小學見習報告
在我們平凡的日常里，報告有著舉足輕重的地位，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。那么報告應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的小學見習報告，希望能夠幫助到大家。
小學見習報告1
本次見習是作為大二學生以來的第一次見習，亦是進入淄博師專后的第二次見習，這次見習相比于上一次，我感覺有了更多的收獲與心得。
我的指導老師授課特點是生動風趣，能夠吸引全班學生的興趣，在課堂上即學即練。如何與學生們無障礙的交流和活躍課堂氣氛是我在見習期間思考最多的問題。由于學校教學設備有限，課堂教學主要以教師授課為主，但也包含了一定的動手操作等實驗過程，對學生學習有一定幫助。
在見習學校中，老師們給了我很大的幫助，他們教導我如何聽課，如何備課，如何講課，以及如何管理班級等。
在見習過程中，通過教師及自己的的努力，我能較好的聽課，備課并積極配合班主任的工作。
下面我從幾個方面對我的見習進行總結(jié)：
一、要提前準備好教育見習所需資料
作為一名見習老師，應當認真對待即將來臨的教育見習工作，提前做好一切準備工作，以一顆飽滿的心迎接挑戰(zhàn)。
我知道，要想在聽課中真正學點東西，課前就必須有所準備：打算聽誰的課，他教什么內(nèi)容，教材是怎樣寫的，難疑點在哪。假如讓我教同樣的內(nèi)容，準備怎樣去教，以便聽課時有個對比。如果不熟悉教材，不理解教學者的意圖，匆忙走進教室聽課，收獲較少。在聽課過程里我記錄了課堂的'教學過程，也記下自己的主觀感受。
要嚴格按照指導老師的要求，以身作則，身正為范，教導學生。
二 、要按情況對學生進行教學
一個班里的學生語文成績有很大的差別，可以把學生分幾等。一個老師
要想讓所有的學生都把語文學好，幾乎是不可能的事情，要看學生的具體情況，視個人的情況不同而對學生有不同的要求，并且要有耐心。
三、要以身作則，做好班主任工作
一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質(zhì)量，是保證教學質(zhì)量的基礎，牽涉到方方面面，是教育見習的重要組成部分。班主任作為本班級的精神力量，更要以身作則，努力做好班級的每一份工作。
我發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學時，課堂氣氛總是很活躍。他們教課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠根據(jù)自己所教的學生的實際情況去發(fā)揮，這在我見習期間聽不同的老師講課時感受最深。這一點使我在見習過程中受益頗深。
見習的展開，指導我的是一位有經(jīng)驗的教師，她是教育前線的工作者也是一位十分負責的教師。
我非常感謝她的幫助，如果沒有她，我的見習不會這么順利。
在見習的日子里，我親眼目睹了為人師的艱辛。小學教師的工作比較繁瑣，事無巨細都得自己做，除了傳道、授業(yè)、解惑這些本職工作外，還要有親情的付出，關心學生的學習、生活，這樣才會有幼苗的茁壯成長！
最后我十分感謝崮山鎮(zhèn)中心學校對我的幫助與指導，感謝各位老 師對我的幫助與指導！
小學見習報告2
這次的見習，是去西峰小學。這是我們第二次到這個學校，可以說，已經(jīng)很熟悉了，籃球、腰鼓的特色小學，厲害得不得了。但是，我們需要熟悉的不該是學校，我們該去熟悉小學生，我們該去熟悉課堂，真正的下小學去上課。
記得我曾經(jīng)說過：每次的見習，我都可以學到很多，學到的東西都是不同的。當然，這次也不例外。此次到西峰小學，給我的感觸更多更多，因為，我們開始上課了，終于開始上課了。每人兩節(jié)課最少，誰知，這的老師都太熱情了，或許是我們太幸運了，我們班的同學是一節(jié)接著一節(jié)的上，我就開始擔心了，要上課了怎么辦怎么辦?
以前總覺得上課好容易，聽學姐學長的在上課時，還老說他們哪兒不好哪兒不好，自己上了課之后才明白，原來自己一直都是錯誤的。由于我們只是新手，光是備課就要好久，教案要改好幾遍，當你滿心期待的去上課時，學生如果不理你，你也無計可施。
自信和教育機制是我此行最大的問題。自信，這一直就糾結(jié)著我，上臺容易緊張，一緊張就會慌，就不知道如何上，很嚴重啊;教育機制，發(fā)現(xiàn)這個也很重要，我們總是不知道當學生不是按著你的思路來，脫離了你要上的內(nèi)容，你就不知道如何收，我們的.課堂隨即應變能力不夠，我們應該想他們想到的與想不到的。
由于我們的小鬼都是比較聰明的，所以我感覺自己如果沒有比他們厲害，他們是看不起我們的。而且我有一個弱點，對他們兇不起來，兇了就也沒有用，我會和他們玩，所以，他們說喜歡我時，我既高興也不高興。我就像他們的好友，而不是他們的老師，或許，這也是我一不好的地方，應該有威信的才對?
時間說快好快，每周的兩天，我們雖然一直在抱怨每天那么早去，可是現(xiàn)在，要和他們說再見了，心里又不舍了。看著他們，我很認真的看著每一個小鬼，記住了他們的樣子，只因為我喜歡他們，他們，是那么聰明，那么調(diào)皮，那么可愛，那么有個性的一群小鬼，我喜歡他們，是的，我喜歡這群會拉著我很親切地稱呼我“爸爸”“姥姥”“老師 老師”的小鬼。
西峰小，四(3)班，我的第一次上課的地方，謝謝，就如同我們班獻上的感謝信，是的，謝謝給我們一次又一次上課的機會，謝謝老師一次又一次的指導我們?nèi)绾紊险n，謝謝這群小鬼帶給我的又一次回顧小學，我學到的，會一直記得，也一定記得你們，再見了!
小學見習報告3
為期九天的教育見習結(jié)束了。回望這短短九天，我受益匪淺。
分析：課堂《詩兩首》
這堂課集中體現(xiàn)了以學生為本的教學理念，老師重在的是引導。 首先，教學生齊讀課題，完后思考：讀了題目，你有什么問題。
靈活運用本課知識，引導學生“知識是源頭活水，是天光云彩，智，慧財富的源頭活水�！� “我們之所以智慧不夠，是缺少什么？” 整個過程，基本上都是學生自己提出問題，自己或交流討論解決。
收獲：
一、教育方面
我所見習的班級是五（1）班，學生大多活潑好動，熱情開朗。五年級生活方面的重點就是行為習慣的養(yǎng)成，學習方面主要是寫作和知識積累。
作為高年級的老師讓孩子喜歡你非常重要，一個常常對孩子微笑的老師總能得到孩子的愛戴，孩子在她的課堂上也特別認真活躍。但是微笑并不代表放縱，樹立威嚴是必要的，讓孩子知道，什么可以做，什么不能做。要做一個潤物無聲的老師，在課堂上灌輸人生道理，一點點啟迪學生。而不是每天讓學生反讀背名言警句，這是死板不深刻的。我們要理解我們的孩子，孩子犯錯難免，不應該因此而動怒，最好站在孩子的立場上分析問題，這樣，我們就會發(fā)現(xiàn)，孩子犯的這個錯誤是有道理的，我們也會有針對地輔導我們的孩子。新課程提倡賞識教育，欣賞我們的學生，在值得表揚的時候表揚孩子，不過分批評，傷害孩子自尊。
二、教法方面
1、學習課堂講解的藝術
記得有位老師講過：“你自己先要笑才能一起別人笑，同樣，你自己哭才能引起別人哭的反映。
2、學習表揚藝術
老師如果表揚表現(xiàn)特別好的孩子，就能能夠激起其他孩子的模仿欲，孩子模仿的能力是很強的。樹立正面形象，對孩子來說很有好處，既讓這個孩子感覺很好，又沒有打擊其他孩子自尊心。
3、提供學生更多的成功機會，讓學生獲得成功的喜悅
4、設計合適的教學游戲，增加課堂色彩，滿足普通班學生的娛樂需要
小學生學習的'注意力還不能很好地集中，他們聽課基本上是簡單的、有趣的聽一點，復雜的、枯燥的就不聽。
5、用發(fā)展的眼光全方位評價學生
有些學生雖然基礎、成績都較差，存在著這樣或那樣的問題，但他們畢竟還是學生，可塑性很大，我們必須用發(fā)展的眼光看待他們，樹立有進步就是成功的觀念。每當他們有進步時，就及時地加以肯定和鼓勵，讓他們獲得成功的喜悅。如果用單一的標準衡量學生學習的成敗是必然會挫傷學生學習的積極性和自信心。
困惑：
此次見習給予我們更多貼近現(xiàn)實課堂的機會，讓大家接觸到了各種不同風格的教學方式，了解了學生們對不同課堂形式的不同反饋，可以說是一次難得的“充電”。
教育見習不只是傳統(tǒng)意義上的一個教學環(huán)節(jié)，更是我們師范生整個在校期間都要不間斷地進行的最為完善的教學過程。在聽課過程中我們在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細捕捉講課者的語言和表情，記下每個教學環(huán)節(jié)和教學方法。既要看教，又要看學，二者兼顧�？唇處熓侨绾螌χ攸c的處理，難點的突破，教學法的設計，教學基本功的展示�？磳W生的學，要看學生的課堂表現(xiàn)，學習的習慣。
學校學習的書本知識畢竟只是生硬的知識。
小學見習報告4
見習時間：XX年12月5日上午
見習地點：棠澍小學
見習者：11中文語文教育班全體學生
見習目的：真實感受小學教育，學習師范技能，增加教學經(jīng)驗。
見習過程：聽兩節(jié)語文課。
XX年12月5日上午10：00，11中文語文教育班全體同學準時到達棠澍小學。按照我們的習慣，在進行見習前我們要拍一張群眾照。一切都安頓好后，我們進入教室開始聽課。
這次見習的兩節(jié)課與我平時在網(wǎng)上看的優(yōu)質(zhì)課的上課方式差不多，效果在我看來也幾近完美。
見習的第一節(jié)課是xxx老師給二年級x班上的《從此刻開始》。
上課前，由班長上講臺喊起立，全班同學向老師問好，然后老師對同學們的精神面貌進行肯定，他們的互相肯定和自我肯定的標語是棒棒棒，你真棒和棒棒棒，我最棒。緊之后，老師引出課題，學生讀課題。在生字方面，老師的教學方法也是放在學生自主方面：由學生說寫這個字時該注意什么，你是怎樣記住這個字的。
學習了將近一學期的《語文課程與教學論》，我們都已經(jīng)明白小學生在學習的時候很喜歡有卡片、圖片或者其他的更形象的東西來幫忙他們理解和記憶，因此，這位老師就很好地做到了這一點。她不僅僅把小動物們的圖片按照當萬獸之王的順序貼在黑板上，還制做了一些動物的頭環(huán)送給一些小朋友們，既滿足了小學生的欲望，又激發(fā)了他們的學習熱情。但我不明白其他沒有獲得小動物頭環(huán)的學生們的情緒是否會怎樣樣的不平衡。
我注意到，老師在讓學生回答一些問題時，會用匯報這個詞，為什么呢？我發(fā)現(xiàn)，其實他們已經(jīng)分好了討論小組，每組四人，每次老師提出問題時，每個討論小組就進行討論，然后派出一名成員起來匯報他們討論所得到的資料，并提出問題，向同學需求幫忙有誰能替我解決這個問題？因此，我認為分小組討論這個方式，一方面能提高學生們的思想交流潛力，另一方面還能培養(yǎng)學生們的合作意識。而匯報這個詞，一般是在工作場合使用的，以前，起碼在我讀書的時期，沒有老師跟我們這么說過，它顯得比較正式、嚴肅，因此，我認為使用這個詞能讓學生更加認真、嚴謹?shù)厝ふ遗c回答老師提出的問題，這也是對他們思維潛力的一個鍛煉。
另外，老師在引導學生詳細分析課文中當萬獸之王的動物和其他小動物的心理活動和語言之外，還讓學生想象、補充別的動物（課文中沒提及的動物）當萬獸之王時的語言和其他小動物的反應。這一方面是鍛煉學生們的語言組織潛力，另一方面是激發(fā)學生們的想象力。
最后，老師總結(jié)了這篇課文的中心思想，并告訴學生學了這篇課文該懂得的道理只有懂得尊重別人，才能得到別人的尊重。
下課時，學生們向老師道謝后，還轉(zhuǎn)過身來向我們這些老師道謝，讓我們有點小驚喜。
見習的第二節(jié)課是xxx老師給二年級x班上的《紅領巾真好》。
這節(jié)課，老師的導入是播放一個視頻一群快樂的小鳥在樹林里快樂的歌唱。這是很受小朋友歡迎的一種導入方式。在分析完詩歌的第一、二后，老師又播放了一個小鳥遭到人類的捕捉時驚慌的表現(xiàn)的視頻，以此來引出詩歌的第三節(jié)紅領巾們呼吁請愛護小鳥。老師的的板書也比較能吸引小朋友的眼球在標題《紅領巾真好》紅領巾下畫一只簡筆畫的小鳥，在紅領巾與小鳥中間畫兩箭頭，在向下的箭頭旁寫保護，在向上的箭頭旁寫高唱。最后，由四人小組討論：要保護小鳥我們還能做什么？除了保護小鳥，我們還應保護哪些動物？能夠怎樣做？同時老師給予保護環(huán)境與動物的提示。
總的來說，《紅領巾真好》這節(jié)課，老師是以朗讀與體會詩中字詞運用的'好處為主，同時充分調(diào)動同學們的主動性、參與性，從課文的學習中學會愛護動物，保護環(huán)境。
綜合以上，我認為，這兩節(jié)課有幾個共同特點，也是值得我們這些未來的教師們學習的教學技能：一、以學生為主，把問題拋給學生，讓學生在交流討論中互相解答，尊重學生的想法；教師加以點撥，而不是給出所謂的標準答案；二、語文在講解、分析課文的同時，還應加以延申，充分激發(fā)學生的想象力，同時也要調(diào)動學生聯(lián)系實際，把所學的知識運用到實際生活、實際操作中去的意識；三、培養(yǎng)學生的合作意識、交流潛力；四、小學的課堂紀律很難把握，所以教師要掌握好教學方法，盡可能吸引學生的注意力，讓學生的思路跟著老師迅速旋轉(zhuǎn);五、教師在對學生進行肯定的同時，也要學生對其他同學、對自己進行肯定。
如果有人問我，教師這門職業(yè)是一種技術還是一種藝術？我會說，既是技術也是藝術。
首先，教師在課堂上講課，并不能依照教材和自己決定要講什么而就講什么，而是要依據(jù)狀況而定，這種狀況包括你對這個班級已經(jīng)了解到的狀況和在課堂上的突發(fā)狀況，第一種狀況教師能夠憑經(jīng)驗在課前進行規(guī)劃，而第二種狀況就要考驗上課教師的隨機應變潛力了。因此，教師這門職業(yè)是要講究技術的。
其次，教師站在講臺上講課，既要注意別讓聽課者產(chǎn)生聽覺疲勞，也要做到不讓聽課者產(chǎn)生視覺疲勞。聽課者會產(chǎn)生聽覺疲勞的原因相信大家都明白是為什么，不論是幼兒園、小學、中學還是大學，如果一位教師上課一向都只用一種上課模式，那不管他的模式有多好、上的課有多豐富，久而久之，學生也會覺得煩膩。那產(chǎn)生視覺疲勞的原因呢？除了與教師在課堂上所展示資料有關外，還與教師的衣著打扮密切相關。在展示的資料方面，比如有字跡、板書的設計、多媒體課件的色彩與資料等；在教師的衣著打扮方面，相信大家都有體會，如果一位教師衣冠不整，邋邋遢遢，尤其是女教師（我也是女生，在此沒有任何偏見），那在留給學生的印象分方面就略遜幾籌了，要學生再認同你和你的課，那你就不得不做出其他的努力來彌補；但教師也不能穿著太華麗，這樣容易讓人產(chǎn)生誤解，或者顛覆教師本有的形象。因此，不得不說教師這門職業(yè)也是一門藝術。
小學見習報告5
回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
XX年年9月17日到11月9日之間我和其他11位同學來到附小進行教育實習。實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的教育實習工作了得了比較圓滿的成功。回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。 一教學工作
因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學教育，因而被分到二年4班做數(shù)學實習老師兼班主任。數(shù)學指導老師是黃老師，五十歲左右，言談爽利，是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，黃老師說這是練習課，她不打算去聽，只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。這樣一來，心情放松了很多，講題目的時候，我發(fā)現(xiàn)很多被我認為是很簡單的事情，如果沒有對小朋友們提出來，他們就會曲解你的意思，像編應用題，沒有把格式寫出來，只是口頭說明的話，他們個個都不知道從哪里下手，又如你說：拿尺子在題目下面劃三條線段并在這些線上面編應用題。會有學生問你：老師，劃多長的線段？我隨口說了句：大約16厘米。結(jié)果很多孩子非常認真的劃了出來，密密的挨著，還標上16厘米的字樣，根本忘了我是要他們編應用題的事情，讓人哭笑不得。這給我一個教訓：數(shù)學老師的語言應該是非常精練而要求到位的，不然小學生是很難理解你的真正意圖，更無法達到預期的教學效果。盡管教學還是很青澀，但學生們也慢慢接受我這個老師。
教案反復修改，再拿給黃老師過目，她馬上會指出一堆大大小小的問題來，像這里導入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說可以了，就準備試講，上新課。她的兩個班級――二3班和二4班數(shù)學課都是我上，兩個班的學生的接受程度大致相同，但我的教學效果還是有一點點差異，因為上完一個班級的課后馬上評課，指出不足讓你改正，接著上另外一個班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學過程，因而會很快的進步，通過教學對比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長。范文中國,原創(chuàng)范文樂園
上課，除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數(shù)學的熱情和感受學習的快樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學激情和自信，才能感染你的學生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說話的孩子們都有機會和同學分享自己的發(fā)現(xiàn)成果，因此我不只是給機會讓更多的學生有機會回答問題，而是給予更多的互動時間，讓學生充分討論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢！但是這樣一來，課堂秩序怎么控制呢？這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。響亮拍三下手，學生們馬上有反應：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面說：快坐好！從而提醒沒有留意到老師指令的學生�；蛘咧v課時候發(fā)現(xiàn)有學生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小朋友馬上說：看黑板！諸如此類的口令，形成學生們的一種共識，這些教學手段在課堂控制中作用非常大。說到課堂的調(diào)控手段，不得不提的是我們二年級的實習生也創(chuàng)造了一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現(xiàn)的特別好的組，每次加一個星星，紀律不好的組，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星，并對獲得星星最多的小組進行小小的禮品獎勵，這個措施結(jié)果很奏效，小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵。
另外，老師的教學機智也會讓你的課堂更有魅力，有時候還收到意外的好效果呢！這是我觀察到我們指導老師發(fā)現(xiàn)的，像有一次二年級的另外一位黃老師的“認識周長”的公開課，本來只是探索長方形的周長計算方法就可以了，但學生提出用他自己的方法也可以求出課件里面的圓的周長計算方法，黃老師對他的做法給予肯定很贊許，并更深入的引導學生去探索和研究測量更多規(guī)則
和不規(guī)則圖形的周長方法，學生們的表現(xiàn)讓我們在場的老師都驚嘆不已。我還沒有達到那種教學的機智程度，但有時候課上面對學生提出的一些奇怪的問題也會用一些狡猾的回答“騙過”他們，如果一直說很正確的'“為什么”，只怕會更加解釋不清呢。偶爾的小插曲，上課其實也蠻有趣的。
二班主任工作
很坦率的說,我對班主任工作還是一知半解，可能是我在這方面比較遲鈍一點吧。我所在班級的班主任是陳老師，她皮膚微黑，二十多歲的年輕老師，粉面含春威不露，她給我的班主任工作的建議是四個字：恩威并施（其實但凡這樣說的老師是威多于恩的，呵呵）�？纯此陌�，果然很整齊，再怎么吵鬧的場面，這位班主任一出馬,舉起右手：三秒鐘給我排好隊，刷刷刷，全員到位。眼神所到之處，個個屏聲肅立，多讓人驚訝。這到底是怎么練成的呢？經(jīng)我多日觀察，發(fā)現(xiàn)這位真是貨真價實的嚴師啊！一旦發(fā)現(xiàn)那些稍有差池的立刻點名嚴厲批評。經(jīng)常上語文課之前都是紀律整頓??雖然紀律很好，我還是不能贊同這種管理方式，因為孩子們和其他班的孩子相比更難展現(xiàn)出甜甜的微笑。嚴多與寬，懲多于獎，冷面多于笑臉??這樣的教育方式對于小孩子也許太嚴苛了一點吧。難道溫和的老師會帶壞一個班嗎？班主任必須要夠“兇”嗎？再看同年級的楊老師的班級，這位三十歲左右，性情溫柔的班主任的班級又是怎樣一個面孔呢？機會終于來了。這一天她有事要請假一個下午，所以想讓我看班。下午午會時間我去得稍微晚了一點，正想不知沒有老師在場會多亂的局面，走進去，發(fā)現(xiàn)全體學生都非常安靜的做作業(yè)，講臺坐了一個小值日生，正在監(jiān)督坐不住的孩子，整然有序呢！
后來我特意請教了楊老師，她的秘訣是：給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級，當然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，一旦有人彈劾，情況證實后就必須接受批評和必要的懲罰。對于表現(xiàn)好的孩子，也有機會上來當兩天的實習班干部，和原先的班干部一起管理紀律等等。我發(fā)現(xiàn)楊老師非常會夸獎孩子，像我們四班的演讀排練《秋》，她過來指導的時候，覺得這班的孩子聲音好聽，但表情僵硬。會適時的夸獎：“這位小朋友笑得真美啊！這位也是，還有這位??”“那么美麗的秋天要你們把它表現(xiàn)出來，要漂亮的笑出來
才讓人知道它的美麗啊！”充滿陽光的笑臉，溫暖的聲音讓學生們非常樂意配合她的排練。班主任的工作是瑣碎的，既有煩惱更有快樂，因為這里是最接近兒童純真心靈的工作。
在附小，班主任的日常工作有：看早讀和午會，有時候是午睡；課間操和軍訓，學生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學生，他們活潑好動，容易受傷。這些事情我們實習期間要協(xié)助班主任做好。我做班主任時候適逢二年級的三件大事：秋游，校運會和演讀比賽。秋游，因為我們這些實習老師從旁協(xié)助，學生們都盡興而歸；校運會和演讀比賽都取得了不錯的成績，這讓我很為他們感到很驕傲。最后一個大的節(jié)目是主題隊會，這個活動是實習生個人負責，從方案設計到演員的選定直至最后的隊會舉行，我和二4班的學生持續(xù)了近兩個星期的艱辛排練，沒有班主任的幫助，摸索著過來，當中遇到了不少困難，也氣餒過，但最終還是順利舉行，盡管沒有完全達到預期的理想效果，但畢竟邁出了重要的第一步，我相信自己一定會勝任班主任這個意味著責任和信任的職位的。
兩個月的實習已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師??。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此，對帶隊老師劉朝暉老師，指導老師黃老師、原班主任陳老師及其它所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝！謝謝你們！
小學見習報告6
一：見習目的：感受教師的教育實踐能力, 增強師范技能, 學習經(jīng)驗.
二：見習時間：XX年9月19日至XX年9月23日
三：見習地點： xxx學校
XX年9月19日，在帶隊老師的帶領下，我們0738班的學生懷著幾分新鮮，帶著些許興奮，整理師容師紀前往潮州市的貴族學校－－xxx學校，開始了我們?yōu)槠谖逄斓囊娏暽�，小學見習總結(jié)。
在見習的五天里，我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課，邊聽邊做筆記，學習老師們?nèi)绾谓M織教育與教學、如何組織管理、借鑒老師的語言表達、教育機智及科研能力。 在見習期間，我們一共聽了18節(jié)課，而且課程類別豐富：語文5節(jié)，數(shù)學1節(jié)，英語6節(jié)，體育1節(jié)，科學1節(jié)，計算機1節(jié)，音樂1節(jié)，美術1節(jié)，思品1節(jié)。我比較喜歡的是英語課和科學課。該校英語老師利用現(xiàn)先進的多媒體設備、豐富的道具結(jié)合先進的教育理念豐富了以學生為主導的英語課堂，學生學習積極性高，課堂氣氛活躍，實習報告《小學見習總結(jié)》�？茖W課上林老師把難懂的溶解理論聯(lián)系實際，利用糖、鹽、沙子及面粉做了四個直觀明了的溶解實驗，增強學生的理解并快速消化知識。
我個人認為小學教育特別講究藝術性，就像一個演員，說哭就哭，說笑就笑。而小學老師那語言表達絕對不是等閑之輩所能擁有的。小學生比較好動，注意力不持久，自制力差，所以小學課堂極易混亂，老師得適時整頓紀律，這就需要一定的語言技巧。倘若你對著整個混亂的課堂怒吼“請安靜”“馬上給我坐好”估計部分搗蛋鬼不會聽你的話。城南中英文學校的老師就有那么一套。也許是該校的學生從小接受那里的先進教育，素質(zhì)比較高，他們只要聽到老師說one tow three就會接著說abc并在說完這三個字母之前調(diào)整好坐姿，重新投入學習中。所以規(guī)矩很重要，“無規(guī)矩不成方圓”，有了這些行為規(guī)范、指令，小學生就有了遵守課堂紀律的標準。
在見習的日子里，我親眼目睹了為人師的艱辛。小學教師的工作比較繁瑣，事無巨細都得自己做，除了傳道、授業(yè)、解惑這些本職工作外，還要有親情的付出，關心學生的'學習、生活，這樣才會有幼苗的茁壯成長！在對待學生方面，老師要平等對待優(yōu)生和差生，每個孩子都很可愛，他們熱情、純真、充滿求知欲。把他們教育成未來國家的有用之才是老師的責任個使命對于未來的工作，我在這短暫的五天見習生活里我已經(jīng)做好了理準備，為教育事業(yè)貢獻一份力的決心也更加堅定 ！
此次見習真是讓我們受益匪淺，也為我們明年的實習奠定了基礎，感謝學校給我們機會！
小學見習報告7
10月22日早上，我們07級漢語言文學(小學教育)專業(yè)的學生來到了久負盛名的xx小學，開始我們師范學習生涯中的第一次見習活動。
懷著激動的心情，我們開始了見習課堂教學。第一堂課是二年級的識字教學課。孩子們安靜有序地入場，然后開始唱歌活躍氣氛，我又一次感動了，被這些天真可愛的童心所感動。他們有統(tǒng)一整齊的好習慣，坐立時要說“1、2、3，請坐端”，起立是時說“站如松”，坐下說“坐如鐘”，這僅僅是課堂的前奏，卻蘊含著深刻的教育理念，教學不僅是教知識，更重要的是讓學生養(yǎng)成良好的習慣，從入學第一天開始就要著手培養(yǎng)他們的行為習慣、讀書習慣、閱讀習慣等等，好習慣可以受益終身。
這一堂課講的是《畫風》，老師以問“風吹在臉上是什么感覺?”導入，讓學生說出風給自己的感覺，體現(xiàn)出他們的主體性，有利于讓學生快速有效地融入到教學中來。教學重點的識字環(huán)節(jié)，老師采用了很多生動的教學方法，重點講解三個姓氏和幾個要求會寫的生字，多次請同學讀出生字并及時糾正，利用從百家姓中查找的方法加深記憶，用填字的方法教多音字，用偏旁歸類的方法來識字以及用開火車的方法來加深印象，每一個環(huán)節(jié)都相當出色，學生參與度很高，課堂活躍，教學效果好。
除了老師靈活多樣的教學方法外，老師的語言表達是這一堂課的一個亮點，對學生的鼓勵性評價和積極暗示都可以增強教學效果，“請你來讀!”“讀得準，我建議大家把掌聲送給他”“我要聽到你的聲音”等等，這樣親切的暗示讓學生感到自豪，感到學習是一件快樂的.事情。體現(xiàn)出生命環(huán)境觀中的按需服務、學生中心，體現(xiàn)出學生的主體性、生命性，達到教學的互動性、體驗性原則。
第二堂課是六年級的課，《凡卡》。從課堂一開始，老師就開始用他飽含深情的語言感染我們，一步一步地把我們引到凡卡身邊，感受到凡卡學徒生活的痛苦和與爺爺相處時的快樂。在教學中，老師巧妙的過渡和提問讓這堂課緩緩進入高潮，悲哀的音樂響起，學生齊聲朗讀課文，仿佛自己就是凡卡，正在挨打、挨餓、挨凍，然后回想起在鄉(xiāng)村和爺爺一起砍圣誕樹的快樂，與現(xiàn)在的痛苦形成對比，凡卡夢中的甜蜜希望又暗示著他悲慘的生活還將繼續(xù)。
這堂課的成功之處在于這位老師投入地、聲情并茂的“表演”，達到了使大家與凡卡同苦、與凡卡同樂的教學效果。一個好老師必定是一個好的演員，能夠深入到課文中去，體味到主人公的思想感情，并把它傳達給學生，要讓學生有所感染就必須表演好。這種感情的把握也源于教師對課文的正確把握，教學過程的精心安排是這堂課層層深入的前提條件。體現(xiàn)出生命環(huán)境觀中的過程性，包括體驗性、互動性、建構(gòu)性原則。
聽取名師教誨，總結(jié)見習成效。
這精彩的兩堂課眨眼而過，但這兩堂課給我的啟示卻是深刻的、久遠的。課后的問答環(huán)節(jié)，兩位老師一一回答了同學們提出的問題，另外幾位名師也不吝賜教，以他們多年的教學經(jīng)驗以身言教，告訴我們師范生目前最應該著手提高自己哪些方面的素質(zhì)，對于一個教師應該具備的哪些方面的能力。經(jīng)過這短短的一上午的見習，讓我受益匪淺，感受到語文教育的獨特魅力和一個好的語文老師應該具備哪些能力，一堂精彩的語文課應該體現(xiàn)出哪些生命環(huán)境觀。
啟示一：當老師要具備的專業(yè)基本功。
所謂師范，學高為師，德高為范。這個學就是指學識和師范技能，學識通過理論學習獲得，而技能要通過實踐訓練才能掌握。語文教師應該有優(yōu)秀的書寫能力和語言表達能力，特別是語言表達能力的重要關系到能否正確傳達知識，能否明確表達自己的意思，講課的這兩位老師的語言表達能力非常棒，引人入勝，這是一堂好課的保證。另外，教師要充當好演員和心理專家，擅于運用肢體動作、眼神、表情來傳達信息，除了掌握教學技巧外，還應懂得如何去調(diào)動知識，裝飾自己的門面，如何去拿捏師生關系，如何在心理戰(zhàn)上留下自己悄無聲息的功績。
啟示二:當好老師要具備的品德和技巧。
當好老師，首先要有愛，對教育事業(yè)、對學生的愛;其次要育人，重在樹立學生正確的人生觀、價值觀，教給他們一輩子受用無窮的好習慣，在教知識的同時教做人。最后，回歸到教學本身，好教師要認真解讀課程目標，反復研讀課文，做好教學設計，上出好課，讓學生學到知識并感受到學習的快樂!
在旁聽老師的授課過程中，我們仔細摘錄聽課筆記，入微的觀察三尺講臺上教師授課的方式。“某某某，你真聰明，其他的孩子是不是要向他學習呢?”這是老師對學生的一句贊揚，成為課上的催化劑，教誨學生們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時也向我們展示了，這是教師們慣用活躍課堂的絕技。就連數(shù)學也不光走單調(diào)邏輯路線了，巧妙實際的締結(jié)，擴展孩子動腦思考，激發(fā)學生求知興趣，即使再難的問題也會迎刃而解。
古詩云，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！彼栽谶@次的見習中，老師給了我們親身體驗上兩節(jié)課的機會。我第一次上講臺時，看著一張張稚嫩的臉龐，自我感覺并不如想象中那么緊張，只是課講得有點快，在教學過程中的細枝末節(jié)處理的也不夠妥當。這讓我深刻意識到，作為一名教師，要能夠靈活地控制課堂。比如學生沒有熱情的時候，你怎么去調(diào)動他們的熱情，學生在開小差的時候，你怎么巧妙地讓他意識到這不好，同時又開始做好等等。
十天的見習，轉(zhuǎn)眼即過。回頭想想，確確實實讓我學到了許多我在學校學不到的東西，它讓我深深體會到當一名教師尤其是成功的教師是多么的不易。作為師范生的我們扎實的基礎知識尤其重要，因為沒有這些，我們便不知道該從哪里著手教育這些頑皮的孩子，另外，作為教師，標準流利的普通話，工整漂亮的板書也很重要。
小學教育是人生的起點，教師的一言一行，一字一體都會影響他們的未來，指引著他們以后的道路。小學生是好動，思維很活躍的年齡，鼓勵和贊揚對他們起很大的作用，而對于他們所學習的知識帶領他們多讀，對他們加深記憶，理解課堂上所學的內(nèi)容也是大有幫助的。這次見習讓我學習和體會之余，也看到自己還有許多要學習的地方，看到了自己的不足，因此會更加的努力。相信這些經(jīng)歷都會為我不久后的實習打下基礎，在實習中取得更好的進展!
小學見習報告8
這個暑假的7月中旬到8月中旬，我在一家英語培訓機構(gòu)里實習。一個月的實習期間，我雖然有過困惑與痛苦，但受益頗多，磨練了我的耐心與細心，積累了一定的教學經(jīng)驗，讓我對教師這一職業(yè)有了更為深刻的理解，對以后的工作有很大的影響，也真正了解了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的涵義。
我實習的培訓機構(gòu)的學生以小學和初中生為主，機構(gòu)地方雖然不大，但也有百來個學生，我被安排到小學階段的班，學生有二十人左右，使用的教材為《劍橋少兒英語》。其實自己的小學學習生涯中并沒有英語課，上了初中才有，對于小學英語還是很陌生的，記得初中、高中時的英語注重的是語法和閱讀，而小學階段的英語注重的是聽、說技能，讓學生了解英語這一外語以打開學習英語的大門。我了解到《劍橋少兒英語》這套教材從培養(yǎng)少年兒童的英語基礎語言能力和語感入手，培養(yǎng)學生的英語語言思維能力，建立英語學習系統(tǒng)，為深入學習英語打下基礎。這套教材的特點是系統(tǒng)性強，內(nèi)容貼近生活而且循序漸進，視聽結(jié)合，趣味性強，兒歌、游戲豐富并且貼合學習內(nèi)容，另外圖畫多樣、精美，圖畫與文字緊密結(jié)合，配有練習冊，非常貼合現(xiàn)在的小學生學習。
開始一周我的主要工作就是聽課和幫助指導老師批改作業(yè)。雖然以前也做過家教工作，但對著幾十人上課還是頭一次，根本沒有經(jīng)驗，所以聽課是第一步，聽課不但能夠?qū)W習指導老師的教學方法，而且能熟悉自己將要教學的班級。指導老師的教態(tài)很好，備課充分，課程安排上十分嚴謹，引導學生一步步學習，老師學生配合得很好，即使發(fā)生突發(fā)情況也能掌握全局，控制好時間。幾次聽課后，我明白了老師講解新知識點時速度要慢，分清重點和非重點，隨時注意學生的反應，學生沒有應答時說明他們還是不明白，需要反復，講解完教學內(nèi)容要及時進行練習，盡量讓學生在課堂上便掌握知識點。上課方式可以多樣化，教學內(nèi)容相同也有很多方式，可以老師直接教授，也可以結(jié)合練習，還可以讓學生自己歸納總結(jié)。做練習也可以多樣，可以書面的`，也可以獨自朗讀、對話練習、多人討論等。再者，學生回答問題后老師要及時給予表揚，如果學生答錯了更要給予鼓勵，稍作提示引導學生找出答案。注重語言的實用性，讓學生多加練習，練習之后學會運用。上課多用英語，少用中文，學生聽不懂時可以反復說并加上肢體語言。聽課過程中我還注意一些細節(jié)，上課有學生不認真聽講時可以直視其幾秒鐘直到
他有所警覺，或是讓學生回答問題，學生自會把注意力集中到聽課上，認真聽講。另外，黑板上的板書內(nèi)容不可太多或太少，需要挑重點、難點的內(nèi)容，并且精煉，寫板書時速度要快，就其進行講解時語速要慢。抽學生回答問題或是做口頭練習時要“放眼”全班，不可只集中一處，人數(shù)在三到五人為妥，先抽能基礎好的同學，讓其他同學多聽幾遍，再抽基礎差的同學。再來說說批改作業(yè)，學生的作業(yè)有教材對應的練習冊和單詞句子抄寫、聽寫，我剛開始批改作業(yè)時把學生做錯的地方打叉并寫上正確答案，指導老師告訴我不要寫上正確答案，讓學生自己去改也就是讓他們自己去尋找正確答案，印象會深刻很多，有利改正，如果學生不及時改正再施以小小懲罰。批改過程中要特別注意學生書寫字母的情況，在學英語的初期一定要讓他們培養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣。批改中還要在作業(yè)中寫上評語，好的表揚，不好的鼓勵。
幾次聽課之后，我開始備課，備課充分能合理安排教學內(nèi)容和上課時間，調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。指導老師要求我這個新手的教案越詳細越好，要對自己的教學內(nèi)容和教學過程非常熟悉，做到心中有數(shù)。因此我就花了很多的時間在備課上面，認認真真鉆研教材和教案，安排好教學順序，就新的知識點拓展例句、練習，在重點、難點上預測學生可能會范的錯誤，詳細講解。就連要求學生跟讀單詞、句子多少遍，抽幾個學生回答問題，我都在估算時間后寫在教案里。
等到指導老師對我的教案感到滿意后，我就開始上課了。在上第一堂課時，我雖然做足了準備，心里還是很緊張，學生可能對我這個新老師感到新鮮，課堂上和我還算配合，我基本按教學步驟完成了第一次課。課后經(jīng)指導老師的點評，由于經(jīng)驗不足和應變能力不夠，出現(xiàn)了講課重點不突出，講的過多過難，練習太少，學生積極性不高等情況。我分析其原因是我只拘泥于研究書本和教材，為了明白地講解知識點，不斷的翻閱資料，拓展過多的知識點，而忽略了教學內(nèi)容和學生的聯(lián)系，也沒有注意去了解學生的水平，學生們的基礎沒有我想象中的好。吸取第一次的教訓，我開始注重知識點的實用性和學生的吸收情況，講解時做到簡練易懂，貼合生活，及時讓學生多做聽、說練習，提高課堂學習的效果。另外，教學對象是小學生，小學生的的特點就是活潑好動，注意力集中時間短，而且學習語言的最終目的是運用語言，這也就要求改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學模式，大膽
創(chuàng)新，有趣味性，不要老是束縛于只有老師講、學生聽的教學方法中，而是能與學生形成互動，重視學生這一主體，在教學中要有自己獨到之處，有新意，讓學生在情境、游戲、歌曲中學習并掌握語言，讓學生在快樂的心情下上好每一節(jié)英語課，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
實習中我遇到的還有一個問題就是在教學的過程中如何管理課堂紀律，當我和學生漸漸熟悉起來之后，班上個別男生便開始調(diào)皮起來，上課不認真聽講，打擾其他同學聽課，甚至頂撞我，我口中幾句簡單的“安靜”、“不要說話”已經(jīng)不起作用了。我向指導老師討教經(jīng)驗，開始恩威并施，對于課堂上出現(xiàn)的不守紀律的現(xiàn)象嚴肅處理，對屢教不改的學生偶爾也要“發(fā)發(fā)威”，而當這些學生表現(xiàn)稍好時馬上給予大大的贊許和鼓勵，例如某天上課來早了；作業(yè)完成得不錯；某一堂課認真聽講沒有破壞紀律等等，適當時可以在全班人目前給予表揚，使其知道自己還有潛力，有閃光點。平時多與學生交流，盡量做到全班學生都有機會，善于觀察生活，善于觀察學生的變化。
這樣一個月的時間中我積極學習指導老師的教學經(jīng)驗，認真參與實踐教學，吸取失敗的教訓，學到了很多東西，更加了解現(xiàn)在小學生的身心狀態(tài)，獲得了不少的關于小學英語教學現(xiàn)狀的信息和對于英語教學的知識技巧，懂得了很多課本上沒有的技能。在實習中，我也獲得不少成就感，逐漸變得勇敢和自信，即使在嘗試中失敗，也能讓自己成長。當然在一個月的表現(xiàn)中，我感到還有很多的不足和值得去認真學習的地方，不管是專業(yè)水平上還是自己素質(zhì)上都需有所提高。實習工作雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我今后走上工作崗位，都有很大的幫助，希望在以后的教學道路上，我能走得更穩(wěn)，更寬。
小學見習報告9
2013年大四上學期，我與同學們參加了學院安排的教育見習活動的，在幾周的時間中我們徜徉在在見習聽課，見習講座的內(nèi)容中，雖然偶感疲倦，但是我的收獲還是十分的多的，現(xiàn)在在這里用大家分享一下！
首先，古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，曾經(jīng)我也參加學校組織的片段教學活動，對課堂的教學這一畝地有了初步的認識，但是在聽了老師中小學老師講的幾節(jié)課以及幾位老師開的講座后，我發(fā)現(xiàn)其中的門道比自己之前所知道的要多得多。
第一、在教學的過程中，英語老師應該以學生為本，面向整體學生。
在民立小學一年級郭兢老師的課堂中，對一群初涉英語的小學生在教學手段上，花樣百出，采用了從點到面，師生，生生，再到學生的互動方式反復進行操練，而不是照本宣科，或者是自言自講的片段教學，郭老師合理安排教學內(nèi)容和步驟，通過各種操練形式盡可能給學生創(chuàng)造英語語言實踐的機會。
第二、在教學過程中，英語老師應該注重語言的實踐，培養(yǎng)學生“能用英語做事情的能力”。
在五緣學校七年級課堂中，洪鷺瑩老師從課堂的一開始就點明了當天上課的內(nèi)容和教學任務，讓學生對即將開展的活動的目的有個明確的認識。在接下來的上課環(huán)節(jié)之中，圍繞感恩節(jié)購物，商店促銷等一步步結(jié)合實際生活引導學生學會已經(jīng)學過的知識來描述新內(nèi)容，在引導他們學寫廣告。
第三、在教學過程中，英語老師應該注重對學生學習策略的培養(yǎng)。
在民立小學的六年級葉愛芬老師的英語課上，引導學生進行閱讀聯(lián)合國的相關信息，采用先預測，再實踐的方式，整個過程的效果還是很不錯的。
第四、在教學過程中，英語老師應該培養(yǎng)學生的跨文化意識。
我發(fā)現(xiàn)在見習聽課的過程中很多老師都很好的執(zhí)行了這一項的訓練，比方說五緣學校的洪鷺瑩老師關于感恩節(jié)的知識，在任務呈現(xiàn)的`環(huán)節(jié)中不露痕跡的展現(xiàn)了關于這個節(jié)日中外國人要做的一些活動。
第五、在教學過程中，英語老師應該結(jié)合教學需要，創(chuàng)造性的使用教材。
由于對民立小學的教材的熟悉程度不夠，所以我并不是十分了解授課老師對教材內(nèi)容的整合效果，而五緣學校的老師則給我留下了很深的印象，對于教科書并沒有照本宣科，而是在掌握教材的基礎上，對教材進行了有效的整合和處理，比方說，洪鷺瑩老師在教學生寫廣告的課堂中以幾個外國孩子過感恩節(jié)買禮物的形式為主線，而這個在課文中本來是沒有的，但是因為這個情節(jié)的加入，我覺得整個教學環(huán)節(jié)變得更加的流暢自然，而且還十分富有吸引力和新鮮感。
第六、在教學過程中，英語老師應該利用各種的教學資源。
在民立小學的一年級英語老師郭兢老師的課堂中，郭兢老師運用簡筆畫和多媒體相結(jié)合，讓整個課堂教學的內(nèi)容靈活多變，不會讓學生覺得枯燥，而分散注意力。而在大部分老師的教學過程中他們普遍采用的是利用多媒體進行教學，而教學內(nèi)容的安排也是充滿了趣味性。
第七、在教學過程中，英語老師應該組織生動活潑的課外活動。
在五緣學校八年級的教室中葉少杰老師向我們展示一堂別開生面的英語教學做相結(jié)合的英語課，該節(jié)課上先向同學們展現(xiàn)的制作香蕉甜點的過程，而有意思的是對于該節(jié)英語課的家庭作業(yè)的安排，竟然是叫學生們準備制作沙拉的材料，讓同學們課后制作沙拉。
第八、作為一名有當老師意向的師范生來說，必須提高自身的專業(yè)水平。
誠如見習過程所見的一般，各位英語老師有著十分扎實的英語專業(yè)水平，英語語言基礎知識很扎實，而且正如在五緣學校聽課后的所開的講座上葉少杰等眾位老師所告訴我們的，他們總是進行集體的輪流備課，十分的重視課后教學反思，更是語重心長的建議在場的同學們走上教師崗位后要加強對教學反思的重視。 第九、作為一名合格的英語教師，必須認清自己在教學中的定位和方式。 在民立小學六年級葉愛芬老師的公開中，結(jié)合英語新課標的內(nèi)容，我深以為葉老師的內(nèi)容難度太大了，而且上課的方式一般以師生的互動形式為主，課堂活動形式比較少，旁聽者都有點覺得有些乏味。而這其中我最深的一點感悟是一定要在教學中注意學生的主體地位。
在這幾周的見習活動中，我學到了許多在平常課本上學不來的東西，更加覺得要加強自身各方面的能力的培養(yǎng)，讓自己朝著合格的英語教師的目標邁進。
小學見習報告10
見習時間：
20xx年12月5日上午
見習地點：
棠澍小學
見習者：
11中文語文教育班全體學生
見習目的：
真實感受小學教育，學習師范技能，增加教學經(jīng)驗。
見習過程：
聽兩節(jié)語文課。
20xx年12月5日上午10：00，11中文語文教育班全體同學準時到達棠澍小學。按照我們的習慣，在進行見習前我們要拍一張集體照。一切都安頓好后，我們進入教室開始聽課。
這次見習的兩節(jié)課與我平時在網(wǎng)上看的優(yōu)質(zhì)課的上課方式差不多，效果在我看來也幾近完美。
見習的第一節(jié)課是xxx老師給二年級x班上的《從現(xiàn)在開始》。
上課前，由班長上講臺喊“起立”，全班同學向老師問好，然后老師對同學們的精神面貌進行肯定，他們的互相肯定和自我肯定的“標語”是“棒棒棒，你真棒”和 “棒棒棒，我最棒”。緊接著，老師引出課題，學生讀課題。在生字方面，老師的教學方法也是放在學生自主方面：由學生說寫這個字時該注意什么，你是怎么記住這個字的。
學習了將近一學期的《語文課程與教學論》，我們都已經(jīng)知道小學生在學習的時候很喜歡有卡片、圖片或者其他的更形象的東西來幫助他們理解和記憶，因此，這位老師就很好地做到了這一點。她不僅把小動物們的圖片按照當“萬獸之王”的順序貼在黑板上，還制做了一些動物的頭環(huán)送給一些小朋友們，既滿足了小學生的欲望，又激發(fā)了他們的'學習熱情。但我不知道其他沒有獲得小動物頭環(huán)的學生們的心情是否會怎么樣的不平衡。
我注意到，老師在讓學生回答一些問題時，會用“匯報”這個詞，為什么呢？我發(fā)現(xiàn)，其實他們已經(jīng)分好了討論小組，每組四人，每次老師提出問題時，每個討論小組就進行討論，然后“派”出一名成員起來“匯報”他們討論所得到的內(nèi)容，并提出問題，向同學需求幫助——“有誰能替我解決這個問題？”因此，我認為分小組討論這個方式，一方面能提高學生們的思想交流能力，另一方面還能培養(yǎng)學生們的合作意識。而“匯報”這個詞，一般是在工作場合使用的，以前，起碼在我讀書的時期，沒有老師跟我們這么說過，它顯得比較正式、嚴肅，因此，我認為使用這個詞能讓學生更加認真、嚴謹?shù)厝ふ遗c回答老師提出的問題，這也是對他們思維能力的一個鍛煉。
另外，老師在引導學生詳細分析課文中當“萬獸之王”的動物和其他小動物的心理活動和語言之外，還讓學生想象、補充別的動物（課文中沒提及的動物）當“萬獸之王”時的語言和其他小動物的反應。這一方面是鍛煉學生們的語言組織能力，另一方面是激發(fā)學生們的想象力。
最后，老師總結(jié)了這篇課文的中心思想，并告訴學生學了這篇課文該懂得的道理——“只有懂得尊重別人，才能得到別人的尊重”。
下課時，學生們向老師道謝后，還轉(zhuǎn)過身來向我們這些“老師”道謝，讓我們有點小驚喜。
見習的第二節(jié)課是xxx老師給二年級x班上的《“紅領巾”真好 》。
這節(jié)課，老師的導入是播放一個視頻——一群快樂的小鳥在樹林里快樂的歌唱。這是很受小朋友歡迎的一種導入方式。在分析完詩歌的第一、二后，老師又播放了一個小鳥遭到人類的捕捉時驚慌的表現(xiàn)的視頻，以此來引出詩歌的第三節(jié)——“紅領巾”們呼吁“請愛護小鳥”。老師的的板書也比較能吸引小朋友的眼球——在標題《“紅領巾”真好》“紅領巾”下畫一只簡筆畫的小鳥，在“紅領巾”與“小鳥”中間畫兩箭頭，在向下的箭頭旁寫“保護”，在向上的箭頭旁寫“高唱”。最后，由四人小組討論：要保護小鳥我們還能做什么？除了保護小鳥，我們還應保護哪些動物？可以怎么做？同時老師給予保護環(huán)境與動物的提示。
小學見習報告11
我將在這所學校――**實驗小學度過五天的見習生活，而今天已經(jīng)第三天了。
來到學校，我的身份發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從學生變成了見習老師，心里有了很多的感悟，也讓我對將來的學習和教書生活更加的向往，憧憬。
星期一，我很幸運地見證了他們的升旗儀式。雖然下雨，但是他們也沒有落下，而是在室內(nèi)莊重地舉行了一場讓我永生難忘的升旗儀式。升國旗，奏國歌!孩子稚嫩卻鏗鏘有力的聲音，無不流露出全體師生對祖國的無限熱愛和身為中國人的自豪。
上午，我和我的搭檔一直在批改作業(yè)。雖然我們早已做好準備，但還是感到無比的疲勞。僅僅半天的時間，我都感到如此的累，老師們又是如何堅持這么久的呢?我不由得驚奇進而肅然起敬。下午我聽了兩節(jié)課――數(shù)學課和音樂課。讓我感慨的是，他們上的音樂課進度比我們的'還要領先，他們真的聰明極了。我想，要是在不努力學習，升華自己，就真的跟不上時代的腳步了，這樣的我又如何能勝任教師這一職業(yè)呢，我決定不僅在課堂上要認真學習，在生活這一課堂上更要加油了!
星期二，我度過了充實又勞累的一天。今天的任務更加重了，不僅要批改作業(yè)，還要幫學生背書，自己也要寫好聽課筆記，更要開始備課了。這天令我印象很深的是，區(qū)區(qū)三年級就要寫讀書筆記，閱讀點評等等。在批改他們的日記過程中，看到了這樣的內(nèi)容：今天下午我上選修課，去了××××部落，做了一盞明亮的臺燈。我疑惑了，選修課不是大學才有的么?怎么他們還有選修課?于是我重新看了一遍他們的課程安排表，發(fā)現(xiàn)他們每周五下午都有兩節(jié)四十分鐘的選修課。天，教育改革了，如此的讓人猝不及防。雖然不是每所學校都這么的先進，但是這真的讓人很驚訝，慨嘆不已。
星期三，也就是今天，我也慢慢的適應了教室的生活，但我知道這些僅僅是冰山一角。今天下午，我去聽了一節(jié)同學的音樂課，很精彩，可能講課不太成熟，但是真的很棒了。我不禁想，我能做到這樣么?我能做得更好么?
看了小朋友的涂鴉，我很驚嘆。真的真的很有創(chuàng)意，很有趣漂亮，我是畫不出這么美好的畫的。長大了，思維限制，腦海里沒有美好的圖像，都是一些關于社會的，現(xiàn)實的東西。不象他們，想象力很豐富，想法很單純，美好。他們想到什么就畫什么，而我們一概追求完美，結(jié)果卻什么都畫不好。
在見習的這三天里，我感觸頗深。我感到深深的挫敗。是啊，連學生都比不上，又談何老師呢。是時候加油了，再不努力，我們就老了�；畹嚼蠈W到老，身為未來人民教師的我，更要做到這點。
加油!加油!加油!
小學見習報告12
20xx年4月22日至24日，我們進行了為期3天的校外見習活動，這也是我們?nèi)雽W以來的第二次見習。雖然已少了初次見習的那種新鮮與興奮的心情，但對于見習的那份熱情與期待還是有增無減。這次我們的見習學校是岳麓區(qū)博才咸嘉小學。在這3天的見習中，雖然因為該小學忙于中考復習備考，我們下班聽課機會有限，但我們還是從所聽過的兩節(jié)數(shù)學和思品的精品課、3位優(yōu)秀教師的講座以及校外精彩的思品競賽課中收獲不少，感觸頗深。下面就從以下幾個方面對此次見習活動進行一個反思與總結(jié)。
此次見習為期3天，主要分為在多媒體教室進行的精品授課、教學講座以及下班聽課這兩大部分。見習第一天進行的三項活動分別是；見習歡迎儀式、分班跟班見習與帶班主任會面以及數(shù)學與思想品德兩節(jié)精品課。見習的第一項活動是在多媒體教室舉行的見習歡迎儀式。在儀式上，謝凌燕主任向我們介紹了見習期間的具體活動安排以及我們需要注意的具體事項，并對代表全校師生對我們的到來表示出熱烈的歡迎與激動之情。接著，陳艷萍校長對見習生的到來再次表示出熱烈的歡迎，對教師這份職業(yè)給以中肯的評價、高度的贊美及對它的無限熱愛之情，也對見習生寄予了殷切的盼望、懇切地鼓勵與衷心的祝福。希望我們能真正熱愛真心投入教師這份事業(yè)，從中收獲自我成長的喜悅與快樂，孩子成長的欣慰與歡喜。隨后，教務處主任以提問的方式，詢問我們所觀察的博才咸嘉小學與眾不同之處，借此方式引出了博才咸嘉小學的辦學理念即科學教育。并通過舉例說明學校以科學界舉世聞名的牛頓、李時珍、愛因斯坦、愛迪生等為主題雕像和圍墻浮雕來對此辦學理念進項生動詳實的闡釋。見習歡迎儀式在博才咸嘉小學各位領導的由衷祝福，全體師生的真誠歡迎，見習生的熱烈掌聲中告一段落。為期3天的見習活動也由此順利拉開了序幕。見習儀式完畢后我們按分配的見習班級下班，進入教師辦公室與帶班老師進行會面。帶班老師熱情地接待了我們，詳細介紹了我們跟班見習的具體活動安排與工作要求以及班主任的日常工作情況。各見習生積極與老師交流，認真完成老師分配的任務，如批改作業(yè)。同時也積極抓住向優(yōu)秀教師學習的機會，進入課堂聽課。
下午，我們很高興終于有機會在多媒體教室聽了兩堂教師精心為我們準備的課；小學一年級的數(shù)學課與六年級的思想品德課。數(shù)學課的教學內(nèi)容是“多一些‘少一些’多得多‘少得多”。課堂中，老師采用小孩子樂于接受的“小饞貓”、“糖果”等引入課題，妙趣橫生，使學生興趣頓生。又采用了“智慧大闖關”、“喜羊羊與灰太狼”等小朋友喜聞樂見的方式對課題內(nèi)容進行了進一步的加強與鞏固，讓學生在學得輕松學得快樂，取得了很好的效果。
受益匪淺的3堂講座
從中我們也收獲了很多的感想與深刻體會。我們了解了作為一名新教師應有時刻保持的一種態(tài)度：積極、上進、謙虛。我們要通過多種方式多種渠道還有自己的不懈努力不斷嘗試來提升自己的'能力，如：涉獵群書，拓展知識面，不斷充實自己、積淀和豐富自己，提高自身修養(yǎng)；多觀看優(yōu)秀教學視頻，多聽其他學校其他教師的課，取其所長、謙虛學習，借鑒創(chuàng)新優(yōu)秀教學技能為己所用；()堅持撰寫教案，認真研讀教材課程標準，用心了解學生特點，自主設計教學過程；善于課后反思，彌補不足，改進課堂；敢于嘗試，積極參與教學比賽課，不斷挑戰(zhàn)提升自己；腳踏實地認真做事，合理處理人際關系。此外，我們也深刻意識到廣泛閱讀對于小學生學好語文的重要性。認識到老師在培養(yǎng)學生閱讀習慣過程中應該做到的幾點：1.根據(jù)學生年齡階段選取合適的閱讀書目，避免學生茫然無措；2.為學生規(guī)定適量的閱讀時間如午休時間老師陪讀；3.做好家長的思想工作，得到家長的支持配合，幫助孩子形成良好的閱讀習慣；4.采用有效的閱讀法方法如結(jié)合電影法。也可以開展形式多樣的額閱讀活動，出黑板報、創(chuàng)辦班刊，鼓勵學生進行創(chuàng)作。多肯定鼓勵他們，給他們提供一個自由創(chuàng)作的個人舞臺。
見習最后一天，班上5位同學有幸得到觀看岳麓區(qū)各小學聯(lián)合舉辦的思想品德競賽課的機會。各校區(qū)優(yōu)秀教師濟濟一堂，教學方式五花八門，新穎獨特。學生課前查找相關資料這種自主探究學習的能力，學生在課堂中分組談論，自由交流這種合作學習的方式普遍受到各位教師的重視和青睞。精美的PPT，恰到好處的圖片，錦上添花的視頻讓我們見識到老師們扎實的教學基本功和優(yōu)秀的教學技能，讓我們打開眼界，享受到了一餐豐富的課堂文化的盛宴。
建議與感悟
針對此次見習活動與見習學校教學活動的沖突，見習學校忙于中考備考而使得同學們錯失了許多下班聽課的良好機會。希望學校以后在安排見習工作時能事先與見習學校做好溝通交流工作，在可能的情況下，讓見習學校適當調(diào)整教學活動安排或者根據(jù)他們的安排調(diào)整我們的見習計劃。作為師范生也不僅只限于見習期間的實踐學習，還要自己通過觀看網(wǎng)上優(yōu)秀教學視頻或做校輔等方式多了解真實的教學情況，認識到教師教學能力的具體要求。同時在余下的在校時間合理安排好學習時間，廣泛閱讀各類書籍，積淀自己、豐富自己，練就一身扎實的教學基本技能，樹立起正確的教學理念，為自己日后的教學工作打下堅實的基礎，做好充分的準備，樹立堅定的信心！
總之這次見習我們受益匪淺，收獲很多，感觸頗深。相信它對于我們的現(xiàn)在的學習，以后的工作都會是一次有益的經(jīng)歷！我們的成長還是一個艱辛漫長的過程，但我們已經(jīng)在路上！
小學見習報告13
調(diào)查主題:小學生上課積極性的調(diào)查
調(diào)查主體：漳州XX小學新校區(qū)X年(X)班學生
調(diào)查時間;20xx年2月27日(星期一)——20xx年3月7日(星期五)
調(diào)查人員：XX學校
調(diào)查時所用的訪談問題：
1. 你喜歡上哪個老師的課為什么?
2. 你們自己會有參考書，課外是會看嗎?
3. 你喜歡什么樣子的課堂?
一. 前言
積極性，根據(jù)百度百科的注釋是主要用于新課程下的教師與學生對學習與工作的主觀態(tài)度.與主動性緊密相連.積極性是人的一種主觀能動性表現(xiàn)。也是人內(nèi)在潛力的一種外在發(fā)揮。
發(fā)揮學生學習的積極性是教師活動課堂的重要環(huán)節(jié)，也是提高學生學習效率的重要方法。激發(fā)起學生的積極性不僅僅會使課堂的學習氣氛達到高潮，引起學生的學習興趣，還會使學生對學習不會產(chǎn)生反感，這樣的話，學習就不再是一種負擔，而一種真正的快樂了。
但是從我們小學開始我們的課堂教學形式單調(diào)，內(nèi)容陳舊無趣，知識面窄，經(jīng)過了幾十年來的教育改革——教科書改編，教師教學法加強，學校的設備逐漸完善，但是我們的現(xiàn)狀依然十分嚴峻，這些是我在漳州實驗小學見習時常常有的一個感想。我們的學生上課積極性不像表面看起來那么高。在課堂剛開始的時候課堂氣氛總是特別的好，每個人都都很積極的舉手，但是到了后面就只剩下稀稀少少的幾個人而已，現(xiàn)在那些形式單調(diào)，內(nèi)容陳舊無趣課堂教學已經(jīng)嚴重影響學生對學習的全面認識，難以激起學生的求知欲望、創(chuàng)造欲。
所以調(diào)查學生的上課積極性，可以幫助我們更好的了解學生的情況嗎，以便跟好的對癥下藥，營造高效的課堂氣氛，使學生的學習效率更高。
二.主體
這次調(diào)查的主體是我見習的班級漳州實驗小學新校區(qū)二年七班的學生。二年七班的學生有50人，因為是每人一桌，所以整個班級看起來挺擁擠的，男女混合班。
在平時的課間時間里，我和一起見習的同學又詢問過，基本上二年七班的同學都是每人一本課外參考書，例如：《一點通》，《黃岡小狀元》，《小學教材全解》，《奇跡課堂》等等，他們在每次上新課之前都會事先看課外參考書，上課的時候也都會把參考書放在桌子上，然后老師上課的時候，他們都會根據(jù)參考書看來回答，因為老師問的問題參考書上幾乎都有。
大多數(shù)人比較喜歡語文課，喜歡讀書，覺得數(shù)學課總是講練習，比較無味，但是數(shù)學課上，數(shù)學老師有時采用“比一比”的方法會激起同學的興趣，
三.總結(jié)結(jié)果。
一個班級就是一個小縮影，從中反映出的問題也有一定的代表性。在這次對二年(七)班學生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學生對上課的積極性的看法，對課堂，對老師的要求，我覺得需要引起重視，使老師們在不影
響教學的情況下，對課堂和教學經(jīng)行可行的改變，使之更加適應學生的需求，以期達到教師和學生共同進步，互相學習的效果。
建議：
1.老師在每次上課前要精心創(chuàng)設教學情境，有效地調(diào)動學生積極主動參與教學活動，激發(fā)他們的學習興趣，發(fā)揮他們學生的主體性。
一方面，老師要將教學內(nèi)容設計出富有趣味性、探索性和開放性的情境性問題，是學生對學習的知識疑惑，從而產(chǎn)生探究的想法，不固定學生的思維，不要用老師的標準荅案去限制他們，當然老師要在適當?shù)臅r候提供幫助，給予提示，使他們在探索中學習新的知識。另一方面，老師要考慮到學生的課外教材，很多老師的問題在課外書上都有，這樣就吸引不了他們的注意，使他們覺得這課上不上都無所謂，因此，每位老師都應該抱著我的可是獨一無二的，你不認真聽會后悔的信念去備課。
2.關心愛護學生，保護他們的自尊心。
在聽課的時候，我發(fā)現(xiàn)不管是以前還是現(xiàn)在，對于答錯或回答不出問題的學生，老師總是會露出失望的表情，然后提問別人，又或者對于上課“不認真”聽課的同學進行嚴厲的批評，但是你不知這個樣會傷害到他們的'自尊心，打擊他們的積極性。每個人的自尊心都需要得到保護，對于小學生尤其如此，在教學中我注意保護學生的自尊心，如在上課時，有同學沒認真聽講，你應該會走到他身邊用親切且?guī)┰S責備的目光看著他，或問他：“這個問題你會嗎?”如果他說不會，你就可以說：“那好，下次努力吧!”我覺得，一個老師只要心細，在不傷害學生自尊心的前提下批評學生，往往能取得較好的教育效果，從而提高學生的學習積極性。
3.及時的獎勵政策會起到激勵的效果。
(1) 每周評選出“善學之星”、“禮儀之星”、“文明之星”、“善學之星” 、“環(huán)保之星”等只要努力就可以獲得的評比，使他們有一個可以奮斗的目標，這點我見習的那個班就做的很好。
(2) 消除學生的顧慮，告訴他們只要積極舉手，回答錯了沒關系，告訴他們舉手本身就是一種自信的回答。
(3) 對平時很少回答問題，這一次敢于舉手回答問題的同學要及時鼓勵他，并暗示他下次繼續(xù)回答。
(4) 學生的作業(yè)，是學生認真的成果，所以老師也要認真的對待，不可以在學生的作業(yè)本上寫一些讓學生為難的話，學生作業(yè)完成得好的話，可以給他們蓋小紅花，大拇指，
這些是我在漳州XX小學新校區(qū)二年(X)班見習期間發(fā)現(xiàn)的一些問題，及其想法，教育是在不斷的改革中前進的，我們只有不斷地發(fā)現(xiàn)問題，想辦法去解決問題，相信我們的未來，學生的未來，教師的未來都會變得更加美好。
小學見習報告14
隨著社會的發(fā)展，人們對教師這個職業(yè)的重要性的認識逐漸加深。相對地，人們對教師的要求也逐漸提高，認為教師是學生學習的指導者，是學生未來的設計者，是智力資源的開發(fā)者，是學生的人生榜樣，是人類靈魂的工程師。 小學教師是履行小學教育工作職責的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴格的培養(yǎng)與培訓，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。如果說小學生是祖國含苞待放的花朵，那么小學老師則是辛勤的園丁。如何做好小學生的啟蒙教育是小學老師光榮而又艱巨的一項任務，他要不辭勞苦地教授學生們學會新的知識，發(fā)現(xiàn)學生的興趣愛好，及時找出學生存在的問題并尋求適當?shù)慕鉀Q，促使學生能健康快樂的發(fā)展。小學教師是兒童的啟蒙老師，對兒童今后的成長和人生道路選擇有重要的影響。隨著社會對孩子的關注越來越多，更提高了小學教師的學歷、水平、待遇和社會地位。不管社會如何發(fā)展，對孩子的教育也不會放松，小學教師的工作也將越來越重要。
一、實習經(jīng)歷介紹
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一個學期過去了，在這期間我體會到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到當一名教師的不容易與肩負的重任。
1、聽課
在實習的兩個禮拜后我開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認真地做筆記，我作為一個實習生就更應該認真去學習，聽了一節(jié)課，我認認真真地記下了授課老師講的內(nèi)容，并且認真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思考評價，寫下了自己的收獲及意見。以前也有去聽課的經(jīng)歷，可是都沒有認認真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我們可以學到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學方法，與學生的交流等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學習的地方。
在聽課的同時，我也對班上學生的英語水平進行了調(diào)查。通過作業(yè)的批改再加上自習時間和課下時間的了解，得知這個班的英語水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作業(yè)上交情況都很好，學生課前預習也很自覺。
2、備課
備教材也要備學生，這是我感觸最深的。新課標是好的.，但也要根據(jù)學生的具體情況把新課標的思想慢慢地滲透進去，而不能一步登天。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教Unit3的時候，這課的主題是“你最喜歡的食物是什么?”，教學難度比較大，因為關于食物的單詞比較復雜，不容易記憶。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備為了令課堂生動，活躍，不沉悶。我還為此準備了大量的圖片，還親自做了關于食物的卡片，并放映各種誘人的實物圖片，先調(diào)動了學生的學習興趣，主動引導他們對單詞的記憶，授課時就胸有成竹了。當講到“eggplant”的時候，我拿出準備好的有“eggplant”的卡紙，把它分成分別為“egg”和“plant”的兩半。先分別講解這兩個單詞的意思為“雞蛋”和“植物”，然后說“eggplant”就是長得像雞蛋的植物，就是“茄子”。這樣學生就形象地明白了這個單詞。下課后，我?guī)ьI學生玩“蘿卜蹲”的游戲，內(nèi)容就是這節(jié)課所學的單詞，即增加了教學的趣味性，又能加深學生對單詞的記憶，教學效果十分理想。相反，如果我沒有認真?zhèn)湔n，那課堂將會氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
一個老師告訴我，備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學也無法學下去。
3、上課
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。
十一二歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習。為此，我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。
4、批改作業(yè)
在實習的過程中，我還發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學生的作業(yè)書寫不認真，所以我感受最深的就是批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
二、實習的收獲與體會
實習之前，我一直認為作為一名小學英語教師不用對英語專業(yè)知識了解得太精，因為面對的是剛開始接觸英語的小學生，只要掌握基礎就好了。但通過這次實習，我對這份工作有了新的認識。你不僅僅只能知道課本里面的基礎知識，還要學會拓展，延伸到課外的許多知識。小學生的思想是簡單而豐富多彩的，他們會問你想不到的問題，并且一定要得到滿意的答案。英語對他們來說是陌生而奇特的一種語言，在課上，要學會充分調(diào)動他們的積極性和興趣，因此，我不得不下功夫先鞏固自己的基礎知識后再不斷搜集課外豐富有趣的材料來使課堂有趣生動。要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。
來了一段時間之后，也明白了應該和其他的老師多溝通，加強我們這個隊伍的合作能力，不斷提高。因為剛開始由于對這個團隊還陌生的原因，一般碰到問題都是自己一個人費勁心思去解決的。在大家熟悉并且消除隔閡之后，許多問題都是一起商量解決的，在減輕不少工作負擔。雖然我們這個團隊人數(shù)少，但一直都是恪守己責，對這個崗位盡心盡力。常說，為人師表，要管理好整個班集體,提高整體教學水平，要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心、留意學生,經(jīng)常與學生進行交流，給予學生幫助，做學生學習上的良師，生活中的益友。
這次實習令我感受頗多。與學生在一起,生活更多的在于充實。做一名教師容易,做一名好教師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊!實習工作結(jié)束了，但這不是終點，而是另一個新的起點。實習的一些收獲和體會，都對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實習，也提高了我的專業(yè)水平，教學水平。相信在以后的工作上，還會有更大的進步。
小學見習報告15
“十年樹木，百年樹人�！比陙恚乙宰鲆幻咚刭|(zhì)的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說，真的很。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級201班，一大群八、九歲的`小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還，有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。
八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
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