幼兒園大班見(jiàn)習(xí)報(bào)告（薦）
在現(xiàn)實(shí)生活中，報(bào)告十分的重要，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班見(jiàn)習(xí)報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、見(jiàn)習(xí)目的
觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的一日生活常規(guī)，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程；觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園活動(dòng)的作用。觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己未來(lái)的角色與工作狀況。觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，了解保教工作的重要性。了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。
二、見(jiàn)習(xí)概況
20xx年6月25日，教科院09學(xué)前教育班同學(xué)在胥麗老師的帶領(lǐng)下，開始了小學(xué)期見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，見(jiàn)習(xí)采用小組觀摩的形式，每組3~5人，依次對(duì)內(nèi)師大實(shí)驗(yàn)幼兒園、內(nèi)蒙古政府幼兒園和內(nèi)蒙古黨委幼兒園進(jìn)行了見(jiàn)習(xí)，每個(gè)幼兒園跟班一天。
三、見(jiàn)習(xí)內(nèi)容
（一）了解幼兒園的一日常規(guī)。
（二）觀察不同年齡班兒童的行為表現(xiàn)。
（三）了解并學(xué)習(xí)帶班老師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及實(shí)施方法。
四、見(jiàn)習(xí)對(duì)象
�。ㄒ唬﹥�(nèi)蒙古師范實(shí)驗(yàn)幼兒園的中班（蒙臺(tái)梭利特色班）
（二）內(nèi)蒙古政府機(jī)關(guān)幼兒園的小班（蒙臺(tái)梭利特色班）
�。ㄈ﹥�(nèi)蒙古黨委機(jī)關(guān)幼兒園的大班（普通班）
五、見(jiàn)習(xí)體會(huì)
三天的見(jiàn)習(xí)，時(shí)間不長(zhǎng)，卻給我們留下很深刻的印象，這些遠(yuǎn)非坐在教室里面空談理論所能及的。當(dāng)前幼兒思維等各種能力的發(fā)展水平，與我們理論學(xué)習(xí)的幼兒的應(yīng)然狀態(tài)還是有很大差別的。下面就幾個(gè)在幼兒園的細(xì)節(jié)，談一下自己的感受與收獲：
深刻體會(huì)到幼兒生活常規(guī)教育的重要性，見(jiàn)習(xí)的幾個(gè)班級(jí)幼兒都可以獨(dú)立完成打水喝水，上廁所洗漱，搬收凳子，整理衣物，吃飯等活動(dòng)，而且排著隊(duì)伍井然有序進(jìn)行，這與我們想像的幼兒園噪雜有所不同。在政府幼兒園，由于一名新來(lái)的幼兒（中法混血），不熟悉幼兒園常規(guī)，再加上文化語(yǔ)言的差異，總是跟不上節(jié)拍，別的幼兒已經(jīng)喝完水，搬好凳子坐在活動(dòng)室等候老師組織活動(dòng)，她還是拿著杯子，拿著杯子在門口不知道該做什么；別的幼兒排隊(duì)準(zhǔn)備戶外活動(dòng)，她在一邊閑逛……一位帶班老師對(duì)她寵愛(ài)有加，時(shí)不時(shí)的親一下，戶外活動(dòng)時(shí)間基本都牽著她的手，讓該幼兒與其他幼兒接觸的機(jī)會(huì)更少了，而且還遭了其他幼兒的妒忌。本人覺(jué)得，對(duì)于這種插班來(lái)的幼兒，教師還是不要過(guò)分關(guān)注的好，把他們放在集體中，自然年齡相仿的幼兒來(lái)幫助，不然就是孩子的模仿天性爆發(fā)，跟著其他幼兒自然習(xí)得。這樣一來(lái)，幼兒不僅學(xué)習(xí)到了班級(jí)常規(guī)，而且得到了其他幼兒的認(rèn)可，自己也有了班級(jí)歸屬感。
在師大幼兒園，戶外活動(dòng)時(shí)間一位幼兒跑的面紅耳赤，帶班老師讓他把脖子下的紐扣解開一顆，我看他解的很費(fèi)力，就想伸過(guò)手去幫助。帶班老師立即制止，說(shuō)讓他自己來(lái)。感到老師做的很對(duì)，本來(lái)幼兒的小肌肉發(fā)育的不是很完善，而且通過(guò)解紐扣不僅可以鍛煉手部的小肌肉，還可以培養(yǎng)其自理能力。深深不齒自己的代辦行為。自己將來(lái)做了幼兒教師，一定要耐心，學(xué)會(huì)等待，幼兒缺乏的不是能力，而是鍛煉的機(jī)會(huì)與時(shí)間。
政府幼兒園觀摩的體育課感覺(jué)上的挺成功的，體會(huì)到男幼兒教師的魅力，說(shuō)幾個(gè)成功之處：第一處，幾個(gè)幼兒因?yàn)闋?zhēng)著踩紅線而打起來(lái)，老師批評(píng)了肇事者，肇事者可能因?yàn)槟挲g原因雖然很淘氣，但是臉皮很薄，就被說(shuō)哭了，如果我是老師的話，應(yīng)該過(guò)去哄，說(shuō)寶貝別哭了之類的話。但是體育老師很威武的朝著男生方向吼了句：是誰(shuí)哭了？！小男孩立馬抹干淚水。如果哄的話，哭聲估計(jì)會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，可是男教師的話不僅制止了哭聲還給足了該幼兒面子，值得借鑒。第二處，對(duì)于調(diào)皮的幼兒，師大幼兒園采取沒(méi)收畫筆，停止其正常作業(yè)的方法。黨委幼兒園老師讓調(diào)皮幼兒離群，坐在最后一排，并是不是的讓其他幼兒轉(zhuǎn)身圍觀。兩個(gè)幼兒園的老師都對(duì)幼兒的正當(dāng)權(quán)利造成了一定的侵犯，特別是黨委幼兒園的做法，侵犯的幼兒受尊重的權(quán)利。而在政府幼兒園，在男教師的體育課上，調(diào)皮幼兒得到了重用，成了小班長(zhǎng)，協(xié)助老師上課。感覺(jué)這點(diǎn)特別好，幼兒得到重用，無(wú)暇調(diào)皮搗鬼，而且還可以培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力。
黨委幼兒園吃的午點(diǎn)是圣女果，教師適時(shí)隨機(jī)教育，絕大多數(shù)幼兒不知道圣女果這個(gè)名字，只知道小柿子，老師就讓他們回家上網(wǎng)查小柿子還有什么名字，還說(shuō)我們已經(jīng)知道它的味道了，大家說(shuō)說(shuō)它是什么形狀，發(fā)散幼兒思維。
在師大觀摩了一節(jié)數(shù)學(xué)課，了解到了老師的苦衷。幼兒在原有相鄰數(shù)的基礎(chǔ)上，填補(bǔ)4、5、6的數(shù)字朋友，并涂上相應(yīng)的紅藍(lán)棒，當(dāng)時(shí)感覺(jué)這個(gè)程序挺奇怪的，按照理論，應(yīng)該直觀的在前，抽象的在后，讓幼兒先涂紅藍(lán)棒，讓他們感受到原來(lái)三個(gè)數(shù)字朋友紅藍(lán)棒涂完是一個(gè)階梯狀，然后再在前面的方框里填上相應(yīng)的數(shù)字，這樣還可以鞏固相鄰數(shù)概念。下課后給老師提了意見(jiàn)，老師說(shuō)這樣的方法以前用過(guò)，但是幼兒不明白就亂涂，一個(gè)個(gè)都涂成彩虹棒了，后來(lái)才這樣先數(shù)字后涂色的。原來(lái)有些道理大家都懂，只是在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)了偏差。
上次去師大幼兒園的時(shí)候，所觀摩班級(jí)的保育員還做到了輔助教師組織活動(dòng)，但是這次在師大，保育員只是脫拖地，領(lǐng)發(fā)飯菜，其他時(shí)間均做在小床鋪上玩手機(jī)，甚至一位幼兒流鼻血，也沒(méi)見(jiàn)其下來(lái)處理，很是無(wú)語(yǔ)。
見(jiàn)習(xí)還一大感觸是幼兒報(bào)的特色班真多，鋼琴繪畫舞蹈各種各種，在師大幼兒園一幼兒還沒(méi)完成作業(yè)，就扔下手中的筆趕著去上數(shù)學(xué)diy特色班�？此麄兠β档男∩碛�，想問(wèn)一句：你們真的快樂(lè)嗎親？
由于別的幼兒去上特色班，班里留下幾個(gè)，到了師大幼兒園間操時(shí)間，老師繼續(xù)輔導(dǎo)著幼兒的作業(yè)，兩個(gè)耐不住寂寞的孩子在教室跟著音樂(lè)跳了起來(lái)，不理解老師為什么不帶著他們下去。期間還有一寶貝特別愛(ài)彈鋼琴，彈了幾遍，老師便不讓彈了，說(shuō)今天只能彈這些，難道所有幼兒乖乖坐在小椅子上老師才能滿意嗎？
這次見(jiàn)習(xí)由于時(shí)間原因，沒(méi)有看到幼兒園家長(zhǎng)的交接環(huán)節(jié)，挺遺憾的，但是也已經(jīng)深深的感覺(jué)到了幼兒教育工作者的不易，從中積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)深深牢記，非常感謝老師給我們提供的和爭(zhēng)取的見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)。
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