【必備】小學見習報告范文12篇

　　隨著個人的素質不斷提高，報告有著舉足輕重的地位，不同的報告內容同樣也是不同的。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編幫大家整理的小學見習報告范文，希望能夠幫助到大家。

小學見習報告范文1

　　“十年樹木，百年樹人�！比�年來，我以做一名高素質的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲�的面對面的教學。近兩個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說，真的很。當我漫步在實習的`校園里，那出自學生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。

　　聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。

　　八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

小學見習報告范文2

　　轉眼間我的實習生涯即將結束了。幾個月前，我?guī)е鴮�教師職業(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到平洲中心小學，經過一個學期的實習后，我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣，并學到了不少東西�；仡欉@段時間的實習工作，既忙碌又充實，有許多值得總結和反思的地方。

　　正文：

　　20xx年2月28日，懷著緊張與期待的心情，我步入了中心小學，望著那陌生的環(huán)境以及一個個陌生的小面孔，我知道，這就是我將要進行的為期一個學期的實習學校。學校將我們幾個實習生安頓好了之后，校長就召集我們開會。校長為我們介紹了這個小學的基本情況以及注意事項，還向我們提出了學校對我們的要求和希望，希望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都能學到本領，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。最后給我們每位實習生安排了指導老師和班主任，我被分配到的班級是一（3）班。

　　一個學期的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲�的面對面的教學。一個學期的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。感覺真的很好。

　　作為一名小學美術教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學班主任，更是人生百味在其中。下面我就談談這個學期在美術教學和班主任工作中的一些心得。

　　一、做好上課前的準備

　　這是每個實習生都必須經歷的過程，那就是認真聽課。我的指導老師唐老師是一位非常有責任心的美術教師，他在課堂中充分調動了學生的積極性與想象力，讓學生能夠帶著強烈的興趣去完成每一幅畫。每次聽唐老師的課都能讓我收獲很多。除了聽美術教師的課，我還經常去聽其他優(yōu)秀教師的課，尋找每個教師的教學方法以及在課堂管理上的各種優(yōu)點，從中吸取經驗。

　　二、虛心學習，全面提高教學水平

　　聽了一段時間的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一堂課，上的是三年級的一節(jié)美術課。當然，剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

　　為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

　　在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的'隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。

　　小孩子是非常好動的，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改；善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花或者是畫一些動物代表每一個小組，采取加分制，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

　　俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。

　　小學生比較喜歡炫耀自己，于是我根據他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。

　　三、實習班主任工作

　　我實習班主任的班級是一年三班，一大群小學里面年齡最小的孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動，可見他們是非常喜歡我這位剛來的老師的。面對這么一群活潑可愛的小孩，我從心里感到喜歡。

　　整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。班主任的職責和任務很多，日常管理也非常的辛苦，由于一年級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。

　　通過與這個班級的接觸了解，對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會：

　　1、以身作則，以自身魅力教導學生

　　班主任的一言一行學生都看在眼里，叫學生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任通過良好的素質征服學生，使學生對班主任產生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過自己良好的素質可以使學生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟學生、感化學生、感染學生，使師生之間相互尊重、相互信任產生情感共鳴，班主任只有得到學生的信任和誠服，師生才能融洽交流。

　　2、賞罰分明，恩威并重，說到做到

　　獎賞分明，恩威并重，是我從何老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學習上，還是生活上，曾老師對學生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。

　　3 、與家長的溝通交流很重要

　　孩子的成長，離不開家長的教導，做好班主任工作，離不開家長

　　的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學校的情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通，確實讓老師與家長的交流聯系簡單密切了許多，使班主任工作更好地開展。

　　4、善于培養(yǎng)有能力的班干部

　　班干部是班主任不可缺少的左右手。在班上，蘇老師根據學生的表現情況和每個學生具備的不同能力，讓學生擔任不同的職位。善于培養(yǎng)有能力的班干部，可以減輕班主任的工作負擔。

　　在實習班主任工作期間，我與學生建立了良好的師生關系，熱心真誠面對每位學生，尊重他們，深入細致了解他們。在班級管理上，積極負責。這個班上，也參加了許多的課外活動，五一過后學校組織春游，我與班主任帶領著一（3）的學生一起度過了一段愉快的時間。學校要進行六一匯演的活動，每個班必須出一個節(jié)目，為了這個節(jié)目，排練的時候每天都排到很晚才讓學生回家，老師與學生的辛勤付出也讓我們在最后取得優(yōu)異的成績。在參與班集體的活動中，我感覺到了自己也融入了他們，成為了這個班的一份子。

　　四、積極帶領學生參與各種比賽

　　中心小學有各種各樣的比賽可以讓學生去參加，作為美術實習老師，我的責任是指導學生，讓學生能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

　　在一次街道的壁畫比賽中，我們帶領著幾個學生，頂著大大的太陽開始畫畫。這一次的壁畫比賽我們參加的一共有兩幅，兩幅作品分別獲得了一等獎和特等獎，取得了非常不錯的成績，為這個學校爭了許多光。

　　五、感受總結

　　實習，有得有失，有喜有悲，有苦有甜，有付出，有收獲，有反思，有感恩，感慨良多。

　　雖然實習生活結束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。最后還要特別感謝帶隊老師對我們的關心和指導老師、班主任對我的指導和幫助，以及同在一個學校一起奮斗努力的實習小組組員們。

　　時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。

小學見習報告范文3

　　2013年大四上學期，我與同學們參加了學院安排的教育見習活動的，在幾周的時間中我們徜徉在在見習聽課，見習講座的內容中，雖然偶感疲倦，但是我的收獲還是十分的多的，現在在這里用大家分享一下！

　　首先，古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，曾經我也參加學校組織的片段教學活動，對課堂的教學這一畝地有了初步的認識，但是在聽了老師中小學老師講的幾節(jié)課以及幾位老師開的講座后，我發(fā)現其中的門道比自己之前所知道的要多得多。

　　第一、在教學的過程中，英語老師應該以學生為本，面向整體學生。

　　在民立小學一年級郭兢老師的課堂中，對一群初涉英語的小學生在教學手段上，花樣百出，采用了從點到面，師生，生生，再到學生的互動方式反復進行操練，而不是照本宣科，或者是自言自講的片段教學，郭老師合理安排教學內容和步驟，通過各種操練形式盡可能給學生創(chuàng)造英語語言實踐的機會。

　　第二、在教學過程中，英語老師應該注重語言的實踐，培養(yǎng)學生“能用英語做事情的能力”。

　　在五緣學校七年級課堂中，洪鷺瑩老師從課堂的一開始就點明了當天上課的內容和教學任務，讓學生對即將開展的活動的目的有個明確的認識。在接下來的上課環(huán)節(jié)之中，圍繞感恩節(jié)購物，商店促銷等一步步結合實際生活引導學生學會已經學過的知識來描述新內容，在引導他們學寫廣告。

　　第三、在教學過程中，英語老師應該注重對學生學習策略的培養(yǎng)。

　　在民立小學的六年級葉愛芬老師的英語課上，引導學生進行閱讀聯合國的相關信息，采用先預測，再實踐的方式，整個過程的效果還是很不錯的。

　　第四、在教學過程中，英語老師應該培養(yǎng)學生的跨文化意識。

　　我發(fā)現在見習聽課的過程中很多老師都很好的執(zhí)行了這一項的訓練，比方說五緣學校的洪鷺瑩老師關于感恩節(jié)的知識，在任務呈現的環(huán)節(jié)中不露痕跡的展現了關于這個節(jié)日中外國人要做的一些活動。

　　第五、在教學過程中，英語老師應該結合教學需要，創(chuàng)造性的使用教材。

　　由于對民立小學的教材的熟悉程度不夠，所以我并不是十分了解授課老師對教材內容的整合效果，而五緣學校的老師則給我留下了很深的印象，對于教科書并沒有照本宣科，而是在掌握教材的基礎上，對教材進行了有效的整合和處理，比方說，洪鷺瑩老師在教學生寫廣告的`課堂中以幾個外國孩子過感恩節(jié)買禮物的形式為主線，而這個在課文中本來是沒有的，但是因為這個情節(jié)的加入，我覺得整個教學環(huán)節(jié)變得更加的流暢自然，而且還十分富有吸引力和新鮮感。

　　第六、在教學過程中，英語老師應該利用各種的教學資源。

　　在民立小學的一年級英語老師郭兢老師的課堂中，郭兢老師運用簡筆畫和多媒體相結合，讓整個課堂教學的內容靈活多變，不會讓學生覺得枯燥，而分散注意力。而在大部分老師的教學過程中他們普遍采用的是利用多媒體進行教學，而教學內容的安排也是充滿了趣味性。

　　第七、在教學過程中，英語老師應該組織生動活潑的課外活動。

　　在五緣學校八年級的教室中葉少杰老師向我們展示一堂別開生面的英語教學做相結合的英語課，該節(jié)課上先向同學們展現的制作香蕉甜點的過程，而有意思的是對于該節(jié)英語課的家庭作業(yè)的安排，竟然是叫學生們準備制作沙拉的材料，讓同學們課后制作沙拉。

　　第八、作為一名有當老師意向的師范生來說，必須提高自身的專業(yè)水平。

　　誠如見習過程所見的一般，各位英語老師有著十分扎實的英語專業(yè)水平，英語語言基礎知識很扎實，而且正如在五緣學校聽課后的所開的講座上葉少杰等眾位老師所告訴我們的，他們總是進行集體的輪流備課，十分的重視課后教學反思，更是語重心長的建議在場的同學們走上教師崗位后要加強對教學反思的重視。 第九、作為一名合格的英語教師，必須認清自己在教學中的定位和方式。 在民立小學六年級葉愛芬老師的公開中，結合英語新課標的內容，我深以為葉老師的內容難度太大了，而且上課的方式一般以師生的互動形式為主，課堂活動形式比較少，旁聽者都有點覺得有些乏味。而這其中我最深的一點感悟是一定要在教學中注意學生的主體地位。

　　在這幾周的見習活動中，我學到了許多在平常課本上學不來的東西，更加覺得要加強自身各方面的能力的培養(yǎng)，讓自己朝著合格的英語教師的目標邁進。

小學見習報告范文4

　　一:見習目的;真實感受小學教育,增強師范技能,學習經驗.

　　二:見習時間:xx年10月22日-xx年10月26日

　　三:見習地點:小學

　　見習過程

　　在我心中”見習”是一個嚴肅的詞,在軍隊中”見習”就是要拉上前線真槍實彈的進入戰(zhàn)爭.教育見習,對我們來說也一樣,和真實的三尺講臺零距離接觸.懷著幾分新鮮和激動的心情,整理師容師紀和小組前往陣地戰(zhàn)斗.

　　第一天:我和小組成員準時到達興安小學,一切都安頓好后,我們開始認真學習了,快速筆記開始,恨不得把老師的每句話都寫下來.可在這寫的過程中,身心受到折磨,耳朵飽受煎熬,在教學過程中,小學生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲,就象金毛獅喉,苦不堪言.我當時的表情只有一個,向我開炮.幸好老師教的好,方法新鮮.我見習的班級是一年級（1）班,我最喜歡聽的.就是那個數學老師的課—張老師的課,她把單調乏味的數學知識教的活潑深動.在她的課堂上,我感覺是一種享受,她把難懂的數學聯系實際,這樣可以增加學生的理解并快速消化.她給我一種幻想,她上課就象在操作一臺機器一樣,嫻熟.在小學的課堂中,紀律很難把握,可這位老師讓她的學生根本沒有時間去想其他,學生的思路跟著老師快速旋轉.還有她的新課程的思想不滿課堂,我當時對這樣一位老師肅然起敬,我真的佩服她.她說她都四十多了,可我們覺得她只有二十六.這是表象上的,可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學方法和理念.我以前認為那些老老師思想守舊,仍用著傳統(tǒng)的教學方法,和思路,可我錯了.她的方法就和她的表面一樣年輕.這么老資格的老師還仍然那么有激情,我真不知道我到她這個年齡的時候還會向她那樣嗎?!

　　語文:語文老師溫柔美麗大方,她的教學方法有很多亮點,因為她的方法我還不敢用,因為講不清楚就會誤導學生.

　　第一天的見習就在這唧唧喳喳的吵雜中結束了,當學生們放學后,我被吵的弄不清楚東西南北了,在小學見習什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累,躺在床上一動不想動,只覺得頭暈目眩.

　　第二天,我們對路熟悉了,可沒有了新鮮感覺,掌握了小學的作息時間后我不到最后一分鐘不進學校.在里面就覺得哆嗦,痛苦的很!特別是下課的時候是孩子最幸福的事可是我最痛苦的.

　　我個人認為小學教育特別講究藝術性,就象一個演員,說哭就哭,說笑就笑,而小學老師那語言表達不是等閑之輩所能承受的,對我這個大男生來說是相當痛苦的.可那是教語文必備的.這個藝術性我們男生怎么樣去換一個新的方式去表達,那樣和女老師的纖柔結合起來,小學生的心理成長就會更健康.

　　第三天和第二天一樣就是聽,經驗的吸收.可我總覺得后排的幾個學生不怎么發(fā)言很沉悶,可下課了又特別活躍.總之就是這樣,上課不發(fā)言,討論中調皮搗亂.我開始認真的注意這些學生的一舉一動,可他們種種行為又反映著什么信號呢?---不自信.而這種不自信又是什么原因所致,這種不自信又會導致學生的性格發(fā)展傾向,看看這些孩子,我的餓心一陣酸楚,因為心理學理論上來講,小時候的某種心理會影響孩子的成長與學習,生活,交往等等,小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力,哪能不讓人辛酸？

　　在這個問題上我有很多思考,并想從中找到一些方法和幫助學生.把他們從苦難的泥潭拉出來.

小學見習報告范文5

　　見習小學：周莊小學

　　見習班級：***

　　見習導師：李老師

　　一、見習時間：20xx年7月22日---20xx年7月29日

　　二、見習地點：周莊小學

　　三、見習目的；真實感受小學教育，增強師范技能，學習經驗。

　　7月22日，星期五，我?guī)е�興奮與期盼走進了周莊小學大門，我覺得那里的學習氛圍很好，小朋友看到我的到來都表示熱烈的歡迎，接著我觀看了小朋友做早操，之后領導老師帶我去了學校多媒體教室，學校老師向我介紹了一些學校的情況。

　　學校建于1982年，是一所農村小學，總面積只有1500多平方米，并且學校共有9個班級，一到六年級平均每班40名學生。學校總人數有300多人，但是學校有著自己的教育風格，每個班級都有自己的個性班牌，以花、草、樹、木、小動物為主題。學校里的每處地方我們都能看到可以激勵學生認真學習，如何做人的標語，學校有一些名人名言，隨時都提醒著同學們如何做人。

　　李老師介紹完情況后為我分配了任務，我被分配到五年級見習，并且此年級班主任正是李老師，她帶領我到五年級辦公室，該校的教師都是那么的和藹可親，他們曾經也有過這樣的見習階段，所以他們常常都很樂意接待我。

　　我發(fā)現新的課程計劃已經在課堂上順利地展開了。在新的課程計劃實施中，學校堅持學生自己能學會知識，讓學生自學，放手讓學生通過自己努力來掌握知識、技能，把過去的教師主動灌輸與學生被動學習的課堂教學形式，轉化成為共同探究、共同交流，為學生提供探索、發(fā)現、創(chuàng)造的條件和機會，發(fā)展其智力和能力。隨著課程改革的逐步深入，校教師的教育觀念、教學理念得到了更新，使得教學過程有所提高。

　　我在五年級聽了一節(jié)英語課，首先就是班級上課時的氛圍。該活躍時活躍而且一點不亂，該安靜時安靜，做自己該做的事。其次就是師生之間的默契。似乎通過老師的一個眼神，一個細小的動作，學生就能了解到老師的心思。有時候也會聽到上的不太好的課堂，學生吵鬧調皮，引得老師大聲的斥責，從而也影響學生的惡性循環(huán)。學生不乖是事實，但是畢竟還是小孩子，對于一個課堂來說，最重要的就是讓學生在這里養(yǎng)成良好的學習習慣，不要在他們已經形成不良習慣的時候再來斥責他們，“亡羊補牢，為時未晚”但是這樣還是比較麻煩的，要在一開始的學習中就進行規(guī)范教育，以免日后影響他們對學習的興趣，所以我想到了一句話“不要在孩子們還不懂得如何學習的時候就開始討厭學習”。

　　我覺得他們上課很認真聽講，課堂紀律也很好，上課積極發(fā)言，同學們都很熱情，對于老師提出的問題都能夠自己獨立思考，我覺得老師分析題目很仔細，能夠舉一反三，鞏固上節(jié)課上的內容，多方面思考問題，有更多的時間讓學生自己出題，考驗同學是否已經掌握已學的解題方法，我覺得老師的教育方法很好。這些經驗與方法都是值得我們去學習的。教室的四周都裝飾了精美的布置，老師還在后面布告欄布置上分成作品成果展，學習園地等，值得一提的是教室前面布告欄有個「今天我最棒」的評比，海報上分出「守秩序，上課專心，有禮貌，熱心服務……等」項目，下面貼上了班上所有同學的名字，當小朋友表現良好時，老師便把名字貼到適當的欄位上，我個人覺得這種表揚優(yōu)秀的做法很好，想必能讓小朋友覺得很光榮，而力求好表現吧！比如有一個小朋友因為寫字寫得最工整，老師贊揚她，幫她貼在最認真欄位上，為此那個小朋友笑得合不攏嘴呢。

　　同學們都很認真學習，同時我也看到了小朋友們活潑可愛的一面，我與同學們一起上了一節(jié)體育課，感覺他們好有活力，學校操場很漂亮，體育用品也很齊全，課堂上我們與同學們一起打乒乓球，籃球，一起踢足球，還有一起表演節(jié)目，我感覺祖國的下一代充滿活力，充滿希望。

　　在見習的過程中，我也深深地體會到，隨著社會的不斷進步，現在的小學對教師的要求也越來越高了，這就意味著我們如果想做一名合格優(yōu)秀的人民教師，就要不斷的努力，不斷的充實自己，使自己跟得上時代的腳步，才不會被社會所淘汰。這次見習感觸很深，也讓我得不出答案的是，作為英語教育專業(yè)方向的學生，我們應該重視教師職業(yè)技能的培養(yǎng)還是英語水平的提高？很明顯，小學的英語課堂涉及到很多知識，所以作為這個專業(yè)的學生我們不得不學習更多的英語知識，也許這些都是比較重要的。還有一點就是在第二天的時候我?guī)桶嘀魅卫蠋煿苓^一次班，老師讓我?guī)е�班級的學生觀看廣播操并且跟著做，當時的紀律很混亂，我根本管不過來。有幾位學生開玩笑地跟我說，“王老師，你太溫柔了，這樣管不了的�！币痪鋸男�學生嘴里說出來的話，說的人也許無心，但我聽了疑問就油然而生，作為班主任或是作為任課老師，到底應該和善一點還是嚴肅一點？

　　總的來說，這次見習我真的學到很多，很多書本上就算能背的滾瓜亂熟也未必懂得的知識。有很多東西一定要付諸實踐才能學到的。

　　聽了這么多節(jié)課和課后跟學生和教師的交流中，要做一名學生喜歡的教師，首先得具備一顆關心愛護學生的心。教學不止是針對部分優(yōu)等生，還得兼顧后進生。對后進生的教育要堅持多表揚，少批評，多激勵，少指責的原則，保護他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點。課堂教學中，要鼓勵后進生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當場給予恰當的評價，激勵他們知難而進。

　　我個人認為小學教育特別講究藝術性，就象一個演員，說哭就哭，說笑就笑，而小學老師那語言表達不是等閑之輩所能承受的。這個藝術性我們怎么樣去表達是至關重要的。

　　在這次見習當中我學習到了做老師必須謹記的幾點：

　�。�1）明確你自己的職業(yè)特點，我們每個人腦子里裝的是教師職業(yè)是“陽光下最燦爛的職業(yè)”和我們是“人類靈魂的工程師”的觀點，當我們真正走進教師隊伍之后，很快會發(fā)現實際情況遠非如此，我們的職業(yè)只是三百六十行中普通的一行，無所謂燦爛不燦爛，更談不上是什么“人類靈魂的工程師”，我們從事的這份工作，只是借此養(yǎng)家糊口、賴以生存而已。與其它的熱門職業(yè)相比，我們所從事的職業(yè)有時還顯得特別地低賤。

　　（2）永遠不要低估你眼中的差生，這世界原本沒有差生一說，只是由于評價標準的差異，導致了我們眼中差生的產生。但我們不論什么時候都不要低估了眼前的差生。因為，眼前的'差生能夠讓你的講課無法進行下去，你犯不著如此，而差生的未來，也許是你永遠也趕不上去的；所以，不要用言語去譏諷他們，誘發(fā)他們的叛逆精神。我特別注重對后進生的工作，要實現“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。

　�。�3）做快樂的教師，做老師的心情常常是壓抑的，但你應該努力營造快樂的環(huán)境，讓學生快樂。你也得找到讓自己快樂的窗口，讓你每天都快樂，因為快樂的核心就是你自己。只有你真正快樂了，你才不會在這世界上留下太多的遺憾，只有你真正快樂了，你才無愧于你的職業(yè)。

　　時間過得真快，短短的近一個星期的見習生活已經結束了。這次見習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。

小學見習報告范文6

　　兩個星期以前，我們-首都師范大學12級音，美，英三個班8名見習生懷著滿腔的熱情，本著學習和了解小學的目的，還夾雜著一絲忐忑的心情來到這樣的陌生環(huán)境，走進了中關村第三小學的大門，開始我們?yōu)槠趦芍艿囊娏晫W習工作。我覺得我們的見習生活是一段令人難忘的愉快而美好的回憶。

　　在這里，中關村三小的老師和學生以他們特有的熱情和好客迎接了我們，接納了我們，使我們很快融入到了中關村三小這個大家庭，讓我們度過了充實而又愉快的兩個星期。在此，我想代表全體見習生向中關村三小所有的的領導、老師以及全體同學表示最真摯的感謝。

　　在這三個星期里，我們對小學教師的工作和現代的小學生有了更進一步的'了解，體會到了小學教師工作的瑣碎與繁重。中關村三小教師的敬業(yè)精神讓我印象深刻。他們時刻關心學生，孜孜不倦。還有小學教師的工作確實是艱辛的，但卻是十分地重要的。小學教育是一個孩子在學習之路的基礎和啟蒙階段。并且我發(fā)現自己還是很喜歡和孩子們在一起的，和他們在一起讓我感到很快樂，真的。自己象是忽然之間又年輕了，回到童年一樣。孩子們真的很可愛，熱情，純真，充滿求知欲。把他們教育成未來祖國的有用之才是小學教師的責任和使命。我真心的想成為培育祖國未來希望的辛勤園丁。對未來工作的艱辛與困苦在這短暫的兩周里我們也已經做好了思想準備，為小學教育事業(yè)貢獻一份心力的決心更加地堅定。

　　在教學見習中，我們的指導老師為我們作了示范課，毫無保留地把自己的教育教學經驗傳授給了我們。而且以十二萬分的耐心指導我們完成上課的教案，幫助我們進行了反復的修改，最后順利完成了教學見習任務。特別值得一提的是，中關村三小的領導還為我們安排了各種活動，包括各種教研活動、學校教師之間公開課的評比活動，聽優(yōu)秀教師的示范課等。我們不只聽了很多各個年級的英語課(我是學小學教育英語方向的)，所以主要聽英語課還聽了如音樂，數學，形體，語文(似乎和我們的專業(yè)無關)等課程，其實各個學科之間有時是可以互相借鑒和融會的，對以后的教學是有用處的。讓我們對一個小學教師工作和生活的方方面面都有了一定的了解。我們每天堅持寫見習日記來總結自己每天的心得體會。

　　在班主任工作見習方面，第一周我們的班主任們?yōu)槲覀兪痉读税嘀魅蔚娜粘９ぷ鳎�并傳授了班主任工作中應注意的方面及一些可達到事半功倍效果的方法與訣竅。第二周，我們就全面介入了班主任工作，在這期間，我們得到了班主任的信任與大力支持。我們經常主動要求幫我們的見習班主任劉老師判作業(yè)和維持班級的秩序等等，力所能及的事情。從中我們可以了解到現在小學生的語文讀寫，作文水平(因為我們的見習班主任教的是語文教師，所以我們常判語文作業(yè)，)和他們現在的心理狀態(tài)。我是覺得這些都讓我們以后的實習和未來的教學工作奠定了良好的基礎。我覺得這些都是書本上可學不到的知識和經驗。

　　看看學校對于小學英語教師應具有的基本專業(yè)素質的要求吧。

　　(1)小學英語教師必須具備較為系統(tǒng)的現代語言學理論。對英語語音、詞匯、語法、語意和語用方面的知識，不僅要知其然，還要知其所以然，并在教學中體現語言教學的人文性.

　　(2)小學英語教師必須懂得一定的英語學習理論，為學生的終身學習奠定基礎。

　　(3)小學英語教師必須具備一定的英語教學法知識，并用辯證的觀點來看待各流派的優(yōu)劣，結合實際情況，努力尋找既適合自己又適合自己所教對象的最佳教學方法。

　　(4)小學英語教師必須具有較為扎實的基本功，即較高水平的聽說讀寫專業(yè)技能。

　　(5)小學英語教師必須具備現代教學的觀念和有較強的英語教學能力，并能在教學中運用現代教育技術。

　　(6)小學英語教師尤其應具有運用藝術手段組織課堂教學活動，把高品位的藝術熏陶注入教學的能力，這就要求教師具備繪畫、書法、唱歌、指揮和編導等藝術才能。我覺得自己在這6點上有很多都是做的不夠的，在剩下的兩年中我應該朝著這樣的方向努力。為把自己培養(yǎng)成為合格的小學英語教師而不懈努力!這次去小學的見習活動為我一年后的畢業(yè)實習活動奠定了一定基礎，幫我解決了那時可能遇到的一些問題。希望以后有機會學校常組織我們去小學學習和交流。這樣理論和實際可以更好地結合。

小學見習報告范文7

　　這次的見習，是去西峰小學。這是我們第二次到這個學校，可以說，已經很熟悉了，籃球、腰鼓的特色小學，厲害得不得了。但是，我們需要熟悉的不該是學校，我們該去熟悉小學生，我們該去熟悉課堂，真正的下小學去上課。

　　記得我曾經說過：每次的見習，我都可以學到很多，學到的東西都是不同的。當然，這次也不例外。此次到西峰小學，給我的感觸更多更多，因為，我們開始上課了，終于開始上課了。每人兩節(jié)課最少，誰知，這的老師都太熱情了，或許是我們太幸運了，我們班的同學是一節(jié)接著一節(jié)的上，我就開始擔心了，要上課了怎么辦怎么辦?

　　以前總覺得上課好容易，聽學姐學長的在上課時，還老說他們哪兒不好哪兒不好，自己上了課之后才明白，原來自己一直都是錯誤的。由于我們只是新手，光是備課就要好久，教案要改好幾遍，當你滿心期待的去上課時，學生如果不理你，你也無計可施。

　　自信和教育機制是我此行最大的'問題。自信，這一直就糾結著我，上臺容易緊張，一緊張就會慌，就不知道如何上，很嚴重啊;教育機制，發(fā)現這個也很重要，我們總是不知道當學生不是按著你的思路來，脫離了你要上的內容，你就不知道如何收，我們的課堂隨即應變能力不夠，我們應該想他們想到的與想不到的。

　　由于我們的小鬼都是比較聰明的，所以我感覺自己如果沒有比他們厲害，他們是看不起我們的。而且我有一個弱點，對他們兇不起來，兇了就也沒有用，我會和他們玩，所以，他們說喜歡我時，我既高興也不高興。我就像他們的好友，而不是他們的老師，或許，這也是我一不好的地方，應該有威信的才對?

　　時間說快好快，每周的兩天，我們雖然一直在抱怨每天那么早去，可是現在，要和他們說再見了，心里又不舍了�？粗�他們，我很認真的看著每一個小鬼，記住了他們的樣子，只因為我喜歡他們，他們，是那么聰明，那么調皮，那么可愛，那么有個性的一群小鬼，我喜歡他們，是的，我喜歡這群會拉著我很親切地稱呼我“爸爸”“姥姥”“老師 老師”的小鬼。

　　西峰小，四(3)班，我的第一次上課的地方，謝謝，就如同我們班獻上的感謝信，是的，謝謝給我們一次又一次上課的機會，謝謝老師一次又一次的指導我們如何上課，謝謝這群小鬼帶給我的又一次回顧小學，我學到的，會一直記得，也一定記得你們，再見了!

小學見習報告范文8

　　為期九天的教育見習結束了�；赝�這短短九天，我受益匪淺。這次我去的是北碚區(qū)中山路小學，該小學是雙語實驗小學，所以那里的學生們的英語水平還是很不錯的。從看老師上課、記聽課筆記到與小學生相處，無一不讓我感受到作為一名老師，作為一名教育者應該具備的基本技能和素養(yǎng)，也對“師范生”真正的含義有了一個更深層次的理解�，F對為期九天的教育見習作一個小小的總結:

　　一、教育心得體會

　　我所見習的班級是二，三年級的1,2班，學生大多活潑好動，熱情開朗。作為低年級的老師讓孩子喜歡你非常重要，一個常常對孩子微笑的老師總能得到孩子的愛戴，孩子在她的課堂上也特別認真活躍。但是微笑并不代表放縱，樹立威嚴是必要的，讓孩子知道，什么可以做，什么不能做。

　　二、教法心得體會。

　　1、學習表揚藝術

　　老師如果表揚表現特別好的孩子，就能能夠激起其他孩子的模仿欲，孩子模仿的能力是很強的。樹立正面形象，對孩子來說很有好處，既讓這個孩子感覺很好，又沒有打擊其他孩子自尊心。

　　2，提供學生更多的成功機會，讓學生獲得成功的喜悅

　　如何使每一個學生都能獲得成功體驗的機會，提高學習的興趣，這尤為重要了．關鍵在于教師怎樣看待成功和為學生提供了多少成功的機會。在課堂上講課時，我發(fā)現老師先向學生講清知識點，再出類似的題目給學生做，學生都能做出。對答案的時候，有些原來趴著聽課本的同學因做對了一道題目而不由自主地手舞足蹈。只要學生上課認真聽了，就會在作業(yè)、考試中取得好成績，他們就會體驗到成功的快樂，從而會產生學習的興趣。

　　3，設計合適的教學游戲，增加課堂色彩，滿足普通班學生的娛樂需要

　　小學生學習的注意力還不能很好地集中，他們聽課基本上是簡單的、有趣的聽一點，復雜的、枯燥的就不聽。所以，對于小學生來說，把教學內容寓于游戲之中或講一些好玩的故事，來激發(fā)他們學習熱情，從而提高學生學習的積極性和效率，能收到很好的效果。

　　聽課建議

　　1、缺少互動

　　新課標下的教學，教師與學生間的互動是非常重要的。新的課堂教學設計中，要以學生為本，以學生的發(fā)展為著眼點，為不同層次的學生制造施展才能參與課堂的機會。突破舊的傳統(tǒng)的我講你記，我教你學的方式。在新課標的要求下，學生是課堂的主體，老師只是一個引導、過渡的'人。缺少互動，也就缺少了讓學生表現的機會，自主學習、思考、探索的機會，也必然形成老師講學生聽的場面，這不符合新課標下教學的要求，也不利于學生學習的需要，更不利于學生的發(fā)展。

　　2、不夠活潑

　　我的指導老師，既教二年級，又教三年級，我發(fā)現她的教學方法都是一樣的，上課不夠活潑，而且很少給學生們露出笑臉，對學生們很嚴肅的。

　　3、合理運用多媒體教學設備。

　　課堂多媒體的應用豐富了課堂的生動性和吸引度，減少了板書書寫的時間，是現代教育技術帶給課堂的便利。但過分依賴于多媒體技術，忽視課本的作用也是不行的。讀書應該以書本為主，多媒體只是輔助工具，并不能成為課堂主導工具。教師要把握出示課件的頻率，如果反復進行書本與課件的切換，學生的注意力會很難集中。而且多媒體也是會出錯的，如果課件打不開，老師該如何完善這堂課的教學？

　　4、找準課文中語言訓練點，培養(yǎng)學生閱讀能力

　　小學英語比較簡單，很多都只要求學生們會讀，會認，不要求他們會寫。但是我們也要培養(yǎng)他們的認讀能力，為他們以后的學習打下基礎。

　　三、教育見習對我的啟發(fā)

　　學校學習的書本知識畢竟只是生硬的知識。九天的教育見習，加深了我對教師、教育、學生的最初淺顯想法。有了書本上的知識是遠遠不夠的，我們還得有許多的實踐才可以更好。我以未來能成為一名合格的高素質的小學教師為目標，帶著滿腔熱忱，投入接下來兩年多的大學學習生活！

小學見習報告范文9

　　通過到小學校實習2個月，深入學習如何當好一名任課老師以及如何做好班主任工作，把理論與實踐相結合，把所學的知識轉化為能力，不斷提高自身的綜合素質，為將來的教學工作打好基礎。熟悉教師工作，鍛煉與同學溝通的能力，適應新角色的轉變，處理好新環(huán)境下的人際關系。

　　了解相關的英語應用和教學技能，鍛煉自己的溝通以及學習能力。為即將走上工作崗位做準備。鞏固和運用所學的基礎理論，專業(yè)知識和基本技能，獲得有關小學校教育，教學工作的充分與全面鍛煉,培養(yǎng)教育和教學上的獨立工作以及與人合作的能力。在小學教育，教學工作的過程中向優(yōu)秀教師學習，認識人民教師的光榮職責，樹立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想。通過實習，全面檢查我們教學技能的強弱和專業(yè)知識的掌握程度，及時發(fā)現問題，采取改進措施，以提高我們的教學水平。

　　實習內容包括英語老師實習和班主任實習兩個方面，前一個月，跟著英語組進行學習，后一個月到班主任組。前兩周我以聽課為主，聽課，這是實習的必經階段,聽課不但能夠學習指導老師的教學方法，而且能熟悉自己將要教學的班級。小學階段的英語課程與大學里大不相同,學生們要的不是文章的思想內涵，而是一種能聽、說、讀的技能。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣, 教學的內容就算一樣, 方式也可以有很多種, 老師自己授課, 可以讓學生回答問題,可以結合練習加深印象。而對于學生的回答，老師給予的鼓勵也可以有很多種，比如：very Good! Excellent! Wonderful! Well done！等。與此同時，還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學生, 適當地讓他們回答問題以便讓他們集中注意力，認真聽講。板書的排版也不能天馬行空, 而是要讓學生一看就明了，這些都是書本上很難學到的東西。

　　聽了20多節(jié)英語課，終于到了自己實踐的時候了。我要教的是四年級的學生，上好一節(jié)課的關鍵在于備好課。在我們學校有一項良好的優(yōu)良傳統(tǒng)，就是集體備課。說是備課，更多的是討論授課的方式，怎樣調動學生的積極性，怎樣控制好學生的發(fā)言等等。四年級的備課時間是每周三，提前一周就將我要講的內容布置下來，一節(jié)5單元的復習課。這一節(jié)課可謂是將聽說讀寫集于一身，接下來的集體備課，都是在老教師的帶領下完成的，先前要精心準備該單元的重點詞匯

　　和句型，在短文中，畫出固定搭配，讓同學們對第三人稱單數有一個了解，并讓他們能夠根據老師給的提示試著翻譯小短文，并對其背誦。其中需要講解的地方，講解的方式，都一一進行解釋，其他老師提出問題和建議進行補充，可以說是收獲頗豐，本來對課時沒有什么概念的我，通過集體備課，頓時立體了起來，當老師真不容易，備課的時候就要考慮到各個方面，學生是否能夠接受，上課時是否會枯燥等等的問題。教案是備課環(huán)節(jié)最讓人頭疼的地方，同時也是教學前的重頭戲。師傅先讓我們參考她的的教案，一個章節(jié)關是簡單的教案就有8頁，看得我們都有點傻眼，而且寫的時候我們要把上課時會加的連接詞全都寫到教案里去，就怕到時候忘詞。為了這份教案我奮斗了4個晚上，算不上精益求精，至少要準備充足，以備不時之需。

　　根據我上課時的表現，師傅指出了我的問題還有不足，我講課的速度過快，一味的追求時間，有些地方學生們還沒有聽明白，我就進行到下一個地方，講課的目的在于指導學生，幫助他們學習，講課進度應根據學生的掌握程度進行調整。還有一些單詞，我的發(fā)音不夠準確，老師的音準決定了這個班同學們的發(fā)音。最后，我在教學過程中，每個環(huán)節(jié)跟每個環(huán)節(jié)的銜接做的不是很好，有些生硬。師傅的意見很寶貴，我會及時改進。有了第一次備課和講課的經驗，我在后面的時間里，越來越得心應手了

　　在教學過程中，我發(fā)現了以下幾點問題：

　　英語教學受教材的限制，教材有什么就教什么，學生們的水平參差不齊，不能滿足所有學生的需要，不能將最新的、有用的、教科書中沒有的內容教給學生，導致教學缺乏彈性和選擇性，限制了學生的視野拓展。

　　學生沒有個性化的學習空間，無論讀、背、抄寫、練習、作業(yè)、測驗都一種模式，都要達到同樣的標準，學同樣的句子和詞匯。評價學生也是一把尺子、一個標準，導致培養(yǎng)的學生千人一面.

　　課堂上教師煞費苦心地講解、傳授，要求學生認真地傾聽、理解、記憶，規(guī)范地模仿拼讀、朗讀、拼寫，機械地背課文、背句子、背單詞、背語音。英語教學被簡化成為背詞句、默詞句的教學，忽視了學習主動性、“做中學”、和學生觀察、想象、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

　　教學中不注意激發(fā)學生的學習興趣和調動學生的學習情感，不考慮學生的

　　心理年齡特征和認知規(guī)律，一味地要求學生死記硬背，布置大量機械的重復性的抄寫作業(yè)，有時是懲罰性的作業(yè)，使英語成為死記硬背的學科。

　　由于學生個人、家庭以及學校、教師等多種因素的影響，造成了部分學生的英語學習呈良性循環(huán)狀態(tài)，成績優(yōu)秀，充滿自信和創(chuàng)新精神。而部分學生則處于學習的困境中，缺少學習的動力、方法、良好習慣和學習環(huán)境，不達標的成績使他們產生了更大的心理壓力和自卑感，使學習呈惡性循環(huán)狀態(tài)。由此導致了英語學習中兩極分化的現象。

　　轉眼一個月過去了，我來到了三年級班主任組。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任要怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助、指導，學生對教師的工作給予配合、支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談本人在實習班級工作中的一點體會：

　　一、獎懲適當。

　　我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報。但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到老師的愛的學生只是一小部分。常見的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。我面對的不是幾個學生，而是三十九個學生組成的班級，要是沒有嚴明的紀律，就很難有良好的班風。在我們的`教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重， 我們一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯再錯，更不能全盤否定；懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

　　二、組織開展活動的魅力

　　良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。

　　“每天早出晚歸，一天的批改作業(yè)，備課，看班等工作”，這就是我們的實習生活，真的很辛苦，大家都說我瘦了。而我所經歷的還只是實習而已，與真正的老師相比，我們的工作量還遠遠不夠�？墒切量鄽w辛苦，所有的老師都知道自己辛苦，還是有人為了這份工作廢寢忘食，這又是為了什么呢？因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，因為這份工作帶給了我們的快樂遠遠大與它帶來的辛苦�？粗鴮W生能夠靈活地運用自己所教授的知識，心中的成就感油然而生。

　　為期兩個月的實習對我們而言,是一次難得鍛煉機會,一次能讓我們將課堂所學的知識運用到現實教學中去,同時也是一次嚴峻的考驗,因為經驗的缺乏,在教學中有些問題我們不能很好的解決,但在實習過程中虛心認真聽取知道老師的意見讓我們有明顯的進步。課余時間不斷積極主動與指導老師討論教學方法及教學經驗,時刻做到多聽,多看，多問,多記不斷發(fā)現不足之處,完善自我提高的能力。

　　兩個月的實習現在回想起來,感覺真的好特別。尤其當我穿行在校園里時,那出自學生的一聲聲充滿敬意的"老師好!"讓我瞬間樹立了為人師表的責任感和使命感,我很慶幸我們的這次實習,使它讓我有了對生活的重新認識。讓我們對理想和今后的職業(yè)生涯有了深刻的理解,同時還讓我們認識了很多可愛的學生和可敬的老師。兩個月的時間說長不長，但是學到的東西卻可以說是終生受用，不僅是代教老師的一些教學方法和教學經驗，自己上課時得到的一些教訓和啟發(fā)，擔任實習班主任時學到的管理班級的方式，更多是作為一名老師，自己應該擔負的責任和義務，以及對待教學認真嚴謹的態(tài)度，在將來的日子里，我也會銘記這段實習的日子，將它當作人生寶貴的一次體驗。

小學見習報告范文10

　　一：見習目的；真實感受小學教育，增強師范技能，學習經驗。

　　二：見習時間：XX年10月22日—XX年10月26日

　　三：見習地點：小學

　　見習過程

　　在我心中”見習”是一個嚴肅的詞，在軍隊中”見習”就是要拉上前線真槍實彈的進入戰(zhàn)爭。教育見習，對我們來說也一樣，和真實的三尺講臺零距離接觸。懷著幾分新鮮和激動的心情，整理師容師紀和小組前往陣地戰(zhàn)斗。

　　第一天：我和小組成員準時到達興安小學，一切都安頓好后，我們開始認真學習了，快速筆記開始，恨不得把老師的每句話都寫下來。可在這寫的過程中，身心受到折磨，耳朵飽受煎熬，在教學過程中，小學生就象鴉雀打破蛋一樣，那高音夾雜刺耳的童聲，就象金毛獅喉，苦不堪言。我當時的表情只有一個，向我開炮。幸好老師教的好，方法新鮮。我見習的班級是一年級（1）班，我最喜歡聽的就是那個數學老師的課—張老師的課，她把單調乏味的數學知識教的活潑深動。在她的課堂上，我感覺是一種享受，她把難懂的數學聯系實際，這樣可以增加學生的理解并快速消化。她給我一種幻想，她上課就象在操作一臺機器一樣，嫻熟。在小學的課堂中，紀律很難把握，可這位老師讓她的學生根本沒有時間去想其他，學生的思路跟著老師快速旋轉。還有她的新課程的思想不滿課堂，我當時對這樣一位老師肅然起敬，我真的佩服她。她說她都四十多了，可我們覺得她只有二十六。這是表象上的，可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學方法和理念。我以前認為那些老老師思想守舊，仍用著傳統(tǒng)的'教學方法，和思路，可我錯了。她的方法就和她的表面一樣年輕。這么老資格的老師還仍然那么有激情，我真不知道我到她這個年齡的時候還會向她那樣嗎？！

　　語文：語文老師溫柔美麗大方，她的教學方法有很多亮點，因為她的方法我還不敢用，因為講不清楚就會誤導學生。

　　第一天的見習就在這唧唧喳喳的吵雜中結束了，當學生們放學后，我被吵的弄不清楚東西南北了，在小學見習什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累，躺在床上一動不想動，只覺得頭暈目眩。

　　第二天，我們對路熟悉了，可沒有了新鮮感覺，掌握了小學的作息時間后我不到最后一分鐘不進學校。在里面就覺得哆嗦，痛苦的很！特別是下課的時候是孩子最幸福的事可是我最痛苦的

　　我個人認為小學教育特別講究藝術性，就象一個演員，說哭就哭，說笑就笑，而小學老師那語言表達不是等閑之輩所能承受的，對我這個大男生來說是相當痛苦的可那是教語文必備的這個藝術性我們男生怎么樣去換一個新的方式去表達，那樣和女老師的纖柔結合起來，小學生的心理成長就會更健康。

　　第三天和第二天一樣就是聽，經驗的吸收。可我總覺得后排的幾個學生不怎么發(fā)言很沉悶，可下課了又特別活躍。總之就是這樣，上課不發(fā)言，討論中調皮搗亂。我開始認真的注意這些學生的一舉一動，可他們種種行為又反映著什么信號呢？———不自信。而這種不自信又是什么原因所致，這種不自信又會導致學生的性格發(fā)展傾向，看看這些孩子，我的餓心一陣酸楚，因為心理學理論上來講，小時候的某種心理會影響孩子的成長與學習，生活，交往等等，小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力，哪能不讓人辛酸？

　　在這個問題上我有很多思考，并想從中找到一些方法和幫助學生。把他們從苦難的泥潭拉出來。

小學見習報告范文11

　　一、見習基本情況

　　根據省教育廳制定的四年制師范本科美術教育專業(yè)的教學計劃的要求，高校師范類學生不僅應有廣博扎實的專業(yè)知識，還應具備一定的教育教學技能。為此，我于本學期20xx年5月9日—20xx年5月20日到學校進行了為期兩個星期的教育教學見習。我們見習隊共有18個人前往。時間過的真快，轉眼間見習工作已經結束了�；仡櫼咽诺哪嵌我娏暽�活，它充滿了苦、辣、酸、甜、充滿了喜怒哀樂。值得去回味，值得我永遠地把它封存在我的記憶的最深處！在見習學校，我們主要有兩個方面的工作：一個是教學工作， 另一個是班主任工作。

　　經過這兩個星期的學習、工作，圓滿完成了教育教學見習任務，達到了預期的目的�，F在對這段見習生活的感想以及收獲總結如下：

　　二、見習主要內容

　　1、教學工作

　　前往見習學校前，我們就事先聯系了去見習的學校，看看他們用的美術教材是誰主編的，以及一些關于我們教育見習的安排，然后我們就與那邊的老師借了一些教材，拿到了教材后，所有見習生都在見習隊指導教師下研究教材，編寫教案并反復修改，寫出了教為完整詳細的教案，同時在試講中不斷改進。教學工作第一周主要是聽課，學習老師如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。在正式上課之前，安排了公開課聽課任務，見習生聽原任課教師的課。利用這段時間，見習生虛心向見習學校指導教師請教，深入了解學生情況，結合班級實際繼續(xù)對教案進行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。指導教師責任到人，負責監(jiān)督、檢查、指導學生編寫教案，鉆研教材教法，聽學生試講并提出修改意見。

　　本次見習以課堂教學為中心，努力提高教學質量。但是我們也考慮到了見習學校的內在情況，也做了周密的調整，以至見習正常的進行。我們18個人是按照各種能力分配到了各個年級。因為我們教的都是高年級的美術，所以我的壓力是很大的，我的責任也是重大的，要教好這個課我們要花費很大的精力，我要以十二分的努力，勤勤懇懇的做好我的工作。我們以見習班級為單位把任務落實以后，由見習學校任課教師擔任指導教師，負責見習生的備課、上課的把關檢查，并提出具體改進意見。其實這里最大的責任還是隊長的，隊長的工作做得好不好，關系到全隊的見習，一切還是由隊長先把關。但是所有見習生必須經過指導教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學見習過程中，見習生努力鉆研教學大綱和教材，認真?zhèn)湔n，獨立寫出了質量較好的教案，并在預講和試講中得到逐步提高。領隊方明老師嚴格把關，基本上做到周一到周五上美術課的時候聽課，其他的時間備課，在辦公室搞組里的試講。

　　在見習上課時，絕大多數見習生都能較好地遵循教育教學原則和規(guī)律，把握教學大綱，熟悉掌握教材，靈活運用教學方法，注意啟發(fā)性和學生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清晰流暢，所有學生都能按照要求用普通話進行教學，講授比較準確生動，取得了較好的教學效果，受到學生的歡迎�；�本上同學的課堂教學更是取得了明顯的好的教學效果，得到了指導老師的好評。

　　為使學生的所學得到鞏固，在不增加學生負擔的前提下，我們要求課內布置一定作業(yè)，并予以點評。

　　廣泛開展聽課，規(guī)定同組成員必須全程互相聽課，同課頭的盡量聽，聽課后進行評議，做好規(guī)范的聽課記錄。原則上每個見習生必須聽同學課不少于6節(jié)，聽老師課也不少于6節(jié)，可是我們的同學遠遠的超過了這個數字，有的同學一個星期下來就不止這么多了。

　　見習生還開展互相聽課活動，在聽課中大家認真作好筆記，下課后為同學提出建議，就這樣大家互相學習，取長補短。雖然，大家在講課時還有很多地方需要改進，但是從整個的上課情況來看每一位見習生都表現的都很不錯。有的雖然在剛一上臺時感到緊張，但是講著講著卻顯得自然多了；有的一開始上課時講得有點快，但是通過一節(jié)課后慢慢地就能夠控制語速了。整體來說大家的`課都還上的可以，每個人都有自己獨特的教學方式。在課堂上，不僅達到了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學們也非常配合。有了前幾次講課的經驗，大家認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。

　　2、班主任工作

　　根據見習計劃，本次見習除教學見習外，還要見習班主任工作。和學生做朋友：這是我們大家的第一個感受。我們教的是五年級的學生，大多數都是小大人了，在見習的開始階段，學生都有點怕我們，不敢主動和我們談話。后來，我們的見習老師利用課間和放學的時間主動找學生聊天，問他們的生活，學習，和他們討論一些比較感興趣的問題，比如音樂、電影等。我們都希望在課堂上他們尊稱我們?yōu)槔蠋煟�在課后他們把我們當成大哥哥、大姐姐。

　　通過班主任見習，使我們對小學生有了更為恰當的了解，對班主任工作有了更為真實的體驗，鍛煉了我們對問題的協調、組織能力。

小學見習報告范文12

　　這個暑假的7月中旬到8月中旬，我在一家英語培訓機構里實習。一個月的實習期間，我雖然有過困惑與痛苦，但受益頗多，磨練了我的耐心與細心，積累了一定的教學經驗，讓我對教師這一職業(yè)有了更為深刻的理解，對以后的工作有很大的影響，也真正了解了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的涵義。

　　我實習的培訓機構的學生以小學和初中生為主，機構地方雖然不大，但也有百來個學生，我被安排到小學階段的班，學生有二十人左右，使用的教材為《劍橋少兒英語》。其實自己的小學學習生涯中并沒有英語課，上了初中才有，對于小學英語還是很陌生的，記得初中、高中時的英語注重的是語法和閱讀，而小學階段的英語注重的是聽、說技能，讓學生了解英語這一外語以打開學習英語的大門。我了解到《劍橋少兒英語》這套教材從培養(yǎng)少年兒童的英語基礎語言能力和語感入手，培養(yǎng)學生的英語語言思維能力，建立英語學習系統(tǒng)，為深入學習英語打下基礎。這套教材的特點是系統(tǒng)性強，內容貼近生活而且循序漸進，視聽結合，趣味性強，兒歌、游戲豐富并且貼合學習內容，另外圖畫多樣、精美，圖畫與文字緊密結合，配有練習冊，非常貼合現在的小學生學習。

　　開始一周我的主要工作就是聽課和幫助指導老師批改作業(yè)。雖然以前也做過家教工作，但對著幾十人上課還是頭一次，根本沒有經驗，所以聽課是第一步，聽課不但能夠學習指導老師的教學方法，而且能熟悉自己將要教學的班級。指導老師的教態(tài)很好，備課充分，課程安排上十分嚴謹，引導學生一步步學習，老師學生配合得很好，即使發(fā)生突發(fā)情況也能掌握全局，控制好時間。幾次聽課后，我明白了老師講解新知識點時速度要慢，分清重點和非重點，隨時注意學生的反應，學生沒有應答時說明他們還是不明白，需要反復，講解完教學內容要及時進行練習，盡量讓學生在課堂上便掌握知識點。上課方式可以多樣化，教學內容相同也有很多方式，可以老師直接教授，也可以結合練習，還可以讓學生自己歸納總結。做練習也可以多樣，可以書面的，也可以獨自朗讀、對話練習、多人討論等。再者，學生回答問題后老師要及時給予表揚，如果學生答錯了更要給予鼓勵，稍作提示引導學生找出答案。注重語言的實用性，讓學生多加練習，練習之后學會運用。上課多用英語，少用中文，學生聽不懂時可以反復說并加上肢體語言。聽課過程中我還注意一些細節(jié)，上課有學生不認真聽講時可以直視其幾秒鐘直到

　　他有所警覺，或是讓學生回答問題，學生自會把注意力集中到聽課上，認真聽講。另外，黑板上的板書內容不可太多或太少，需要挑重點、難點的內容，并且精煉，寫板書時速度要快，就其進行講解時語速要慢。抽學生回答問題或是做口頭練習時要“放眼”全班，不可只集中一處，人數在三到五人為妥，先抽能基礎好的同學，讓其他同學多聽幾遍，再抽基礎差的同學。再來說說批改作業(yè)，學生的作業(yè)有教材對應的練習冊和單詞句子抄寫、聽寫，我剛開始批改作業(yè)時把學生做錯的地方打叉并寫上正確答案，指導老師告訴我不要寫上正確答案，讓學生自己去改也就是讓他們自己去尋找正確答案，印象會深刻很多，有利改正，如果學生不及時改正再施以小小懲罰。批改過程中要特別注意學生書寫字母的情況，在學英語的初期一定要讓他們培養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣。批改中還要在作業(yè)中寫上評語，好的表揚，不好的鼓勵。

　　幾次聽課之后，我開始備課，備課充分能合理安排教學內容和上課時間，調動學生的積極性，上課效果就好。指導老師要求我這個新手的教案越詳細越好，要對自己的教學內容和教學過程非常熟悉，做到心中有數。因此我就花了很多的時間在備課上面，認認真真鉆研教材和教案，安排好教學順序，就新的知識點拓展例句、練習，在重點、難點上預測學生可能會范的錯誤，詳細講解。就連要求學生跟讀單詞、句子多少遍，抽幾個學生回答問題，我都在估算時間后寫在教案里。

　　等到指導老師對我的教案感到滿意后，我就開始上課了。在上第一堂課時，我雖然做足了準備，心里還是很緊張，學生可能對我這個新老師感到新鮮，課堂上和我還算配合，我基本按教學步驟完成了第一次課。課后經指導老師的點評，由于經驗不足和應變能力不夠，出現了講課重點不突出，講的過多過難，練習太少，學生積極性不高等情況。我分析其原因是我只拘泥于研究書本和教材，為了明白地講解知識點，不斷的翻閱資料，拓展過多的知識點，而忽略了教學內容和學生的聯系，也沒有注意去了解學生的水平，學生們的基礎沒有我想象中的好。吸取第一次的`教訓，我開始注重知識點的實用性和學生的吸收情況，講解時做到簡練易懂，貼合生活，及時讓學生多做聽、說練習，提高課堂學習的效果。另外，教學對象是小學生，小學生的的特點就是活潑好動，注意力集中時間短，而且學習語言的最終目的是運用語言，這也就要求改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學模式，大膽

　　創(chuàng)新，有趣味性，不要老是束縛于只有老師講、學生聽的教學方法中，而是能與學生形成互動，重視學生這一主體，在教學中要有自己獨到之處，有新意，讓學生在情境、游戲、歌曲中學習并掌握語言，讓學生在快樂的心情下上好每一節(jié)英語課，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

　　實習中我遇到的還有一個問題就是在教學的過程中如何管理課堂紀律，當我和學生漸漸熟悉起來之后，班上個別男生便開始調皮起來，上課不認真聽講，打擾其他同學聽課，甚至頂撞我，我口中幾句簡單的“安靜”、“不要說話”已經不起作用了。我向指導老師討教經驗，開始恩威并施，對于課堂上出現的不守紀律的現象嚴肅處理，對屢教不改的學生偶爾也要“發(fā)發(fā)威”，而當這些學生表現稍好時馬上給予大大的贊許和鼓勵，例如某天上課來早了；作業(yè)完成得不錯；某一堂課認真聽講沒有破壞紀律等等，適當時可以在全班人目前給予表揚，使其知道自己還有潛力，有閃光點。平時多與學生交流，盡量做到全班學生都有機會，善于觀察生活，善于觀察學生的變化。

　　這樣一個月的時間中我積極學習指導老師的教學經驗，認真參與實踐教學，吸取失敗的教訓，學到了很多東西，更加了解現在小學生的身心狀態(tài)，獲得了不少的關于小學英語教學現狀的信息和對于英語教學的知識技巧，懂得了很多課本上沒有的技能。在實習中，我也獲得不少成就感，逐漸變得勇敢和自信，即使在嘗試中失敗，也能讓自己成長。當然在一個月的表現中，我感到還有很多的不足和值得去認真學習的地方，不管是專業(yè)水平上還是自己素質上都需有所提高。實習工作雖然已經結束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經歷和體會，對于我今后走上工作崗位，都有很大的幫助，希望在以后的教學道路上，我能走得更穩(wěn)，更寬。