面五彩繽紛，千姿百態(tài)的世界才能一目了然，才能更好的學(xué)習(xí)，生活。但進(jìn)入高中以來(lái)，我們班越來(lái)越多的同學(xué)戴上了眼睛，同學(xué)們的視力越來(lái)越差為什么會(huì)有這么多的人近視為什么會(huì)引發(fā)近視近視有哪些危害又有哪些預(yù)防方法僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎

　　二：研究目的：調(diào)查我校學(xué)生的近視情景，找出近視的原因、近視對(duì)個(gè)人的影響及其預(yù)防和治療方案。

　　三：研究方法：

　　1、經(jīng)過(guò)網(wǎng)上調(diào)查和詢問(wèn)同學(xué)，教師，了解近視的主要原因。

　　2、走訪當(dāng)?shù)匦�學(xué)，初中，了解近視的發(fā)病率及學(xué)生中存在的問(wèn)題。

　　四：研究結(jié)果：

　　1、現(xiàn)象：全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)證明，我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22、8%，

　　中學(xué)生為55、2%，高中生為70、3%。

　　2近視的原因

　　專家分析，主要是四點(diǎn)原因：學(xué)生用眼過(guò)度;用眼不衛(wèi)生;缺乏眼保健知識(shí);

　　飲食結(jié)構(gòu)單一，缺乏眼營(yíng)養(yǎng)。其中，63%的學(xué)生用眼時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，60%的學(xué)生不注意用眼衛(wèi)生，50%左右的學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真做好眼保健操，60%左右的學(xué)生缺少眼營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充。

　　所以，近視的主要原因是看書學(xué)習(xí)，這是因?yàn)閷W(xué)生面臨的學(xué)習(xí)壓力較大，尤其是在高中生階段有較多的作業(yè)和考試，導(dǎo)致了兩長(zhǎng)一短的現(xiàn)象，即每日學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，一次連續(xù)作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，睡眠時(shí)間短。

　　中學(xué)生眼球正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，調(diào)節(jié)本事很強(qiáng)，伸展性也較大�？墒情L(zhǎng)時(shí)間的注視近物，視力負(fù)荷過(guò)重，致使眼睛得不到充分休息，是導(dǎo)致近視進(jìn)展的主要原因。調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)的近視是始于高中階段，或者是在高中時(shí)期，近視的程度變得更加深。所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中必須要注意勞逸結(jié)合，適時(shí)放松眼睛，如眺望遠(yuǎn)方，做眼保健操等。

　　我們發(fā)現(xiàn)看電視和玩電腦對(duì)近視的影響也越來(lái)越大。如今生活水平高了，大家重視生活質(zhì)量，家家戶戶都有電視機(jī)，此刻的大學(xué)生的電腦普及率也越來(lái)越高。然而，這些電子產(chǎn)品給我們的精神生活帶來(lái)富足的同時(shí)也給我們的健康帶來(lái)了隱患。事實(shí)上，這些隱患是能夠避免的，這就要求大家做到合理使用這些電子產(chǎn)品。

　　其他用眼不衛(wèi)生情景包括使用不潔凈的毛巾或手擦眼睛、走路、乘車時(shí)看書，在強(qiáng)光下看書寫字等等。這些情景也不容忽視，因?yàn)樗��?0%的近視的引發(fā)因素。至于遺傳方面的原因則要注意不能近親結(jié)婚，近親結(jié)婚加大了后代近視等疾病的.發(fā)病機(jī)會(huì)。

　　3、近視的危害：

　　近視對(duì)人造成必須的困擾，就調(diào)查顯示，這些影響大部分表此刻生活中。據(jù)資料顯示，近視對(duì)生活具有如下危害：

　�、僖暳Φ拖拢�給生活帶來(lái)諸多不便;

　�、谥懈叨冉�視，會(huì)導(dǎo)致眼球突出，眼瞼松弛，影響容貌;

　�、劢�視患者其白內(nèi)障、青光眼的發(fā)病率明顯高于正常人;

　�、苤懈叨冉�視，異常是高度近視容易引發(fā)玻璃體混濁、視網(wǎng)膜出血和脫離而致盲;

　　⑤近視超過(guò)600度可產(chǎn)生必須的遺傳因素，不但影響自我，并且會(huì)影響下一代，這是最可怕的。

　　人們也研究到了近視對(duì)學(xué)習(xí)的影響，如一些專業(yè)對(duì)視力有著較為嚴(yán)格的要求：

　　①單眼視力低于1、0者，不能錄取理工類的海洋運(yùn)輸、船舶駕駛、民航航行管理業(yè);

　�、陔p眼視力低于1、0者，不能錄取警校、軍官學(xué)校、精密儀器、海關(guān)專業(yè);

　�、蹎窝垡暳Φ陀�1、0者，不能錄取醫(yī)科、藝術(shù)類的舞蹈、音樂(lè)、電影、攝影專業(yè);不認(rèn)真做眼保健操

　　三、調(diào)查結(jié)果：

　　經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對(duì)近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對(duì)近視無(wú)所謂，錯(cuò)上犯錯(cuò)。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來(lái)的醫(yī)學(xué)研究證明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

　　四、提議

　　(一)看書時(shí)作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

　　(三)在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操。

　　(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。

　　(六)定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽(tīng)從儀醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。

　　五、體會(huì)

　　為有效預(yù)防近視等眼�。阂灰�養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康;二要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。視力關(guān)系著我們的一生，我們要愛(ài)護(hù)我們的眼睛，不讓我們將來(lái)后悔。應(yīng)對(duì)21世紀(jì)視覺(jué)危機(jī)的挑戰(zhàn)，我們要勇于理解挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝敵人!

研究報(bào)告11

　　傳統(tǒng)的自來(lái)水處理方式已無(wú)法確保提供高質(zhì)量的飲用水，同時(shí)市政供水中存在著兩次污染的問(wèn)題。例如，在高層建筑的水箱供水和長(zhǎng)輸送管線中，潛在的鐵銹、水垢和微生物等污染問(wèn)題會(huì)產(chǎn)生。因此，為了解決這些問(wèn)題，各種品牌的凈水器應(yīng)運(yùn)而生，并且它們使用不同的過(guò)濾方法和過(guò)濾材料。

　　一.營(yíng)銷狀況分析

　　營(yíng)銷狀況分析可以從市場(chǎng)狀況，產(chǎn)品狀況和競(jìng)爭(zhēng)狀況來(lái)分析。

　　1.市場(chǎng)狀況

　　隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，全球的水資源正面臨前所未有的污染和破壞。據(jù)我國(guó)環(huán)保部門統(tǒng)計(jì)，全國(guó)82%的河流受到不同程度的污染；在我國(guó)七大水系中，近40%的河段已經(jīng)不適合作為飲用水源；而城市水域中78%的河段也不符合飲用水的標(biāo)準(zhǔn)；此外，約50%的城市地下水也受到了污染。這些數(shù)據(jù)令人震驚，它們提醒著我們要珍惜我們僅剩的水資源，并為凈水器行業(yè)的快速發(fā)展提供了機(jī)會(huì)。凈水器行業(yè)在中國(guó)已經(jīng)發(fā)展了近10年，并吸引了1000多家廠商參與，整體市場(chǎng)還在增長(zhǎng)中。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年銷量達(dá)到了1000萬(wàn)臺(tái)，并預(yù)計(jì)在20xx年將達(dá)到1500萬(wàn)臺(tái)。這其中既包括了1000多家本土廠商，也有數(shù)十個(gè)進(jìn)口品牌。目前整個(gè)行業(yè)的利潤(rùn)空間在40%至60%之間。

　　2.產(chǎn)品狀況

　　越來(lái)越多的經(jīng)營(yíng)者開始意識(shí)到凈水器市場(chǎng)的巨大潛力，紛紛涌入這個(gè)行業(yè)。然而，目前凈水器產(chǎn)品的狀況是：

　�。�1）生產(chǎn)凈水器的廠家都是一些小作坊式經(jīng)營(yíng)，沒(méi)有專業(yè)的設(shè)計(jì)人員和生產(chǎn)設(shè)備，沒(méi)有正規(guī)的生產(chǎn)場(chǎng)地和檢測(cè)方法，沒(méi)有完善的管理方法和營(yíng)銷體制。

　�。�2）凈水器普遍以在各配件廠買一些不是很兼容的配件來(lái)組裝，質(zhì)量沒(méi)有保障，服務(wù)沒(méi)有保障。

　　（3）目前大多數(shù)凈水器廠家對(duì)于消費(fèi)者需求的研究不足，對(duì)凈水器產(chǎn)品未來(lái)的發(fā)展方向及行業(yè)認(rèn)識(shí)深度不夠。因此，盡管市場(chǎng)上存在著各種各樣的凈水器產(chǎn)品，但經(jīng)驗(yàn)和模式相似。此外，許多廠家都只追求短期利益，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略。

　　目前制約凈水器市場(chǎng)發(fā)展的因素主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

　　凈水器市場(chǎng)存在一些問(wèn)題，例如國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)不完善、產(chǎn)品定位局限、消費(fèi)者缺乏對(duì)凈水器的認(rèn)識(shí)、產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊、銷售管理不規(guī)范等。此外，凈水器的核心技術(shù)掌握不足，濾芯制造缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，濾芯更換成為凈水器發(fā)展的瓶頸。市場(chǎng)上也缺乏強(qiáng)有力的品牌支持，缺乏權(quán)威性的宣傳與引導(dǎo)。另外，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手如瓶裝水、桶裝水、飲水機(jī)等類似用途的產(chǎn)品也在制約凈水器發(fā)展。

　　3.競(jìng)爭(zhēng)狀況

　　目前，凈水器市場(chǎng)上有1000多家廠家專注于生產(chǎn)凈水器產(chǎn)品。整體市場(chǎng)規(guī)模仍在不斷增長(zhǎng)，但對(duì)于凈水器市場(chǎng)營(yíng)銷策略，大多數(shù)廠家還在摸索階段。因此，當(dāng)前凈水器市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)尚未達(dá)到激烈程度，每個(gè)廠家都有很大的發(fā)展空間。

　　二.營(yíng)銷環(huán)境分析

　　目前凈水器銷售市場(chǎng)始終不盡如人意。雖然市場(chǎng)年年在增長(zhǎng)，但顯然處于初級(jí)發(fā)展階段，市場(chǎng)份額不大，也沒(méi)有一個(gè)知名品牌，消費(fèi)者對(duì)此類產(chǎn)品的認(rèn)知度也偏低。

　　總結(jié)國(guó)內(nèi)凈水器市場(chǎng)的特點(diǎn)：

　　1、目前凈水器市場(chǎng)規(guī)模較小，但未來(lái)具有廣闊的發(fā)展前景。市場(chǎng)上存在著品牌較少的情況，雖然有很多牌子，但是大部分剛起步，并且競(jìng)爭(zhēng)程度不夠充分。目前市場(chǎng)上的凈水器多以組裝產(chǎn)品為主，真正擁有自主核心技術(shù)的產(chǎn)品比較少。同時(shí)，市場(chǎng)上出現(xiàn)了各種概念繁多，但標(biāo)準(zhǔn)缺失的情況。在銷售方面，重視產(chǎn)品銷售而不夠注重服務(wù)。目前凈水器市場(chǎng)的營(yíng)銷環(huán)境可以說(shuō)還處于初級(jí)階段，有待進(jìn)一步拓寬。

　　三.凈水器前景分析

　　目前整個(gè)行業(yè)生產(chǎn)企業(yè)1000多家，從業(yè)人員連銷售商、業(yè)務(wù)員有幾十萬(wàn)人，整個(gè)行業(yè)處于起步階段。品種五花八門，銷售方式百花齊放。主要原因是消費(fèi)者的觀念未改變，大部分潛在家庭用戶（大約95%的比例）認(rèn)為凈水器可有可無(wú)。用戶需要3—10年的市場(chǎng)教育才有可能改變觀念。與此同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)，雖然凈水家電被賦予金礦的前景，但是凈水家電走上高速騰飛的時(shí)期，還有一段距離。凈水家電該如何走下去，真正擔(dān)負(fù)起凈水大使的義務(wù)，成為廣受消費(fèi)者歡迎的產(chǎn)品，是當(dāng)下值得思考的`問(wèn)題。

　　四.營(yíng)銷戰(zhàn)略分析

　　如何突破凈水家電現(xiàn)階段發(fā)展的瓶頸，實(shí)現(xiàn)高速發(fā)展，讓凈水家電成為家電市場(chǎng)的佼佼者，并承擔(dān)改善飲用水質(zhì)量和提升生活品質(zhì)的責(zé)任。在此方面，我們需要處理好以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

　　1. 技術(shù)創(chuàng)新：通過(guò)不斷推動(dòng)凈水技術(shù)的創(chuàng)新，開發(fā)更高效、更節(jié)能、更智能的凈水家電產(chǎn)品。例如，引入先進(jìn)的膜分離、反滲透等技術(shù)，使凈水設(shè)備能快速過(guò)濾掉水中的雜質(zhì)和有害物質(zhì)，并保留對(duì)人體有益的礦物質(zhì)。

　　2. 品質(zhì)保證：建立嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)證體系，確保凈水家電產(chǎn)品的性能穩(wěn)定可靠。同時(shí)，加強(qiáng)售后服務(wù)，及時(shí)解決用戶使用過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提高用戶的滿意度和信任度。

　　3. 渠道拓展：加強(qiáng)與線上、線下渠道的合作，通過(guò)多樣化的銷售網(wǎng)絡(luò)覆蓋更多的消費(fèi)者。與房地產(chǎn)開發(fā)商、物業(yè)公司等合作，將凈水家電設(shè)備納入住宅和辦公場(chǎng)所的基礎(chǔ)設(shè)施，提高凈水家電的普及率。

　　4. 市場(chǎng)教育：加大對(duì)消費(fèi)者的宣傳和教育力度，使更多的人認(rèn)識(shí)到飲用水質(zhì)量的重要性，了解凈水家電產(chǎn)品的價(jià)值和作用。通過(guò)舉辦論壇、展覽、推廣活動(dòng)等形式，增加消費(fèi)者對(duì)凈水家電的認(rèn)知和購(gòu)買意愿。

　　5. 可持續(xù)發(fā)展：致力于環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展，在凈水家電生產(chǎn)過(guò)程中采取節(jié)能減排措施，使用環(huán)保材料，降低對(duì)環(huán)境的影響。同時(shí)，積極參與公益事業(yè)，倡導(dǎo)節(jié)水意識(shí)，推動(dòng)社會(huì)對(duì)水資源的合理利用。通過(guò)以上措施的綜合運(yùn)用，我們相信凈水家電行業(yè)能夠突破現(xiàn)階段的發(fā)展瓶頸，實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展，并發(fā)揮其在改善飲用水質(zhì)量和提升生活品質(zhì)方面的重要作用。

　　(1)企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)品牌建設(shè)，引導(dǎo)與培育消費(fèi)市場(chǎng)，讓消費(fèi)者對(duì)凈水家電有一個(gè)正確的認(rèn)知。只有在凈水家電的知識(shí)得到普及之后，才會(huì)激活潛在的龐大市場(chǎng)。

　　(2)加強(qiáng)對(duì)凈水技術(shù)的研究，攻克限制凈水行業(yè)發(fā)展的濾芯問(wèn)題，使濾芯不再成為困擾人們的難題。

　　(3)根據(jù)中國(guó)消費(fèi)者的生活習(xí)慣，我們創(chuàng)造了一系列符合消費(fèi)者真實(shí)需求的產(chǎn)品，將實(shí)用性和美觀性融為一體，以滿足現(xiàn)代裝飾理念的需求。我們結(jié)合了中國(guó)消費(fèi)者的生活方式和喜好，推出了一系列全新設(shè)計(jì)的產(chǎn)品。不僅具備實(shí)用功能，還兼具美觀的外觀。我們深入研究了中國(guó)家庭的生活場(chǎng)景和日常需求，努力開發(fā)出能夠真正解決問(wèn)題的創(chuàng)新產(chǎn)品。舉例來(lái)說(shuō)，我們推出了一款智能家居控制中心，它集成了各種家居設(shè)備的控制功能，幫助消費(fèi)者通過(guò)手機(jī)或語(yǔ)音指令輕松管理家電、照明、溫度等。同時(shí)，我們注重產(chǎn)品的美觀性，使其融入到家居裝飾中，與現(xiàn)代裝潢風(fēng)格相得益彰。另外，我們還推出了一款多功能收納家具，它既能滿足儲(chǔ)物需要，還能作為裝飾品點(diǎn)綴空間。這款家具采用了創(chuàng)新的折疊設(shè)計(jì)，可以根據(jù)不同空間和需求進(jìn)行自由組合和調(diào)整。同時(shí)，我們精心設(shè)計(jì)了選材和外觀，使其與現(xiàn)代裝潢理念相契合。我們追求的不僅僅是產(chǎn)品的實(shí)用性，還注重將之融入到消費(fèi)者的生活中，并在美觀上與現(xiàn)代裝飾理念相適應(yīng)。通過(guò)持續(xù)創(chuàng)新和滿足消費(fèi)者需求，我們致力于為中國(guó)消費(fèi)者提供更好的生活方式。

　　凈水器行業(yè)的發(fā)展需要從業(yè)者的不懈努力，同時(shí)也需要消費(fèi)者的大力支持。我認(rèn)為，消費(fèi)者對(duì)飲水觀念的轉(zhuǎn)變恰恰標(biāo)志著凈水器行業(yè)正朝著成熟的方向發(fā)展。

研究報(bào)告12

　　一、選題背景與意義

　　隨著信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)（網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)）逐漸成為青少年閱讀的一種新興文化形式。據(jù)調(diào)查，目前我國(guó)青少年平均周閱讀網(wǎng)絡(luò)故事、小說(shuō)、漫畫等網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的時(shí)間已達(dá)到7.8小時(shí)。然而，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不僅有著文學(xué)欣賞的價(jià)值，它也帶有某些社會(huì)風(fēng)氣問(wèn)題，如低俗、色情、暴力、抄襲等，尤其對(duì)未成年人的身心健康有潛在的負(fù)面影響。

　　既然網(wǎng)絡(luò)文學(xué)有正面和負(fù)面的兩個(gè)方面，我們就應(yīng)該探究其對(duì)中學(xué)生課外閱讀和心理的影響。本研究旨在探討網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)對(duì)高一學(xué)生課外閱讀的意義以及對(duì)其心理健康的影響，從而為青少年讀者、教師和家長(zhǎng)提供有關(guān)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的適度閱讀建議。

　　二、研究方法

　　本研究采用問(wèn)卷調(diào)查方法，對(duì)某高中100名一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，其中男女各半。問(wèn)卷共32道題，包括個(gè)人基本信息、閱讀量、閱讀內(nèi)容、閱讀方式、閱讀動(dòng)機(jī)、心理健康情況等。問(wèn)卷回收率為100%。

　　三、研究結(jié)果

　　1、高一學(xué)生的閱讀情況

　　調(diào)查結(jié)果顯示，高一學(xué)生除每天必讀的`課外書和作業(yè)外，平均每周閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)1.5小時(shí)，閱讀其他類型書籍的時(shí)間為1.2小時(shí)。其中，68%的學(xué)生表示每周閱讀量不超過(guò)2小時(shí)；13%的學(xué)生閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)時(shí)間超過(guò)3小時(shí)。

　　2、高一學(xué)生的閱讀內(nèi)容偏好

　　調(diào)查結(jié)果顯示，高一學(xué)生閱讀內(nèi)容偏好網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，其次為科幻小說(shuō)、武俠小說(shuō)和名著等。高一男生喜歡的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)類型主要為玄幻、武俠、網(wǎng)游、歷史、都市等；高一女生則偏好言情、校園、純愛(ài)、青春等。

　　3、高一學(xué)生的閱讀方式

　　調(diào)查結(jié)果顯示，高一學(xué)生主要通過(guò)手機(jī)、電子書、電腦等不同途徑閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。其中，54%的學(xué)生表示最喜歡在晚上閱讀小說(shuō)，理由是晚上比較安靜、無(wú)人打擾。

　　4、高一學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)

　　調(diào)查結(jié)果顯示，高一學(xué)生閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的主要?jiǎng)訖C(jī)是娛樂(lè)、解壓和激發(fā)想象力等。約25%的學(xué)生表示他們?cè)陂喿x網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種親近感，感覺(jué)他們自己似乎被吸入了小說(shuō)的世界中。

　　5、高一學(xué)生的心理健康狀況

　　調(diào)查結(jié)果顯示，高一學(xué)生心情健康程度較高，但在閱讀過(guò)程中有一些問(wèn)題：1）在未經(jīng)咨詢專業(yè)人士同意的情況下自行調(diào)整劑量；2）在自己沒(méi)有患病的情況下自行購(gòu)買藥物；3）從網(wǎng)絡(luò)上獲得催眠方面的信息并進(jìn)行嘗試；4）在網(wǎng)絡(luò)上尋找自己的心理問(wèn)題解決辦法。

　　四、研究結(jié)論

　　1、高一學(xué)生閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的意義

　　網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)是一種具有創(chuàng)新性的文學(xué)形式，既有情節(jié)豐富、娛樂(lè)性強(qiáng)的特點(diǎn)，又能迅速反映社會(huì)變革和人民心理的生動(dòng)性，可以激發(fā)年輕讀者的閱讀興趣，豐富他們的人生閱歷，拓寬他們的認(rèn)知視野。此外，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)也有其短板，如篇幅過(guò)長(zhǎng)、文字不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取Ｒ虼�，建議高一學(xué)生在閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)時(shí)，應(yīng)適度按照自己的喜好選擇，同時(shí)注意在文學(xué)欣賞中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　2、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)對(duì)高一學(xué)生心理健康的影響

　　網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)內(nèi)容多樣，但存在不少低俗、暴力、色情等問(wèn)題，關(guān)注這些問(wèn)題并轉(zhuǎn)移高一學(xué)生的注意力為其心理健康打下基礎(chǔ)。同時(shí)，鼓勵(lì)高一學(xué)生在閱讀中探尋自我，處理好個(gè)人情感、人際關(guān)系等方面的壓力，在網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的歷險(xiǎn)中找到心靈的歸屬感。

　　五、研究建議

　　基于上述研究，我們提出以下建議：

　　1、鼓勵(lì)高一學(xué)生閱讀各種類型的書籍，保持閱讀時(shí)間的多樣化，提高閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。

　　2、教育高一學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，區(qū)分正能量和負(fù)能量的文學(xué)內(nèi)容，并給予適度的閱讀建議。

　　3、引導(dǎo)高一學(xué)生進(jìn)行以自我管理和自我保護(hù)為中心的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)閱讀，助于培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)和成熟態(tài)度。

　　4、學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)攜手發(fā)揮各自作用，共同管好學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的閱讀，對(duì)青少年打造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。

　　六、研究展望

　　本研究?jī)H折射了網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)對(duì)高一學(xué)生閱讀和心理健康的影響，其未來(lái)仍有待深入研究。我們提出以下幾點(diǎn)展望：

　　1、深入探究網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)對(duì)高一學(xué)生思維能力的影響，了解其學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)能力、特長(zhǎng)發(fā)掘和獨(dú)立思考能力的提高程度。

　　2、了解高一學(xué)生閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的評(píng)價(jià)和建議，以期針對(duì)性地更新和改良網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的內(nèi)容形式，提高文化層次，讓讀者獲得更好的閱讀體驗(yàn)。

　　3、在青少年網(wǎng)絡(luò)勸導(dǎo)上加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)可靠性、健康閱讀的提醒和指導(dǎo)，促進(jìn)青少年心理健康，增強(qiáng)對(duì)不良信息的防范與適應(yīng)力。

　　以上，是本文對(duì)高一學(xué)生網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)閱讀狀況、心理健康現(xiàn)狀的研究報(bào)告。我們希望通過(guò)此次研究，能給學(xué)生們以正確的閱讀指導(dǎo)，以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)有更為深入全面的認(rèn)識(shí)。

研究報(bào)告13

　　一、問(wèn)題的提出。

　　當(dāng)我在街上看到人們使用不同品牌的手機(jī)時(shí)，我常常會(huì)想：為什么每個(gè)人都選擇不同的手機(jī)呢？

　　二、研究的過(guò)程與方法。

　　1、查閱有關(guān)生活的書籍，查看報(bào)紙，上網(wǎng)瀏覽。

　　2、找出具體研究對(duì)象。

　　3、整理、歸納搜集到的資料。

　　以下是我整理的研究情況：

　　主要通訊設(shè)備：老人機(jī)、智能手機(jī)、臺(tái)式機(jī)

　　通訊設(shè)備的相關(guān)信息：便攜小巧的老人機(jī)是專為老年人設(shè)計(jì)的，具有簡(jiǎn)單易用的功能，主要用于接聽(tīng)和撥打電話。智能手機(jī)則是一種功能強(qiáng)大、多功能的移動(dòng)通信設(shè)備，除了可以進(jìn)行語(yǔ)音通話外，還能上網(wǎng)、拍照、播放音樂(lè)、觀看視頻等，極大地方便了我們的生活。而臺(tái)式機(jī)則是一種較大、性能更強(qiáng)的電腦設(shè)備，適合放在家里使用，可以進(jìn)行各種高效辦公、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)活動(dòng)。

　　三、研究結(jié)果。

　　時(shí)代變化，手機(jī)也變樣了，大家喜歡的手機(jī)不同，各有各的喜好。

　　小學(xué)生喝可樂(lè)調(diào)查研究報(bào)告

　　1.問(wèn)題的提出：

　　我曾經(jīng)在電視節(jié)目上看到喝飲料的壞處，同時(shí)也意識(shí)到自己是個(gè)“可樂(lè)迷”。如今，我的牙齒出現(xiàn)了一些問(wèn)題，這讓我開始思考小學(xué)生喝可樂(lè)是否會(huì)有害處。為了解答這個(gè)問(wèn)題，我決定展開一次調(diào)查。

　　2.調(diào)查方法：

　　(1)從網(wǎng)站上了解中小學(xué)生喝可樂(lè)的害處。

　　(2)通過(guò)電視的新聞聯(lián)播上，了解中小學(xué)生喝可樂(lè)，現(xiàn)在是什么樣子。

　　3.調(diào)查情況和資料整理：

　　信息的渠道

　　涉及的方面

　　具體內(nèi)容

　　通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查

　　小學(xué)生喝可樂(lè)的害處

　　喝可樂(lè)多會(huì)牙齒受到腐蝕兒童飲可樂(lè)有害。可樂(lè)中含有咖啡因，1瓶340克的可樂(lè)型飲料含有咖啡因50～80毫克。有人做過(guò)試驗(yàn)，成年人一次口服咖啡因1克以上，可以引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮，呼吸加快、心動(dòng)過(guò)速、失眠、眼花、耳鳴。即使1次服用1克以下，由于胃黏膜受到刺激，也會(huì)出現(xiàn)惡心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區(qū)疼痛等中毒癥狀。通過(guò)電視的新聞聯(lián)播

　　小學(xué)生喝可樂(lè)，現(xiàn)在是什么樣子。

　　呼吸加快、心跳加速、失眠、眼花、耳鳴。還可能出現(xiàn)惡心、嘔吐、眩暈、心悸以及胸前區(qū)的疼痛等中毒癥狀。一項(xiàng)研究結(jié)果顯示，碳酸飲料會(huì)加快骨質(zhì)流失的速度，特別是常喝可樂(lè)的年輕女性，其骨折的`風(fēng)險(xiǎn)是不喝碳酸飲料者的5倍！

　　4.結(jié)論：

　　喝可樂(lè)多會(huì)牙齒受到腐蝕兒童飲可樂(lè)有害�？蓸�(lè)中含有咖啡因，1瓶340克的可樂(lè)型飲料含有咖啡因50～80毫克。成年人一次口服咖啡因1克以上，可以引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮，呼吸加快、心動(dòng)過(guò)速、失眠、眼花、耳鳴。即使1次服用1克以下，由于胃黏膜受到刺激，也會(huì)出現(xiàn)惡心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區(qū)疼痛等中毒癥狀。小兒對(duì)咖啡因較成人更敏感，所以不要給孩子喝可樂(lè)型飲料。少女謹(jǐn)防骨質(zhì)疏松。一項(xiàng)研究顯示，汽水會(huì)加速骨質(zhì)流失，尤其愛(ài)喝可樂(lè)的少女，骨折的幾率是不喝汽水者的5倍!可樂(lè)中的磷酸可能是造成易骨折的原因。

　　關(guān)于壓歲錢的調(diào)查研究報(bào)告

　　過(guò)年長(zhǎng)輩給晚輩壓歲錢是我國(guó)的傳統(tǒng)，壓歲錢的風(fēng)俗源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它代表著一種長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的美好祝福，它是長(zhǎng)輩送給孩子的護(hù)身符，保佑孩子在新的一年里健康吉利。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大家枕下的紅包也越來(lái)越鼓了。

研究報(bào)告14

　　軍訓(xùn)是大學(xué)生的第一課。穿上軍訓(xùn)服，接受難忘的軍訓(xùn)。那么，軍訓(xùn)結(jié)束后，軍訓(xùn)服應(yīng)該怎么處理呢？繼續(xù)穿，放架子上還是扔掉？

　　軍訓(xùn)制服的浪費(fèi)確實(shí)相當(dāng)普遍。大一軍訓(xùn)結(jié)束一個(gè)多月后，記者對(duì)河北、河南、安徽等地高校進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)軍訓(xùn)季結(jié)束后，軍訓(xùn)制服也退出了舞臺(tái)。在勤儉節(jié)約的社會(huì)背景下，大學(xué)生軍訓(xùn)制服每年浪費(fèi)上億元。那么，為什么軍訓(xùn)服會(huì)變成“一次性用品”？如何實(shí)現(xiàn)軍訓(xùn)制服的有效再利用？

　　現(xiàn)在大學(xué)生軍訓(xùn)結(jié)束一個(gè)多月了，學(xué)生們拿著滿是回憶的軍訓(xùn)制服干什么？記者隨機(jī)調(diào)查了全國(guó)許多地方的幾十名新生。很多人說(shuō)，經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)，軍裝完成了自己的歷史使命。至于軍訓(xùn)服退出舞臺(tái)的原因，邢臺(tái)大學(xué)的同學(xué)說(shuō)他們送的軍訓(xùn)服65元，質(zhì)量很一般。沒(méi)有人想再戴上它們：

　　學(xué)生：不，很丑，也不實(shí)用，也不好。

　　學(xué)生：占地沒(méi)用。

　　河南省漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院部分學(xué)生將軍訓(xùn)服視為防雨用品或工作服。

　　學(xué)生：以后不穿了。如果下雨，我會(huì)穿，如果我忘了我的.衣服。其他衣服臟了就先穿。

　　學(xué)生：有的家在農(nóng)村，所以有教養(yǎng)，有時(shí)候回家下地穿。

　　軍訓(xùn)迷彩服大多在幾十元到一百多元之間，軍訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)多為10到20天。軍訓(xùn)一結(jié)束，軍訓(xùn)制服就直接束之高閣或者丟棄。很多同學(xué)還說(shuō)軍訓(xùn)制服閑置丟棄，浪費(fèi)了。

　　學(xué)生：我覺(jué)得這年頭花100多塊錢去穿真可惜。

　　學(xué)生：迷彩服只穿幾天，然后扔那里。反正都沒(méi)穿，浪費(fèi)了。

　　據(jù)了解，該大學(xué)今年招收了近700萬(wàn)新生。如果按照每套軍訓(xùn)服100元來(lái)算，軍訓(xùn)服的費(fèi)用一年就要上億元。如果有一半以上的遺棄率，這個(gè)數(shù)字也是驚人的。用錢買的軍訓(xùn)服都成了“一次性用品”學(xué)生不喜歡，廢品收購(gòu)者也說(shuō)不愿意接受：

　　廢品買家：10毛錢一斤，你不愿意帶軍訓(xùn)服。

　　說(shuō)到底，軍訓(xùn)制服是看不到的，因?yàn)樗�不僅設(shè)計(jì)難看，穿著不舒服，而且質(zhì)量普遍堪憂。前不久，湖北宜昌某高校100多名學(xué)生軍訓(xùn)期間，部分學(xué)生褲襠突然開裂，引起不少學(xué)生不滿。軍訓(xùn)服成了典型“一次性服裝”。那么如何有效利用軍訓(xùn)服呢？如何避免軍訓(xùn)服成為一次性用品？

　　有學(xué)者建議，學(xué)�？梢越�立回收體系和回收機(jī)制，將軍訓(xùn)服裝進(jìn)行清洗消毒，送下一屆學(xué)生使用。一方面減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，另一方面避免浪費(fèi)。河北外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的軍訓(xùn)服已經(jīng)部分回收。軍訓(xùn)或畢業(yè)后，學(xué)生可以清洗軍訓(xùn)服，捐贈(zèng)給學(xué)校的免費(fèi)超市，供下一學(xué)年新生免費(fèi)使用。河北外國(guó)語(yǔ)大學(xué)副校長(zhǎng)、團(tuán)委書記陳說(shuō)：

　　陳：許多學(xué)生在家里有特殊困難，所以他們?nèi)ッ赓M(fèi)超市挑選。如果適合他們，他可以寫申請(qǐng)，不用再買了。

　　今年，河北外語(yǔ)系3000多名畢業(yè)生中，有700多人捐贈(zèng)了軍訓(xùn)制服，其中300多人被合格的新生認(rèn)領(lǐng)。他們中的大多數(shù)是來(lái)自貧困家庭的學(xué)生，但仍有許多學(xué)生不愿意穿別人的舊衣服。

　　學(xué)生：大部分都是獨(dú)生子女。現(xiàn)在的學(xué)生不愿意接受以前學(xué)生的舊衣服。

　　陳認(rèn)為，提倡回收軍裝是對(duì)學(xué)生的一種道德教育。

　　陳：軍訓(xùn)期間發(fā)揚(yáng)的是集中、堅(jiān)持、征服的精神，提倡學(xué)校節(jié)約，應(yīng)該是對(duì)全體學(xué)生的一種教育和引導(dǎo)。我們也希望大學(xué)生從大一到畢業(yè)都延續(xù)這種精神。

　　不僅在學(xué)�；厥眨�一些軍訓(xùn)制服也捐贈(zèng)給其他有需要的人。近日，在合肥志愿者之家的組織下，安徽中醫(yī)藥大學(xué)、安徽土木工程建筑大學(xué)等15所高校聯(lián)合發(fā)起軍訓(xùn)制服捐贈(zèng)活動(dòng)，征集數(shù)萬(wàn)套軍訓(xùn)制服，捐贈(zèng)給養(yǎng)老院、建筑工地和貧困山區(qū)。肥東縣福利院院長(zhǎng)王宗芳說(shuō)，這種耐磨、耐臟的軍訓(xùn)服對(duì)福利院120多名貧困群眾來(lái)說(shuō)非常實(shí)用。

　　王宗方：我們都是社會(huì)上的無(wú)家可歸、乞討、智障、孤兒、殘疾兒童。這件衣服對(duì)他們很有用。如果他們不捐衣服，我們就要花錢買，這樣節(jié)約了我們的經(jīng)濟(jì)資源。

　　合肥志愿者之家的負(fù)責(zé)人徐小東表示，組織這樣的活動(dòng)也是希望給大一新生一個(gè)教訓(xùn)，讓節(jié)約和循環(huán)利用的理念深入到每個(gè)大學(xué)生的心中。

　　徐小東：在某種程度上，這是向他們灌輸勤儉節(jié)約的思想。雖然我們的生活條件很好，但有些地方有些人需要我們的幫助。

　　軍訓(xùn)服裝回收捐贈(zèng)機(jī)制在一定程度上實(shí)現(xiàn)了回收。但是，要從根本上解決軍訓(xùn)服裝成為一次性服裝的問(wèn)題，不僅要改變軍訓(xùn)服裝設(shè)計(jì)不夠美觀、不合身的現(xiàn)狀，還要從源頭上改變軍訓(xùn)服裝普遍質(zhì)量堪憂的問(wèn)題。目前，軍訓(xùn)服裝的采購(gòu)是由高校決定的采購(gòu)項(xiàng)目，這是軍訓(xùn)服裝質(zhì)量差的根源�！案咝Ｗ孕胁少�(gòu)”不僅無(wú)法形成規(guī)模效應(yīng)，分散采購(gòu)也容易滋生腐敗。因此，解決問(wèn)題的根本途徑是建立全國(guó)統(tǒng)一的學(xué)生軍訓(xùn)服裝競(jìng)標(biāo)制度，形成規(guī)模效應(yīng)。

研究報(bào)告15

　　黨的十八大以來(lái)，我國(guó)發(fā)展進(jìn)入了新的階段，面臨的機(jī)遇以及面臨的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)前所未有。世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)格局、國(guó)際產(chǎn)業(yè)分工、全球投資貿(mào)易規(guī)則、能源資源版圖、地緣政治環(huán)境等都在發(fā)生深刻變化。我國(guó)已站在新的更高的起點(diǎn)上，“十三五”面臨新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，要確保全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)勝利實(shí)現(xiàn)，確保全面深化改革在重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得決定性成果，確保轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展�！笆�三五”規(guī)劃具有特殊重要的地位，編制好“十三五”規(guī)劃意義重大而深遠(yuǎn)。

　　20xx年04月17日，國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)召開全國(guó)“十三五”規(guī)劃編制工作電視電話會(huì)議，宣布啟動(dòng)編制國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃�！笆�三五”規(guī)劃編制必須強(qiáng)化全球視野和戰(zhàn)略思維，正確處理好政府與市場(chǎng)的關(guān)系，科學(xué)設(shè)定規(guī)劃目標(biāo)指標(biāo)，積極推進(jìn)市縣規(guī)劃體制改革，堅(jiān)持開放民主編制規(guī)劃，使“十三五”規(guī)劃更加適應(yīng)時(shí)代要求，更加符合發(fā)展規(guī)律，更加反映人民意愿。

　　“十二五”期間新縣地區(qū)發(fā)展取得顯著成就，經(jīng)濟(jì)保持持續(xù)快速發(fā)展，人均地區(qū)生產(chǎn)總值邁上新臺(tái)階；經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化；經(jīng)濟(jì)素質(zhì)明顯提升，科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率穩(wěn)步提高，發(fā)展后勁大為增強(qiáng)，一批重大基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目相繼建成；對(duì)外開放全方位拓展，發(fā)展的動(dòng)力與活力不斷增強(qiáng)；人民生活大幅改善，各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)全面進(jìn)步，社會(huì)保持整體和諧穩(wěn)定。“十二五”期間的'發(fā)展成就為“十三五”的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　《新縣 “十三五”產(chǎn)業(yè)研究與戰(zhàn)略規(guī)劃參考指導(dǎo)報(bào)告》由中商產(chǎn)業(yè)研究院的資深專家和研究人員通過(guò)周密的市場(chǎng)調(diào)研，參考國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、政府部門機(jī)構(gòu)發(fā)布的最新權(quán)威數(shù)據(jù)，并對(duì)多位業(yè)內(nèi)資深專家進(jìn)行深入訪談的基礎(chǔ)上，通過(guò)相關(guān)市場(chǎng)研究的工具、理論和模型撰寫而成。本報(bào)告總結(jié)了新縣 “十二五”經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展成就、“十二五”重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模與經(jīng)濟(jì)效益、預(yù)測(cè)了“十三五”期間 新縣地區(qū)的投資環(huán)境；提出了新縣 “十三五”整體規(guī)劃建議、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃建議、區(qū)域規(guī)劃建議、園區(qū)建設(shè)建議；最后，就新縣地區(qū)“十三五”期間投資機(jī)遇、投資風(fēng)險(xiǎn)、投資策略進(jìn)行了審慎分析。

　　本報(bào)告專業(yè)！權(quán)威！報(bào)告根據(jù)新縣地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)及“十二五”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新縣地區(qū)“十三五”規(guī)劃進(jìn)行了科學(xué)分析與建議，對(duì)新縣地區(qū)“十三五”投資機(jī)遇、風(fēng)險(xiǎn)、策略做出了審慎分析與預(yù)測(cè)，是新縣地區(qū)政府、新縣地區(qū)企業(yè)、欲投資新縣地區(qū)的外阜企業(yè)了解地區(qū)規(guī)劃重點(diǎn)，把握市場(chǎng)機(jī)會(huì)，正確制定發(fā)展戰(zhàn)略的必備參考工具，極具參考價(jià)值！

【研究報(bào)告】相關(guān)文章：

研究報(bào)告03-04

漢字的研究報(bào)告,漢字的研究報(bào)告作文07-24

習(xí)慣研究報(bào)告03-07

姓氏的研究報(bào)告03-27

高中研究報(bào)告11-14

研究報(bào)告范文11-05

項(xiàng)目研究報(bào)告10-19

姓氏研究報(bào)告09-10

消費(fèi)研究報(bào)告01-11

英語(yǔ)研究報(bào)告02-13