優(yōu)秀教師述職報(bào)告范文[經(jīng)典]

　　在當(dāng)下社會(huì)，越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告，寫報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。相信很多朋友都對(duì)寫報(bào)告感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的優(yōu)秀教師述職報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀教師述職報(bào)告范文1

　　本學(xué)年，我擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，并且在上半年擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，下半年擔(dān)任棗園完小教導(dǎo)主任。在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、守紀(jì)律、講規(guī)矩方面

　　本人始終認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育方針政策，遵守國(guó)家的法律法規(guī)，深刻領(lǐng)會(huì)中央關(guān)于“守紀(jì)律、講規(guī)矩”的相關(guān)精神，本學(xué)年，從未從事過(guò)有償家教等活動(dòng)，除個(gè)別事、病假以外，始終堅(jiān)守工作崗位，無(wú)曠工或故意不參與學(xué)校工作的情況。積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，均能很好的發(fā)揮作用，并取得良好的成績(jī)。

　　二、教育教學(xué)以及崗位職責(zé)履行情況

　　本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針政策，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)，評(píng)講作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)工作。

　　三、存在的'問(wèn)題

　　20xx年9月，受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)委派，在全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓勵(lì)，和各位老師的信任下，我出任棗園完小教導(dǎo)主任一職，通過(guò)半年的工作，我深刻發(fā)現(xiàn)，在這一職位上，我還不能很好的履行職責(zé)，很大程度上，沒(méi)有融入角色，參與到學(xué)校的日常管理工作當(dāng)中。除此之外，在教學(xué)成績(jī)上，仍然和多數(shù)老師存在差距。

　　教師述職述廉報(bào)告四、今后的打算

　　在今后的工作中，希望各位老師能夠給我足夠的支持，同時(shí)也給我一點(diǎn)時(shí)間，讓我在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，盡快熟悉學(xué)校各方面的管理工作，我相信，通過(guò)鍛煉，我一定能做好學(xué)校的相關(guān)工作。其次，擔(dān)任教導(dǎo)主任一職，在教學(xué)成績(jī)上，也對(duì)我提出了更高的要求，我到棗園完小兩年多的時(shí)間，在教學(xué)成績(jī)方面，還未有過(guò)突出貢獻(xiàn)，在新學(xué)年的工作中，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取早出成績(jī)，給大家一個(gè)滿意的答復(fù)。

優(yōu)秀教師述職報(bào)告范文2

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期又將結(jié)束，下面就本學(xué)期工作分兩方面作如下回顧:

　　一、教學(xué)工作

　　1.扎實(shí)抓好計(jì)算教學(xué)。

　　我一直都覺(jué)得計(jì)算是數(shù)學(xué)這棵大樹的根，只有根部給足了營(yíng)養(yǎng)，這棵大樹才有可能枝繁葉茂。因而我在數(shù)學(xué)教學(xué)中非常重視計(jì)算教學(xué)，每天利用課前5分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，對(duì)于在計(jì)算上有困難的同學(xué)適時(shí)的給予方法上的指導(dǎo)，筆算即使做不到堂堂練到，但每周總要在作業(yè)中練兩三次。家庭作業(yè)中每天10道口算，2道筆算這是每天必做的。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持計(jì)算能力自然就提高了。

　　2.注重生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。

　　讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，共同進(jìn)步。課上一些重點(diǎn)內(nèi)容讓學(xué)生互說(shuō)、互考，達(dá)到強(qiáng)化鞏固的目的，練習(xí)課上通過(guò)同桌互相出題目、交換做、交換改、互講題目，鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)。對(duì)于學(xué)生在合作過(guò)程中的表現(xiàn)老師及時(shí)給予鼓勵(lì)性的點(diǎn)評(píng)，為孩子們建立自信，讓孩子們變得更勇于提問(wèn)及思考。

　　3.學(xué)習(xí)、競(jìng)賽、游戲三者相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)熱情。

　　適當(dāng)開展競(jìng)賽，可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心，總希望爭(zhēng)第一，得到老師的表?yè)P(yáng)，在競(jìng)賽時(shí)，很多學(xué)生往往能夠超水平發(fā)揮，課堂教學(xué)效果也因此得到了極大的提升。在教學(xué)中，可組織各種比賽，如“看誰(shuí)算得快又對(duì)”，“看誰(shuí)的解法多”，“比誰(shuí)方法更巧妙”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽，使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加，激勵(lì)的作用將會(huì)更大，參與的熱情就會(huì)更高。

　　4.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

　　后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

　　5.與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。

　　有這樣一句話“高手在民間”。是的，在教學(xué)上，我覺(jué)得高手就在我們中間，每每與同事們談起教學(xué)方面的事情，總會(huì)讓我豁然開朗，原來(lái)此處還可以這樣處理，我怎么就沒(méi)想到呢?原來(lái)教材還可以這樣解讀，這樣的交流使我感到非常愉悅，這樣的工作讓我感到舒心，讓我從中學(xué)到了別人的優(yōu)點(diǎn)，克服了自己的不足，真是受益匪淺。

　　二、班主任工作

　　1.培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣

　　縱所周知，在小學(xué)階段特別是在低年級(jí)時(shí)期，學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)是重中之重。學(xué)生經(jīng)過(guò)了一年多的學(xué)習(xí)，我班大部分學(xué)生已經(jīng)具有了良好的習(xí)慣，不管是上課還是在勞動(dòng)中，他們時(shí)時(shí)讓我感到:他們已經(jīng)長(zhǎng)大了。已經(jīng)能夠按照學(xué)校的規(guī)章制度和要求來(lái)約束自己。

　　2.培養(yǎng)班干部，建設(shè)有凝聚力的班集體。

　　在去年班干部的基礎(chǔ)上，又選拔了許多小干部，小到組長(zhǎng)，各科小代表，各干部各盡其責(zé)，做起工作來(lái)頭頭是道。我把權(quán)利交給了有很強(qiáng)工作戰(zhàn)斗力的班長(zhǎng)，班長(zhǎng)再對(duì)工作進(jìn)行細(xì)化。使自己的工作很輕松。

　　我還時(shí)刻注意對(duì)干部進(jìn)行思想教育和工作方法指導(dǎo)。使他們的'覺(jué)悟提高，時(shí)時(shí)為他人和班級(jí)著想。當(dāng)他們的工作有進(jìn)步時(shí)，我會(huì)及時(shí)的表?yè)P(yáng)，給他們指明正確的方向。

　　3.以身作則，關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

　　作為班主任，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更不放棄班級(jí)的后進(jìn)生。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

　　4.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

　　我覺(jué)得每次參加活動(dòng)，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，都是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，因而對(duì)于學(xué)校組織得各項(xiàng)活動(dòng)我都鼓勵(lì)孩子們積極參與，讓他們從中得到鍛煉。

　　總之，教育教學(xué)工作是復(fù)雜的，但是只要細(xì)心，耐心發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，不斷積累實(shí)踐，相信每天都是嶄新的，都是充滿挑戰(zhàn)的。孩子們的明天一定也很美好。經(jīng)過(guò)這一年半的工作，我覺(jué)得自己踏實(shí)，從容了，工作也有頭緒了。后期我將再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。

優(yōu)秀教師述職報(bào)告范文3

　　時(shí)間在不經(jīng)意間流逝，每天站在教室的講臺(tái)上，總是有說(shuō)不完的話，做不完的瑣事。提起筆來(lái)總結(jié)，似乎有些筆塞。一學(xué)期來(lái)，沒(méi)有轟動(dòng)的大事，也沒(méi)有令人忽然亮眼的軌跡。平凡的生活給予我的是更多的思考！

　　我喜歡孩子，喜歡每一個(gè)學(xué)生，但不是所有的時(shí)候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛(ài)工作，但不是所有的時(shí)候熱愛(ài)所有的工作。幸好，我是一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的人。我自認(rèn)為我有著優(yōu)良的品質(zhì)：自主、自律、自強(qiáng)。班級(jí)管理及教學(xué)的事，我能自主完成；學(xué)校常規(guī)的事，我能自律做好；自己人生的事，我追求自強(qiáng)不息。我自豪地說(shuō)：我做到了！

　　一、班級(jí)管理及教學(xué)

　　在班級(jí)管理工作中，我始終秉承：

　　1、以身作則，為人師表。

　　教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

　　學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，不需要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，都自覺(jué)地按照老師的分工，熱火朝天地干起來(lái)，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰(shuí)干的又快又好。

　　事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果。

　　2、善于思考、積極探索、勇于實(shí)踐。

　　在我任班主任這一年的班主任管理工作實(shí)踐中，我通過(guò)總結(jié)發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，針對(duì)有許多學(xué)生當(dāng)不上干部，其能力也勢(shì)必得不到培養(yǎng)的情況。為此，我廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和討論后，在班干部會(huì)議上鄭重提議：是否能實(shí)行“輪換制”制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性，一時(shí)間，班級(jí)氣氛一下子活躍了起來(lái)，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣，班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過(guò)干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“干部”的真正含義。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。同時(shí)，這也是對(duì)后進(jìn)生最好的獎(jiǎng)勵(lì)。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。而這是恰恰一種非常好的方式，他們會(huì)努力在班務(wù)管理工作中證明自己的能力。

　　3、信任學(xué)生，尊重學(xué)生。

　　渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，很多留守同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)外出，自我封閉，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸�、不認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦�，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛(ài)學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的`幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)！教學(xué)工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我努力學(xué)習(xí)。學(xué)校給我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我也總能好好把握。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我推廣已有的教學(xué)成果，積極探索新的教學(xué)路子。

　　我為了提高學(xué)生的積極性，為了督促學(xué)習(xí)不自覺(jué)的學(xué)生，我規(guī)定每?jī)芍芙y(tǒng)一收繳一次，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)若干名展出。除此之外，我還讓學(xué)生參與點(diǎn)評(píng)。

　　二、學(xué)校常規(guī)

　　常規(guī)，就是經(jīng)常實(shí)行的規(guī)矩。應(yīng)該說(shuō)它是工作的最低要求。只有超越常規(guī)，工作才有可能主動(dòng)、創(chuàng)新。我是這樣理解的，也是這樣要求自己的。首先遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作，在落實(shí)常規(guī)中尋求突破。學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃并按時(shí)上交。平時(shí)能根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo)。由于這學(xué)期我們年級(jí)各學(xué)科實(shí)行提前備課，在上課前，我會(huì)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行廣泛搜集，汲取精華應(yīng)用到我的教學(xué)中。上課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反饋情況及時(shí)調(diào)控，面向全體學(xué)生，好、中、差兼顧，發(fā)揮學(xué)生的主體性，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。課后自行設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)，盡可能提高學(xué)生綜合能力的作業(yè)。扶優(yōu)補(bǔ)差工作能從幫助學(xué)生更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)、提高語(yǔ)文技能的基礎(chǔ)上聯(lián)系心理知識(shí)，講究策略，取得了以往所沒(méi)有的效果�？傊覍⒂肋h(yuǎn)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，能全面貫徹教育方針。愛(ài)崗敬業(yè)，工作專心致志。工作求真、求實(shí)、求新。

優(yōu)秀教師述職報(bào)告范文4

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　很榮幸參加這次優(yōu)秀教師評(píng)選活動(dòng)，下面我就把近幾年的主要工作向大家簡(jiǎn)單匯報(bào)一下。

　　我參加工作25年，當(dāng)了22年的班主任，教了六個(gè)畢業(yè)班。這些年來(lái)一直勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，堅(jiān)決服從校領(lǐng)導(dǎo)的分配。我熱愛(ài)教育事業(yè)，立足本職，熱愛(ài)學(xué)生，時(shí)刻規(guī)范自己的言行，努力為學(xué)生作表率。上學(xué)期剛剛送走的畢業(yè)班，是我校學(xué)生最多的班級(jí)，接四年級(jí)時(shí)30人，到最后畢業(yè)28人。其實(shí)，這三年的工作就一個(gè)感覺(jué)，就是覺(jué)得時(shí)間總是不夠用。在學(xué)校上課、輔導(dǎo)學(xué)生，有空節(jié)時(shí)就批寫字、算草，剩下的教案修改和作文批改都得回家完成。所以下班就拎個(gè)大包，還得結(jié)實(shí)點(diǎn)的，裝教案和作文本。可以說(shuō)作為班主任，尤其是畢業(yè)班的班主任下班后沒(méi)有時(shí)間休閑、沒(méi)有時(shí)間娛樂(lè)、沒(méi)有時(shí)間鍛煉身體。

　　過(guò)去的一年，是我壓力最大的`一年，畢業(yè)班差生多，怕成績(jī)提不上來(lái)，怕影響學(xué)校集體榮譽(yù)，也怕校領(lǐng)導(dǎo)因此被約談，所以更多的時(shí)間都放在了提質(zhì)上。其實(shí)，班主任都不怕累，怕的是自己的付出換不來(lái)理想的結(jié)局。好在最終成績(jī)還比較喜人，我們班在整個(gè)學(xué)區(qū)的排名處在中上靠前位置，這一點(diǎn)還是讓人感到欣慰。從去年開始我兼任教導(dǎo)處工作，為減少對(duì)畢業(yè)班教學(xué)的影響，許多工作都擠到雙休日時(shí)間完成。村小教案和作業(yè)的檢查有好幾次都是裝箱帶回家，連夜完成。

　　教這個(gè)畢業(yè)班我有一個(gè)最大的感受，那就是你用真心去愛(ài)每一位學(xué)生，他們都會(huì)感受得到，而且會(huì)加倍尊重你。即使你嚴(yán)厲的批評(píng)他，他也會(huì)感受到你是為他好。這些年，我從來(lái)不用刻薄的語(yǔ)言挖苦和傷害學(xué)生，所以我教過(guò)的孩子都非常敬重我。但我也有個(gè)缺點(diǎn)，總是對(duì)學(xué)生很嚴(yán)肅，不笑，學(xué)生有時(shí)想和我說(shuō)說(shuō)心里話，但有點(diǎn)不敢。直到上學(xué)期期末考試后，孩子們才敢在微信上和我聊，用他們的話說(shuō)就是“終于可以吐露心聲了”。他們表達(dá)的就一個(gè)中心，就是對(duì)老師的不舍與眷戀，讓我特別感動(dòng)。我覺(jué)得作為一名班主任，最大的成就感不是考試第一、第二，而是所有孩子和家長(zhǎng)對(duì)你由衷的認(rèn)可與贊美。

　　昨天已經(jīng)過(guò)去，讓我們珍惜現(xiàn)在，把握當(dāng)下。明天我會(huì)一如既往，勤奮工作，傾我所有，服務(wù)好老師，服務(wù)好學(xué)生！謝謝大家!

優(yōu)秀教師述職報(bào)告范文5

　　這一學(xué)年中，我擔(dān)任二年級(jí)6班的班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。即便是繁瑣的事情使人喘不過(guò)氣來(lái)，但我仍然能夠以飽滿的精神狀態(tài)，面對(duì)工作中的一切困難。因?yàn)榍∏∈沁@種充實(shí)的生活，讓我收獲著、成長(zhǎng)著。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一簡(jiǎn)單匯報(bào)：

　　一、班主任工作方面

　　1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。

　　二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。

　　在日常生活中，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際，我開展了“道德美少年”評(píng)選活動(dòng)，從衛(wèi)生、出勤、三操、紀(jì)律等幾方面制定一系列規(guī)章制度，讓班干部給每位同學(xué)打分，每周五匯總一次，評(píng)出前五名，評(píng)為本周的美少年。長(zhǎng)期的堅(jiān)持，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。

　　2、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。

　　一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級(jí)管理的每一步。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對(duì)于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評(píng)。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再給予具體指導(dǎo)。并且經(jīng)常性的召開班干部會(huì)議，商討班級(jí)中存在的問(wèn)題及自己在工作中的困惑、下一步班級(jí)的工作重點(diǎn)，幫助他們一步步成長(zhǎng)起來(lái)。

　　3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。

　　家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步、更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。

　　對(duì)于這個(gè)班，我感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多。不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是欣喜。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了以下工作：

　　1、備好課。

　　為了上好一節(jié)課，首先認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些內(nèi)容，怎樣才能完美無(wú)缺。其次了解學(xué)生原有的知識(shí)技能、他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)遇到的困難，由此采取相應(yīng)的預(yù)防措施。最后考慮教法，解決如何把書本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)生自己的知識(shí)。

　　2、上好課。

　　上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時(shí)，我注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步。

　　3、做好課后輔導(dǎo)。

　　課后輔導(dǎo)主要針對(duì)后進(jìn)生，對(duì)后進(jìn)生我從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們，做到理解和尊重他們，從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，能及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，想法，抓住契機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。讓他從思想上愿意接受你，然后細(xì)致耐心的給予學(xué)習(xí)上的幫助。

　　4、做好反思。

　　每天我給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間，堅(jiān)持獨(dú)立地思考，及時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎？哪些能力得到了提高，或是哪個(gè)問(wèn)題沒(méi)有講透，怎樣講會(huì)更好。

　　5、做好自我提升。

　　為了提高自己的業(yè)務(wù)能力，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，與書為友。在博覽群書的同時(shí)，既得到了理論的支撐，又進(jìn)行了心靈的凈化。作為一名數(shù)學(xué)教師，我追求快樂(lè)、扎實(shí)的課堂，使孩子深深地?zé)釔?ài)這門學(xué)科是我教學(xué)的一種追求。走進(jìn)我的課堂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們樂(lè)在其中。我在教育教學(xué)與班級(jí)管理中還是有一些的不足，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓進(jìn)取，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

　　優(yōu)秀教師的`述職報(bào)告

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期又將結(jié)束，下面就本學(xué)期工作分兩方面作如下回顧：

　　一、教學(xué)工作

　　1、扎實(shí)抓好計(jì)算教學(xué)。

　　我一直都覺(jué)得計(jì)算是數(shù)學(xué)這棵大樹的根，只有根部給足了營(yíng)養(yǎng)，這棵大樹才有可能枝繁葉茂。因而我在數(shù)學(xué)教學(xué)中非常重視計(jì)算教學(xué)，每天利用課前5分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，對(duì)于在計(jì)算上有困難的同學(xué)適時(shí)的給予方法上的指導(dǎo)，筆算即使做不到堂堂練到，但每周總要在作業(yè)中練兩三次。家庭作業(yè)中每天10道口算，2道筆算這是每天必做的。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持計(jì)算能力自然就提高了。

　　2、注重生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。

　　讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，共同進(jìn)步。課上一些重點(diǎn)內(nèi)容讓學(xué)生互說(shuō)、互考，達(dá)到強(qiáng)化鞏固的目的，練習(xí)課上通過(guò)同桌互相出題目、交換做、交換改、互講題目，鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)。對(duì)于學(xué)生在合作過(guò)程中的表現(xiàn)老師及時(shí)給予鼓勵(lì)性的點(diǎn)評(píng)，為孩子們建立自信，讓孩子們變得更勇于提問(wèn)及思考。

　　3、學(xué)習(xí)、競(jìng)賽、游戲三者相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)熱情。

　　適當(dāng)開展競(jìng)賽，可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心，總希望爭(zhēng)第一，得到老師的表?yè)P(yáng)，在競(jìng)賽時(shí)，很多學(xué)生往往能夠超水平發(fā)揮，課堂教學(xué)效果也因此得到了極大的提升。在教學(xué)中，可組織各種比賽，如“看誰(shuí)算得快又對(duì)”，“看誰(shuí)的解法多”，“比誰(shuí)方法更巧妙”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學(xué)比賽，使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加，激勵(lì)的作用將會(huì)更大，參與的熱情就會(huì)更高。

　　4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

　　后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

　　5、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。

　　有這樣一句話“高手在民間”。是的，在教學(xué)上，我覺(jué)得高手就在我們中間，每每與同事們談起教學(xué)方面的事情，總會(huì)讓我豁然開朗，原來(lái)此處還可以這樣處理，我怎么就沒(méi)想到呢？原來(lái)教材還可以這樣解讀，這樣的交流使我感到非常愉悅，這樣的工作讓我感到舒心，讓我從中學(xué)到了別人的優(yōu)點(diǎn)，克服了自己的不足，真是受益匪淺。

　　二、班主任工作

　　1．培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣

　　縱所周知，在小學(xué)階段特別是在低年級(jí)時(shí)期，學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)是重中之重。學(xué)生經(jīng)過(guò)了一年多的學(xué)習(xí)，我班大部分學(xué)生已經(jīng)具有了良好的習(xí)慣，不管是上課還是在勞動(dòng)中，他們時(shí)時(shí)讓我感到：他們已經(jīng)長(zhǎng)大了。已經(jīng)能夠按照學(xué)校的規(guī)章制度和要求來(lái)約束自己。

　　2．培養(yǎng)班干部，建設(shè)有凝聚力的班集體。

　　在去年班干部的基礎(chǔ)上，又選拔了許多小干部，小到組長(zhǎng)，各科小代表，各干部各盡其責(zé)，做起工作來(lái)頭頭是道。我把權(quán)利交給了有很強(qiáng)工作戰(zhàn)斗力的班長(zhǎng)，班長(zhǎng)再對(duì)工作進(jìn)行細(xì)化。使自己的工作很輕松。

　　我還時(shí)刻注意對(duì)干部進(jìn)行思想教育和工作方法指導(dǎo)。使他們的覺(jué)悟提高，時(shí)時(shí)為他人和班級(jí)著想。當(dāng)他們的工作有進(jìn)步時(shí)，我會(huì)及時(shí)的表?yè)P(yáng)，給他們指明正確的方向。

　　3．以身作則，關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

　　作為班主任，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更不放棄班級(jí)的后進(jìn)生。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

　　4．積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

　　我覺(jué)得每次參加活動(dòng)，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，都是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，因而對(duì)于學(xué)校組織得各項(xiàng)活動(dòng)我都鼓勵(lì)孩子們積極參與，讓他們從中得到鍛煉。

　　總之，教育教學(xué)工作是復(fù)雜的，但是只要細(xì)心，耐心發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，不斷積累實(shí)踐，相信每天都是嶄新的，都是充滿挑戰(zhàn)的。孩子們的明天一定也很美好。經(jīng)過(guò)這一年半的工作，我覺(jué)得自己踏實(shí)，從容了，工作也有頭緒了。后期我將再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。