教師教學教研報告范文（通用15篇）

　　在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報告有著舉足輕重的地位，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編精心整理的教師教學教研報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教師教學教研報告 1

　　一、xx中心小學英語教研團隊構(gòu)成

　　團隊負責人：唐xx校長何xx主任

　　團隊主持人：xxx

　　團隊成員：xxx

　　團隊協(xié)調(diào)人員：xx

　　二、英語教師現(xiàn)狀分析

　　1.任課情況分析

　　團隊共有梁xx、何xx、歐xx等3位英語教師。因師資緊缺，3位老師都要兼任語文課。梁xx教3科主科，何xx、歐xx分別教2科兼任班主任，歐xx還得兼任報賬員。每位成員的工作量都非常大。

　　2.教研教學能力分析

　　梁xx：專業(yè)英語老師，熟諳小學生學習心理及認知特點，有豐富的小學英語教學經(jīng)驗，在教學上獨樹一幟；

　　何xx：專業(yè)英語教師，xx年9月從中學來到xx中心小學任英語教師，對小學生的認知特點和小學階段的新課標理念尚不熟悉，還沒成功轉(zhuǎn)型為小學英語教師；

　　歐xx：非專業(yè)英語老師，沒有參加過英語教師轉(zhuǎn)崗培訓，但一直都教英語。

　　3.教研意識分析

　　梁xx：身為骨干教師，一直積極、踏實、上進、努力鉆研；教研意識非常強，經(jīng)常主動申請外出聽課、培訓，學習新的教育教學理念，教研教學能力一年比一年強。成為教研團隊主持人后，更加積極地提升自己。

　　何xx：尚不太適應小學英語教學，按照自己的理解授課，比較少和英語老師切磋交流。

　　歐xx：雖然不是專業(yè)老師，但也盡職盡責，上好每一節(jié)英語課，因為工作任務特別繁重，無心鉆研，教研意識薄弱。偶爾會跟其他英語老師交流。

　　基于以上情況，教研團隊啟動指導計劃：

　　1. 3月18日，教育局教研室教研員徐xx來到xx中心小學聽何xx老師的復習課，對何xx老師進行指導，解答他在轉(zhuǎn)型過程中遇到的困惑，幫助他轉(zhuǎn)型；

　　2.派遣何xx參加教育局教研室組織的小學英語教師轉(zhuǎn)型培訓；

　　3.梁xx在xx年12月上了鎮(zhèn)級、市級公開課各一節(jié)，與老師們共同交流、探討，起到引領(lǐng)、示范、輻射作用；

　　4. xx年5月，xx中心小學舉辦小學英語教研團隊成立儀式暨小學英語教學研討活動，歐xx老師承擔研討課，團隊組織全體成員集體備課，為歐xx老師的研討課出謀劃策。課后大家就教學理念、教學方式、學生能力培養(yǎng)等方面進行了深入探討與研究，各抒己見、暢所欲言，收到了良好的效果。同時，團隊邀請市教研室教研員徐xx給大家?guī)怼墩n程理念下小學生英語聽說讀寫習慣的'培養(yǎng)策略》的講座，通過學習，與會的英語老師們領(lǐng)悟了一些有助于教育教學工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升。

　　以上是團隊建設指導教師情況。今后仍需要提升團隊成員的專業(yè)素養(yǎng)和教育理論水平。

　　教師教學教研報告 2

　　時光荏苒、歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一年的時光已經(jīng)過去了。承蒙學校各位領(lǐng)導的關(guān)懷幫助以及各位同事的大力支持，我們政史地教研組各項教學教研工作已順利結(jié)束了。在此，我代表政史地教研組的全體教師向你們的支持表示衷心的感謝!現(xiàn)將本年度本組的工作總結(jié)如下：

　　一、教研組概況：

　　我們政史地組是一個比較特殊的教研組。說它特殊，是因為它是政治學科、歷史學科、地理學科三個學科的綜合。我們組現(xiàn)有18位教師，其中歷史教師3位( 1位還兼任語文) 、地理教師2位、政治教師13位(其中1人專職，其他12位還兼任數(shù)學、語文等學科) 。本組的特點是“三多”：跨年級多、單人課時多、兼職也多。這樣就給它的正常工作帶來了困難。例如：集體討論某一科目的話題，統(tǒng)一管理上也有難度，如果協(xié)調(diào)不好，就會造成各自為政的局面，使整體的功能不能得到正常發(fā)揮。但我們組的教師揚長避短，團結(jié)協(xié)作，變劣勢為優(yōu)勢，最終使我們成了一個有統(tǒng)一凝聚力，形散而神不散的`教研組。

　　二、工作特色及成績：

　　1 、認真學習理論，提高自身素養(yǎng)。由于學科的特殊性和我校實際情況，本組教師每學期都會補充進一些新教師，因此，每學期第一次教研活動都是本組全體教師在教研組長主持下有計劃的學習《新課程標準》和一些先進的教學理論。讓教師熟悉教材，抓住學科教學的特點，促成有效教學;同時注意對一些先進教學理論的學習，增強科研意識，使各位老師在教學中體現(xiàn)出科研教改思想，從而使自己更好地開展教育教學工作。

　　2 、凝聚集體智慧，提高備課組的活動效率。搞好教研活動可以成為教學工作的最重要的推動力，因此，在抓好教學中心工作的同時，我組也緊抓教研工作。本年度我們一直是按單雙周進行集體備課。集體備課先由人主講，然后由大家共同研討如何突破教學重點、難點，做到資源共享，發(fā)揮集體的智慧，取得了良好的效果。教研活動則由教研組長定出教研課題，大家坐在一起進行研討，拿出一個最佳方案，并做好活動記錄。

　　3 、堅持開展常規(guī)公開課，夯實教學基礎。我們堅持開展組內(nèi)常規(guī)公開課聽課評課活動，深入課堂，各學科開展了相應的公開課活動。按照老教師上示范課——新教師上匯報課——有經(jīng)驗的老師上復習公開課三個階段開展活動。示范課:政治學科：劉玉梅老師，歷史學科：閆博博老師，地理學科：余薇老師;匯報課：陳金娣老師(歷史)，王麗麗老師(地理) ;復習公開課：政治學科：劉劉玉梅老，歷史學科：張吉祥老師，地理學科：余薇老師。公開課后及時實事求是地進行評課，教研氣氛濃厚。在這項活動中，新老教師一起相互學習，相互切磋，共同研究探討，謀求自己和組內(nèi)教師的共同進步和提高。在多學多聽多交流中，努力掌握課堂教學的普遍規(guī)律，積累了教學成功的經(jīng)驗，提高課堂教學的效率和效益。

　　4 、落實精講多練，構(gòu)建高效課堂。

　　首先，提出明確的教學目標。教師根據(jù)教材內(nèi)容提出每一節(jié)課明確具體的學習目標，對提高課堂教學效率至關(guān)重要。其次，以學生問題生成點為講點，調(diào)動學生學習的積極性。以完成教學任務和學生實際水平為依據(jù)，精講不是不講、少講，而是要求教師在課堂上講精要的方向，講精要的知識點。然后，練習設計要多樣化并富有層次。教師在設計練習時要緊扣教材，突出基礎知識及重難點，同時注意樣題的多樣化、層次性。最后，梳理歸納，并根據(jù)形成性測試及時抓好效果反饋，調(diào)節(jié)課堂教學，努力使學生對知識的疑惑減少到最低限度。

　　5 、教學成績的取得。

　　有付出就有回報。近年來，在我們政史地組全體教師的共同努力下，我們的課堂教學水平有了長足的進步，教育教學質(zhì)量有了明顯的改善和提高。我們政史地組部分學科成績已經(jīng)趕上甚超過東升中學，和旭日中學的差距也在逐漸縮小。在20xx —— 20xx年學年度第一學期期末考試中，七年級的歷史平均分超過東升中學1分，和旭日中學相差5分;八年級歷史平均分高出東升中學10分、和旭日中學相差5分;八年級的地理平均分高出東升中學2分，和旭日中學相差6分;九年級歷史平均分高出東升中學1分，和旭日中學相差6分。

　　三、存在的不足及改進措施

　　當然教研組各項工作的開展離學校的期望、教師專業(yè)成長的需求還有相許多不足。例如：課題研究質(zhì)量還有待提高，對中考科目教學研究做的還不夠，部分學科成績和東升中學、旭日中學還存在著較大的差距、學生活動的開展較少等等。在今后的教研組工作中，我們將努力做好以下幾方面工作。

　　教師教學教研報告 3

　　半年來，我在學校各級部門的的正確指導下，恪盡職守，認真履行崗位職責，較好地完成了各項工作任務，現(xiàn)在將自己半年來在思想、工作方面等方面的情況做如下總結(jié)。

　　一、 思想學習方面

　　自己在思想和行動上能始終和上級保持一致，提高了自己的思想覺悟和理論修養(yǎng)。認真學習黨紀國法和學校的各項規(guī)章制度，總是提前半小時到校，從不遲到、早退、曠課。

　　二、工作方面

　　1、個人教學工作

　　作為一名畢業(yè)班的教師，我能嚴格執(zhí)行學校的教學常規(guī)，在高效課堂推進年活動中認真上好每一堂課，認真制定教學工作計劃，嚴格制定一輪、二輪和總復習方案，并認真貫徹落實。充分利用課余時間培養(yǎng)尖子生和幫助學困生，取得了較好的成效。尤其是為了準備實驗操作考試，在4月份和五月份期間，我和備課組的其他老師一起犧牲了大量的周末、假日和午休時間，在實驗室指導學生進行實驗操作。經(jīng)過半年的不斷努力，順利完成了畢業(yè)班的教學任務。

　　在淄博市和淄川區(qū)兩級青少年科技創(chuàng)新大賽活動中，我撰寫的論文《讓學生在探究中成長》均獲得一等獎，我設計的科技創(chuàng)新作品《半自動敲打器》獲得淄川區(qū)科技創(chuàng)新發(fā)明二等獎。同時還參加了淄川區(qū)微技能教學論文的評選、淄川區(qū)學業(yè)水平學科命題比賽和淄川區(qū)自制教具比賽，自制教具獲得一等獎，同時被推薦參加淄博市第七屆自制教具比賽，其它結(jié)果還沒有公布。在教學中，我還積極撰寫教學日志，本學期共在qq空間發(fā)表日。

　　2、教研組工作

　　作為理綜教研組長，在學期初認真制定教研組工作計劃和實驗計劃，能組織好本組的教師開展公開課、示范課、青年教師優(yōu)質(zhì)課、評課、集體備課等教研活動，落實了實驗室的各項管理制度，成功組織了首屆科技活動月活動，積極參加了淄川區(qū)科技創(chuàng)新活動，組織教研組的老師們參加了淄川區(qū)微課程論文的評選活動，以及淄川區(qū)研磨課比賽，在揭曉的比賽中均取得了優(yōu)異成績。組織學生參加了全國數(shù)理化學科能力展示活動，并取得了較好的成績。組織老師參加了淄博市實驗優(yōu)質(zhì)課評選和實驗操作的.比賽，均獲得淄博市一等獎。認真落實教學常規(guī)檢查，積極幫助年輕教師成長，成為年輕教師的良師益友。同時還積極參與學校的宣傳工作，在學校網(wǎng)站發(fā)表教研活動的宣傳稿件。三月份，組織了校園首屆科技活動月活動。

　　3、畢業(yè)班掛靠工作

　　本學期學校領(lǐng)導安排我掛靠畢業(yè)班的教學工作，首先感謝領(lǐng)導對我的信任和支持。我在本學期開學初，就和畢業(yè)班的老師一道共同分析研究學情，制定嚴格的畢業(yè)班教學計劃，認真組織畢業(yè)班的各項教學活動，安排組織了一次月考，兩次文化課模擬考試，組織了兩次體育模擬測試，都達到了預期的效果。在掛靠畢業(yè)班的這一學期工作中，我能高效地完成領(lǐng)導交付的各項任務，協(xié)調(diào)好畢業(yè)班的各項工作。尤其是為了保證實驗考試的順利進行，我認真安排物理、化學和生物備課組的老師利用周末和節(jié)假日加班指導學生，為了保證實驗的順利進行，在學校的實驗器材不足的情況下，我自制教具讓學生進行實驗，為了和實驗考試要求的器材一致，我還改裝了部分實驗器材，同時還從其他兄弟學校借用了部分實驗器材，為實驗考試提供了強有力的保障。在中考期間，我安排帶考任務，在兩天半的考試里我天天帶考，半天也沒有休息。我付出的所有這一切，都是為了能在今年的中考中取得優(yōu)異的成績。

　　三、廉潔自律方面

　　嚴格遵守各項規(guī)章制度，對自己高標準嚴要求，遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度及工作紀律，從不接受家長的任何宴請和禮物。

　　四、存在問題及今后打算

　　在工作、思想等方面，自己與學校的要求還有一定的差距，還存在許多缺點和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是學習不夠系統(tǒng)深入，沒有一個長遠的學習計劃。二是在工作上創(chuàng)新意識不強，主觀能動性發(fā)揮不夠，滿足于按部就班的工作，深入思考研究創(chuàng)新還有待于提高。

　　在今后的工作中，我將不斷加強自身素養(yǎng)，提高教學能力和教研組管理水平，進一步提高工作效率。

　　教師教學教研報告 4

　　學�，F(xiàn)有12個教學班，在校學生460人，任課教師40人。近年來，我校在教育局、鄉(xiāng)中心總校的正確指導下，在改革中促創(chuàng)新，堅持“以人為本，創(chuàng)建和諧教育，提高教學質(zhì)量”的辦學理念，以“勤奮進取，求實創(chuàng)新”的思想作風，促進學校發(fā)展，明確以“全面發(fā)展，張揚個性”為培養(yǎng)目標，努力把我校辦成“群眾滿意，社會放心”的農(nóng)村中學。目前，學校領(lǐng)導班子團結(jié)協(xié)作，教師人心向上，學生刻苦學習，全校“風正、氣盛、勁足”，教學秩序穩(wěn)定。

　　幾年來，由于我校狠抓了教育教學管理，積極改善辦學條件，努力抓好教研教改，教學工作取得了一定的成績，縣春季運動會今年年獲全縣第二。

　　一、教師教學評估工作安排

　　1、成立北冶中學教師教學評估領(lǐng)導小組：

　　組長：xxx

　　成員：xx

　　工作職責：

　　認真學習《河北省義務教育階段老師教學評估標準》及教學評估實施方案，對教師教學工作逐項進行了自查和評估，進一步提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強課堂教學的能力，有力地推動了素質(zhì)教育的發(fā)展。評估小組負責全校的教師教學工作的評估，制訂了評估細則，負責評估結(jié)果的審核、分析，提出改進意見。

　　2、評估工作安排：

　　(1)傳達省、市、縣教學評估通知精神。

　　(2)成立評估小組，確定評估原則及評估程序。

　　(3)教師自評、學生及家長對老師進行評估，老師之間互評，學校對教師進行評估。

　　(4)寫評估報告及報告分析。

　　3、評估原則：

　　(1)不以“分數(shù)”和“升學率”作為評價教學水平的唯一標準。

　　(2)評估小組對教師教學工作，班級發(fā)展策略，教學研究進行檢查，通過課堂觀察與老師、學生座談等形式進行評估。

　　(3)自評與他評相結(jié)合，學校評估小組依照職業(yè)道德、專業(yè)水平發(fā)展、課堂教學等進行評估。

　　(4)等級與定量相結(jié)合，通過不同等級標準，實現(xiàn)統(tǒng)一指標下評估結(jié)果的真實性和差異性。

　　二、評估分析

　　(一)職業(yè)道德

　　由于我們經(jīng)常組織老師學習師德教育方面的文件或先進事跡，觀看師德教育光盤，聽專家講座，多次派教師外出學習，再加上教師們自身讀書學習、交流學習，使教師職業(yè)道德有了大幅提升，通過學習，教師們提高了認識，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師工作，關(guān)愛學生，具有愛崗敬業(yè)，無私奉獻精神。

　　我們通過師德報告會，評選師德標兵，提升了敬業(yè)精神，教師能做到遵紀守法，誠實守信，具有健康的心態(tài)，樂于奉獻教書育人，通過開展走千家，進萬戶，共建連心橋活動，促進家庭教育與學校教育有機結(jié)合。這項評估達到了A級指標，無一不合格教師。

　　(二)專業(yè)水平

　　從我校教師學歷結(jié)構(gòu)看，教師學歷合格率100℅，但是教師第一學歷的合格程度相對偏低，特別是近幾年新教師分不進來，教師隊伍出現(xiàn)老齡化，由于缺編，只能讓代課教師補充，教育教學工作真令人擔憂。大部分教師普通話達到了國家標準，能用普通話進行教學，書寫整齊、規(guī)范，能制簡單的'教具，但不能制課件。只有少數(shù)教師能用電腦、網(wǎng)絡等現(xiàn)代信息技術(shù)學習和研究。一小部分教師有較強的語言表達能力，對學生實驗活動、實踐活動、創(chuàng)新活動有指導作用。

　　教師們對課內(nèi)外的作業(yè)能做到及時批改，能夠把作業(yè)指導作為了解教學效果和學生學習水平的重要工作，根據(jù)本班學生的特點及技能訓練的需要，開發(fā)一些練習內(nèi)容，使學生練習內(nèi)容更加豐富。學校規(guī)定：

　　一、二年級不留書面課外作業(yè)，一、二年級的作業(yè)在校內(nèi)完成。

　　一部分教師所任學科在期中、期末考試中，學生成績高于全鄉(xiāng)平均水平，且沒有不及格的學生，有極少數(shù)教師學生成績低于全鄉(xiāng)平均水平。

　　(三)專業(yè)發(fā)展

　　在縣教研室和鄉(xiāng)中心總校的倡導下，我們圍繞新課程，新理念，開展學習教育教學理念活動。教師們有著自主學習，自我提高的學習愿望，通過學習理論書籍，教學刊物，看報，網(wǎng)絡等方式學習先進的教育教學理論。每學期有學習筆記和心得體會。學校引導教師們開展校本教學研究，為教師們營造和諧的學習氛圍，組建教研組，制定學習制度，聽評課制度，派教師外出學習，聽專家講優(yōu)質(zhì)課，請教研室領(lǐng)導來校進行教學指導，教師們也相互學習相互指導，學校也定期評比、督導。通過這一系列活動，教師們得到了鍛煉和成長，教學觀念也在轉(zhuǎn)變，反思交流，研究能力在不斷提高。但在創(chuàng)新方面，還有待提高。采取的措施：

　　1、加強與縣教研室溝通，多請教研員來校進行教學指導。

　　2、在中心總校的指導下，加速培養(yǎng)名師和學科帶頭人。

　　3、加大科研獎勵力度，與更多的晉職評優(yōu)掛鉤。

　　(四)課堂教學

　　隨著教研活動的開展，我校教師基本上能認真研究課程標準和教材，正確理解教材編寫意圖，準確把握教學目標，充分利用校內(nèi)外學習資源設計教學方案，能根據(jù)教學活動需要，合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，有效地使用卡片、小黑板、情景圖等實用的傳統(tǒng)教學手段，努力為學生提供動手實踐、自主探索、獨立思考、合作交流的空間�？傊�，教師們在教學設計，教學方式，課堂調(diào)控等方面有了長足進步，通過參加專家講座、外出學習、教研室安排的會課、研討會以及參與鄉(xiāng)、學校安排的公開課、匯報課、推門課等方式，使課堂教學效果有了顯著提高，尤其是聽評課，通過同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)，使教師教學水平逐步提高。在過程評價方面略有欠缺，主要原因是評價方式單一，還不能落實多樣化來評價學生，激勵學生。

　　三、整改措施：

　　1、進一步轉(zhuǎn)變思想觀念，深化教學改革。

　　2、落實綜合素質(zhì)評價工作。

　　3、進一步完善教師、學生成長檔案、成長記錄袋。

　　教師教學教研報告 5

　　本學期，我們幼兒園將開展園園行教研活動，這是一種比較新穎的形式，它讓大家在教研活動中可以采用多種不同的形式來表達一個主題，或針對一個問題，大家先各自收集資料在活動中提出自己的見解。 繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異。小班幼兒從各個不同的家庭來到幼兒園，最棘手的是生活常規(guī)較差。他們常常以自我為中心，缺乏必要的禮貌，不懂得遵守集體規(guī)則，生活衛(wèi)生習慣還沒有養(yǎng)成。根據(jù)小班幼兒思維的具體形象性，注意力的不穩(wěn)定性以及好模仿的心理特點，針對幼兒目前的需要，對幼兒進行生活常規(guī)教育，是小班學期中的重中之重。于是我們選擇小班常規(guī)活動這一主題進行園園行研究活動。

　　一、研究主題：

　　小班幼兒生活常規(guī)的養(yǎng)成

　　二、研究目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做，養(yǎng)成一定的生活自理能力。

　　2、培養(yǎng)教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。

　　3、充分激發(fā)小班組每位教師的積極性和創(chuàng)造性，團結(jié)一致、互相協(xié)作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章。

　　三、研究方法：

　　文獻法、調(diào)查法、訪談法、個案記錄發(fā)、及時反思法

　　四、研究過程：

　　1、在第一次教研活動中，教研組長提前通知組員，了解本次活動的`目的以及所需要的資料。

　　2、在第二次教研活動中，各班教師通過收集資料，自身實踐，交流談論，中心發(fā)言人將各人的收集資料匯種，并將各班在活動中遇到的主要問題總結(jié)出來，大家共同尋找解決的途徑

　　3、在第三次活動中，每人完成一篇，針對班級“幼兒生活常規(guī)習慣養(yǎng)成”的反思，總結(jié)班級中所取得成績，中心發(fā)言人進行總結(jié)。

　　五、研究問題

　　1、了解小班常規(guī)管理的重要性

　　小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是進行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。

　　第一，幼兒入小班改變了生活環(huán)境，在新的環(huán)境中建立新的規(guī)則，培養(yǎng)習慣相對容易；

　　第二，小班幼兒無論在生理、心理上都處于個體發(fā)展的低級階段，在品德教育上處于他律時期，這一年齡特點決定了教師進行常規(guī)管理的有利條件，并將在很大程度上影響幼兒的身心發(fā)展。

　　第三，小班的常規(guī)建立好了，為以后中班、大班的學習打下了良好的基礎。

　　2、問題的提出的原因。

　　首先是小班的生活常規(guī)管理。新學期開學是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，一般情況下，通常小班的孩子入園時會哭鬧不止，輕微的一般是一周左右，嚴重的一般是二至三周，甚至個別特殊的有一個月左右。孩子在教室里面哭，有的奶奶、媽媽在教室外面哭，甚至有的家長敲門，要求進來給孩子喂飯，總之，家長們送孩子入園時站在教室外久久不肯離去，面對這樣的一群孩子和家長，我們該怎樣做？

　　3、解決問題的方法

　　教師們通過教研活動的過程，解決這些問題。根據(jù)本園的情況為幼兒創(chuàng)造優(yōu)美的、舒適的區(qū)域環(huán)境，轉(zhuǎn)移幼兒情感依戀，穩(wěn)定幼兒的情緒，減少幼兒對家人的依戀。

　　第一，孩子入園時對孩子表現(xiàn)出友好，先來的孩子讓家長陪陪，等大家都來齊了，就請家長離開教室，盡管家長不理解，不愿離開，過后一段時間再給家長解釋；然后，第一周，不給孩子編固定的座位，孩子們肯定會到處亂跑，第二周開始，把跑的孩子，不愿坐座位的孩子哄他上座位，就連哭的孩子也是這樣，使孩子心中形成一個影象，要坐座位。

　　第二是建立良好的生活常規(guī)習慣，逐步引導幼兒學習自己的簡單的管理。小班幼兒第一次離開家庭，來到幼兒園，一方面有些膽怯，另一方面又要適應幼兒園的生活習慣，實在是一件不容易的事。作為我們教師首先就要更新自己的觀念，我們教師應該拋棄以前那種將幼兒視為成人的客觀附屬物或“小大人”的觀念，應樹立科學兒童觀。即兒童身心各方面都需要合理地照顧和保護，兒童應有主動、自由和充分活動的權(quán)力，兒童在體、智、德、美等各方面應該協(xié)調(diào)發(fā)展。教師應該是幼兒健康和安全的保護者，是幼兒全面發(fā)展的引導者，既不能把幼兒看成是“小大人”，也不能事事包辦代替，逐步引導幼兒學習自我管理。眾所周之，現(xiàn)在的家庭幾乎都是四個大人圍著一個小孩轉(zhuǎn)，有的甚至還有保姆，所以，幼兒在生活自理上很差，有的可以說是一點也不會。因此，盥洗、解便、進餐、午睡等環(huán)節(jié)就成為小班我們工作的難點，同時也是我們生活常規(guī)建立的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我在突破這些難點時，主要采取了以下的幾種方法：

　　1）、示范、模仿法。

　　在運用這一方法時，改變以往單一說教的形式，以及“不準這樣”、“不準那樣”的戒律，采用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學習。比如，在進行點名這一常規(guī)上和晨間入園時，請能力比較強的幼兒做示范，其他幼兒模仿他的做法，既增強了幼兒的自信，又培養(yǎng)了幼兒互相幫助的精神。這樣，幼兒在感性經(jīng)驗的基礎上，就很容易掌握一些生活常規(guī)。

　　2）、妙用兒歌。

　　兒歌是兒童文學作品中的一種體裁，極其短小精悍，而且讀起來朗朗上口，易記，在對兒童進行生活常規(guī)時，我經(jīng)常使用兒歌來引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規(guī)的要領(lǐng)。在洗手的時候，我邊教幼兒一邊洗一邊念兒歌：“小朋友，來洗手，洗手先要挽袖口，洗手心，洗手背，洗手縫，洗手腕，看誰洗得最干凈�！毕茨槙r念兒歌：“小毛巾，對著揪，扯平放在手里頭。洗眼睛，洗嘴巴，洗洗臉，最后洗臭鼻子，看誰洗得最干凈�！边@樣幼兒在不知不覺之中根據(jù)兒歌引導的步驟完成了洗手、洗臉的任務。教師可根據(jù)幼兒的情況和各環(huán)節(jié)的情況，隨機地編念一些兒歌，來幫助幼兒掌握常規(guī)環(huán)節(jié)。

　　教師教學教研報告 6

　　為了落實實踐科學發(fā)展觀，率先實現(xiàn)學校教育現(xiàn)代化，近期，學校黨支部多次組織黨內(nèi)外教師參加“學習科學發(fā)展觀，推進學�？缭绞桨l(fā)展”的座談會�，F(xiàn)就與會老師對小學部教導教研工作的一些情況，整理、分析如下：

　　一、教導教研工作開展情況：

　　教導處和教研室能從我校的實際出發(fā)，制定切實可行、操作性強的工作計劃，工作目標明確，針對性強；能積極落實工作計劃，工作有創(chuàng)新，務實求真；小學部各教研組能有序開展教研活動。

　　二、教導教研工作也存在的一些問題

　　1、對年輕教師的培養(yǎng)力度不夠大，組織教師參加教研活動的層次不夠高，觀摩課的質(zhì)量和上課老師水平不夠高。

　　2、我校的教科研制度還不完善，教師參與教研的積極主動性還不是很高。

　　3、教師的教案撰寫能否有所改進，改變現(xiàn)在的備上兩條線，費時費力。

　　4、小學部要建一個多媒體教室，方便教師日常教學。

　　5、學校要及時購置教學中所需的配套用具，更好的為教學服務。

　　6、要給老師減負，要關(guān)注教師心理健康。

　　7、領(lǐng)導要多去推門聽課，關(guān)注普通課堂，日常教學；多走進教師辦公室，經(jīng)�？纯蠢蠋煹腵作業(yè)批改，掌握第一手資料。

　　8、關(guān)注教師的基本功，每學期能有豐富的教師基本功展示舞臺。

　　三、我的分析和建議

　　教師的專業(yè)成長更多是個人的主觀意愿，如果校內(nèi)的，區(qū)內(nèi)的公開課、研討課，教師認為水平不高，不去，成天就想著外出去聽，這也是不切實際的。再說，教學本身沒好壞，有些課的課堂效果，你也許認為不高，但不表示這節(jié)課就沒了探討和研究的價值了，即使是從一堂失敗的課中，我個人認為我們也好東西可學。教案的撰寫，要改革，但到底如何改革，這是個難題，在每一所學校都存在。

　　多媒體教室，各種教學的配套用具，為了教學，學校后勤部門一定會支持的。

　　為老師提供展示自己基本功的舞臺，這個提議很好，我們將在后期考慮并制定實施方案。

　　學校的教科研制度還不完善，獎懲制度不能如期執(zhí)行，這和我目前的績效工作關(guān)聯(lián)，實行起來還要時間。

　　我們有定期的教學常規(guī)檢查，如果，領(lǐng)導經(jīng)常去教師辦公室再隨時抽查，我個人認為會讓老師覺得是領(lǐng)導不信任他（她），會有傷教師心理�？赡軙䦟е乱恍┎缓椭C的音符出現(xiàn)。

　　處于亞健康的教師可能比較多，關(guān)注教師健康是很重要，但真正把老師從繁瑣的日常教學和班級管理中解放出來，是很難做到的。因為我們的責任感很強，我們教育的是祖國的未來接班人，我們的擔子很重。

　　教師教學教研報告 7

　　我們高一生物教研組的全體老師在上級領(lǐng)導的正確指導下，在加強教研組建設、提高教師素質(zhì)、強化教學管理、提高教學效益、全面推進新課程改革等方面取得了必須的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、全面貫徹教育方針，堅持教書育人，努力提高學生的思想素質(zhì)。

　　生物科學作為自然科學的重要分支，不僅僅對物質(zhì)禮貌的進步和人類對自然界認識的深化起了重要的推動作用，而且對人類的思維發(fā)展也產(chǎn)生了重要的影響，從細胞學說的建立，到dna雙螺旋結(jié)構(gòu)的揭示，直至現(xiàn)代生物學中的基因組計劃的研究等，都是生物學家科學素質(zhì)、科學精神以及科學思維的有形體現(xiàn)。在生物教學中，我們滲透了對學生思想品質(zhì)的教育，對學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　在教學過程中，教師已接收了新的教學理念，在教學過程中，做到了“一切為了學生，為了學生的一切”。新課程倡導的是一種“對話文化”。在這種“對話文化”里，教師與學生不是傳統(tǒng)教育中的那種對象性的主客體關(guān)系，而是一種交往關(guān)系，一種好處語文教研組工作總結(jié)關(guān)系，是一種“我”與“你”的平等關(guān)系。學生在這種平等關(guān)系下，更加樂學，更加善學。因此，各班的教學成績都有所提高。

　　二、抓好教研組的常規(guī)管理，教學質(zhì)量提高顯著。

　　本學期一開學，就制定好教研組活動計劃，以及教學計劃。新教師每學期聽課在30節(jié)以上，老教師每學期聽課在20節(jié)以上。為了督促每位教師搞好教學工作，教研組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改，列入對教師的教學工作考核。

　　首先，有計劃地開展教研活動。每周星期一晚上數(shù)學教研組工作總結(jié)進行業(yè)務學習，有計劃地學習新課程理念、先進學校教學改革的經(jīng)驗。學習市新課程改革的經(jīng)驗介紹等。并要求寫讀書筆記，每次業(yè)務學習都從理論到實際，按規(guī)定的學習資料，每次都叫一位老師上研討課，然后群眾討論，有針對性地提出改善意見。每學年我們開設公開課、研討課在10次以上。

　　其次，利用群體力量。群眾備課，不但備教法，物理教研組工作總結(jié)還備學法；不但備教材，還備學生，并統(tǒng)一備課的形式：

　　一是教學目標；

　　二是課前準備；

　　三是教學過程；

　　四是本節(jié)課的重點和難點；

　　五是課堂反饋；

　　六是附板書設計；

　　最后是教學反思。實踐證明群眾備課有利于提高教學質(zhì)量。

　　三、校本教研工作：

　　1、根據(jù)學校的要求和我組的實際，本學期假期前把學情分析和第二冊生物必修本各章節(jié)的知識點整理出來。

　　2、下學期開學前每個人整理出第三冊相關(guān)章節(jié)的'知識點。開學后每個人爭取修改、撰寫出同步的練習題。

　　我們將進一步學習先進學校的教學經(jīng)驗，進一步更新教學方法，充分運用現(xiàn)代化的教學手段，將我校的生物教學工作搞得更有特色。

　　1、教研活動常抓不懈

　　本學期生物教研組加強制度建設，強調(diào)教研活動的實際效果，重視教研活動對教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，努力使教研活動真正成為解決教學中的實際問題的平臺。每次活動都定人員、定時間、定主題，事先準備，到時講解、其他老師點評，相互討論，相互補充。教研組認真落實和執(zhí)行“六個一”，即每期開展一個專題研究，每期每人上一節(jié)公開課，每月進行一次常規(guī)檢查（含備、教、輔、改、考、評），每人寫一篇論文或反思，雙周教研組活動一次，單周備課組活動一次，學期初認真制定《教研組工作計劃》、《課程教學計劃》、《興趣小組活動計劃》等，以后的每次活動都認真開展并做好記錄，如雙周一次《教研組活動記載》、《興趣小組活動小結(jié)》、每單周一次的《備課組活動記載》、學期末的《教研組學期工作總結(jié)》等。

　　2、群眾備課認真進行。

　　教學中本組教師做到“五個認真”，即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真考核。備課時堅持單周一次的群眾備課，做到備教材、備學生、備教法、備學法、備作業(yè)、備實驗。無論是教研組的聽課、評課、備課組的出卷、評卷活動都認真對待。

　　在活動中，堅持取人之長、補已之短，力爭每堂課上得讓學生滿意、讓自己滿意。除此之外，不定時的討論常常進行，針對教學中存在的問題、學生的現(xiàn)有狀況，大家及時交流，使教學少走彎路。在教學中，對印發(fā)的每一份練習，備課組長都認真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師構(gòu)成自己獨特的風格。教學時結(jié)合學生特點和學科資料，運用多種教學方法和手段，調(diào)動學生學習的積極性；通過作業(yè)、考核、輔導相結(jié)合，獲取正確的反饋信息，及時調(diào)整教學深度和廣度，全面提高教學質(zhì)量。在學校的歷次教學常規(guī)檢查中，本教研組多數(shù)教師獲得好評。在區(qū)教研室常規(guī)驗收中趙xx、熊xx二位獲得了優(yōu)秀。

　　四、強化業(yè)務進修，推進多媒體輔助教學，提升教學實力

　　21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快，對我們教師來說也存在著知識更新的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在認真研讀教材資料和教參的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結(jié)合教學資料，轉(zhuǎn)教給學生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學熱點，常用多媒體課件上課，激發(fā)學生的興趣，受到學生好評。

　　本組教師積極參加公共課培訓、電腦培訓、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓、普通話培訓等。除按時參加市、區(qū)組織的各種教科研活動，本組教師還利用業(yè)余時間，進修學歷，以不斷提高業(yè)務水平。

　　總之，我們生物組在過去的幾個月中，在教育教學及學校其他工作中都已取得了必須的成績。我們這些教育行者，生存在教育理想與現(xiàn)實社會的夾縫中，一邊壓迫著學生在極大的不自由中尋找著升學的捷徑，一邊踐行著師生在多彩的人生夢想中建構(gòu)自己的好處。這需要耐心，這需要智慧，這需要多一點點的堅持，而今以后，我們一起努力做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

　　教師教學教研報告 8

　　一、新課程、新理念：

　　新一輪課程改革是一次深刻的社會變革，是一次真正意義的學習革命。它將改變學生沿襲已久的、被動接受的學習方式，使之轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹骄康膶W習方式。為了實現(xiàn)學習方式的變革，教師的教學方式也要改變。教師已經(jīng)不再是“保姆”、“園丁”、“知識的批發(fā)商”，教師應該成為“教學活動的組織者”、“學生成長的促進者”、“課程建構(gòu)的研究者”。教育角色的轉(zhuǎn)變不是輕而易舉的事情，它要經(jīng)過觀念的轉(zhuǎn)變、實踐的探索、結(jié)果的反思等反復磨煉的過程。

　　二、任課教師情況：

　　學校安排《思想品德》教研組組長、中學思想政治一級教師。

　　三、新課改實施情況：

　　新課程改革是全方位的教育革新。

　　我校積極走進新課程，力求在以下幾方面進行嘗試：

　　首先，課改是一次對傳統(tǒng)教育的革命。它打破傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學模式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學體系；它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，使課堂充滿自由、民主、和諧的氛圍；它更注重的是師生的交流、學習過程以及學習過程當中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程當中培養(yǎng)學習和做人的品性。

　　其次，課改是一場社會性的、多重網(wǎng)狀式的對話。課程改革是全民族的一件大事，關(guān)系著下一代人才的健康成長。課改應是全社會共同關(guān)心、共同參與的大事。教學從本質(zhì)上說是一種“溝通”和“合作”的過程。我們常常說溝通從心開始，課改的對話就是一場社會性的、多重網(wǎng)狀式的對話。

　　1、課改需要加強教材、理念與家長的對話。課改涉及千家萬戶，家長的理解與支持是新課程能否順利實施的.一個重要因素。課改不僅對老師提出要求，也對家長提出了新的要求。因為許多課都需要家長配合輔導，或做一些必要的準備工作。讓家長了解新課程，取得家長對課改的支持，是這次課改實驗區(qū)普遍的做法，也是課改的應有之意。我校采取了多種辦法與家長溝通，讓家長了解新課程是怎么一回事，如召開家長會、致家長一封信、問卷調(diào)查等形式向家長宣傳新課程理念。

　　2、課改需要加強老師與學生的心靈對話。教學只有建立在師生平等對話的過程當中進行，才能充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。而創(chuàng)設民主和諧的對話氛圍，正是這種雙邊活動的有力體現(xiàn)，它能激發(fā)學生的好奇心、求知欲，它能充分發(fā)揮學生的主觀意識和創(chuàng)新精神，它能使學生置身于快樂之中。

　　第三，教師積極拓寬知識面。

　　新的課程標準把“知識與技能”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價值觀”三者統(tǒng)一起來，形成全新的具有時代特色的地理教學目標體系，主張學生的知識、能力和情感協(xié)調(diào)發(fā)展，強調(diào)培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)，這要求教師不僅要具有堅實的專業(yè)基礎，而且還要具有教育學、心理學等相關(guān)學科的理論知識和實際運用能力。新的教材的許多內(nèi)容與歷史、文化、科技等有密切聯(lián)系，這要求教師要具有廣博的知識素養(yǎng)。此外，實施新課程還需要掌握一些現(xiàn)代的信息技術(shù)，開發(fā)課程資源，解決理論和實踐中遇到的問題，也都需要教師不斷地學習，拓寬知識面。

　　第四、借助課改春風，力求提升為“科研型”教師。

　　“科研興�！币阎饾u成為廣大中小學領(lǐng)導和教師的共識。教師的未來和未來的教師，都將與教育科研聯(lián)系起來。我們的課改也迫切呼喚科研能力的教育工作者在實踐中以教育現(xiàn)象和教育問題為對象，運用科學研究的原則和方法，探尋教育規(guī)律及有效途徑。正所謂“不想當將軍的士兵不是個好士兵”。參與課改實驗的一線教師積極給自己一個重新的定位，樹立科研意識。啟動課改以來我們力求通過加強課程改革的研究，達到以科研促進實驗的目的，依據(jù)本校特色，將課改工作與“探究——發(fā)展”課題相掛鉤，以科研為先導，開展群眾性課題研究。因而，課改是塑造“科研型”教師人才的一個平臺。廣大教師積極投身于教學研究之中，做到人人都有研究專題，進而創(chuàng)造出一種濃厚的教科研氛圍，形成一種教科研網(wǎng)絡。我們有理由相信，通過抓科研，課改必將出現(xiàn)欣欣向榮的新層面。

　　第五、新課程實施中的全新風貌：

　　●營造積極互動的課堂生活。

　　●提供機會讓學生能夠用自己的眼睛去觀察、用自己的頭腦去判別、用自己的語言去表達，為學生創(chuàng)設一個寬松的學習環(huán)境。改傳統(tǒng)的秧田式的座位排列為梯形式或馬蹄形排列，為學生自主學習、合作學習、探究學習提供空間。

　　●改革傳統(tǒng)的教案書寫方式(即以知識的單一傳授為主線)，嘗試設計以學生的活動為主線的教學方案。使學習過程變成學生不斷提出問題和解決問題的探索過程，針對不同的學習內(nèi)容，選擇不同的學習方式，使學生的學習變得豐富而有個性。

　　●在課堂上教師應關(guān)注學生面對問題的真實想法，而不是成人所期待的完美的答案。課堂教學不追求最佳化，不追求一步到位，樹立長遠的教育目標，而不是將自己的目光鎖定在某一個知識點上。

　　●教師應創(chuàng)造性地使用教科書，積極開發(fā)有效的課程資源，將學習內(nèi)容與學生的生活有機相聯(lián)。

　　——作業(yè)的設計要豐富多樣，不要強迫學生做過多的機械式的訓練。倡導學生用多樣的方式如繪畫、語言、符號、文字等表達自己對事物的理解。

　　——教師應該走下講臺，深入學生中間對學生施以個別輔導。

　　——鼓勵學生大膽地表達自己的想法，完整地傾聽別人的觀點，尊重不同的意見，不固執(zhí)己見。

　　●任何時候教師的言語都應富有激勵和啟發(fā)。應該努力去發(fā)現(xiàn)學生對答中能夠給予肯定的東西，并巧妙地維護學生的自尊。

　　●應為每個學生提供學習的機會，任何時候的評價和小組活動都應給困難學生提供表現(xiàn)的機會。

　　●注重學科間的相互協(xié)作和溝通，發(fā)揮各學科之間的橫向聯(lián)系和相互促進作用。對學生學習、生活等方面的基本知識、基本技能、身體和心理素質(zhì)、學習態(tài)度、行為規(guī)范進行嚴格訓練，以形成良好的習慣。

　　●承認并尊重學生發(fā)展存在的差異性，不搞“填平補齊”，不進行“分數(shù)排隊”，淡化學生人際間的比較。差異是一種財富，學生表現(xiàn)出來的差異為教育提供了豐富的課程資源。

　　●為每個學生建立成長記錄袋，以反映學生學習的進步歷程。

　　●與學生共同建立一個信念：這是我們的班級，我們應當竭力使之變成最好的。教師應與學生一起設計班級的形象與精神追求，通過豐富多彩的活動讓學生逐步體驗到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、寬容、親情與關(guān)愛，同時受到激勵、鞭策、鼓舞、感化、召喚、指導和建議，幫助學生形成積極的、豐富的人生態(tài)度和體驗。

　　●變革原有的班干部設置，嘗試建立班級事務委員會，并引導學生自我選擇、自主管理事務，努力為每個學生提供管理和服務的機會，同時學會從其他同學提供的服務中汲取營養(yǎng)。

　　●班會要提供一個學生們的想法受到認真對待的場所，讓學生通過學會在集體中間表達自我而養(yǎng)成自尊。教師要竭力營造一個道德集體，作為外在的支持，來滋養(yǎng)、鞏固學生正在形成的良好品格。

　　●拓寬學生表現(xiàn)自己的空間，如書面作業(yè)、墻壁作品以及課上、課下自己才華的展示、交流。挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，鼓勵學生敢于否定所謂“權(quán)威”的定論，敢于奇思妙想。

　　●教師應學會欣賞學生所付出的努力，并及時提供支援。要認真聽取學生的意見，并耐心地回應。與學生溝通時，表示尊重和關(guān)懷，不要忽視有特別需要和需要多些指導的學生。

　　以上僅僅是現(xiàn)階段不成熟的一些嘗試，還存在許多有待完善之處，還需要專家領(lǐng)航、點撥，讓我們與新課程共同成長吧！

　　教師教學教研報告 9

　　20xx-20xx學年我們在上級教育主管部門的領(lǐng)導下，我們繼續(xù)深化課堂教學改革，實行教學過程的精細化管理，堅持面向全體的教學質(zhì)量觀，不斷加強教學質(zhì)量品牌建設，一年來取得了卓著的教學成果。在去年的九年級全縣統(tǒng)考中，我們繼續(xù)保持全縣總分第一名，語文、英語、物理、政治、地理五科單科第一名的好成績，在全國范圍內(nèi)，我們先后被教育部主管的《中國教育報》評為“中國當代百強特色學�！薄ⅰ吨袊處焾蟆吩u為“xx年度最具創(chuàng)新力民辦學�！�、中國關(guān)工委兒童發(fā)展研究中心評為“全國養(yǎng)成教育實驗學�！�、 中國關(guān)工委教育研究院評為“全國教育教學質(zhì)量管理先進單位”、中國教育學會評為“全國現(xiàn)代學校聯(lián)盟成員”。 現(xiàn)將學校主要工作匯報如下：

　　一、不斷深化課堂改革，構(gòu)建并完善“3611”高效課堂教學模式

　　在xx年高效課堂改革的基礎上，本學期我們的教學改革繼續(xù)向著縱深方向發(fā)展，在借鑒全國高效課堂改革模式的基礎之上，本學年以來我們逐漸形成了適合本校實際情況的高效教學模式——“以自學為主的3611課堂教學模模式。

　　3611教學模式簡介

　　3611課堂模式，簡稱為“三環(huán)”、“六步”“一為本”“一中心”。

　　1、三環(huán)：即高效課堂的三個環(huán)節(jié)或三種課型：精心預習、精彩展示、精準反饋。

　�。�1）、預習模塊：主要任務是：明確學習目標、生成本課題的重點、難點并初步達成學習目標。

　�。�2）、展示模塊的主要任務是展示、交流預習模塊的學習成果，并進行知識的遷移運用和對感悟進行提煉提升。

　　（3）、反饋模塊的主要任務是對前面的課進行反思和總結(jié)，對預設的學習目標進行回歸性的檢測。

　　與之相對就的高效課堂的基本課課型有預習展示課型、提升展示課型、鞏固展示課型和綜合課型（包含前三個模塊的一節(jié)課）。預習、展示、反饋三大模塊貫穿在一起，就構(gòu)成了自主合作高效課堂的主體。課堂教學預習、展示、反饋模塊都可以占用正式課時，可以是一節(jié)課，也可以是兩節(jié)，也可以是十幾分鐘，具體時間根據(jù)學科特點和學生的學習進展情況而定，但這些環(huán)節(jié)是必不可少的。這些模塊的教學組織形式都主要以小組活動和學生自學為主，都是學生為主體的課堂。

　　2、六步：課堂上的六個環(huán)節(jié)（步驟），它是“三環(huán)”的展開與細化。

　�。�1）、目標導學：幫助學生認定明確的預設目標，目標制定具體合理，能及時把握和實施新生成目標，課堂導入自然。

　�。�2）、自主學習：學生根據(jù)目標自主學習，積極主動。教師能及時組織學生自學，能通過自學掌握大部分知識，并能找出疑難知識點。

　�。�3）、合作探究：學生在小組內(nèi)積極探究、互助合作�；ブ鷮W習中分工明確、團結(jié)和諧，具有實效性。探究內(nèi)容有深度，有思維價值。

　　（4）、展示提升：學生在自主、合作、探究的之后，根據(jù)學習目標和生成的重難點進行有效的展示提升。學生展示活動過程要形式多樣，善于創(chuàng)新且富有成效，合理恰當?shù)剡\用多種形式。教師及時對學生個人或小組進行評價。注重組間競爭，關(guān)注全體學生，尤其是后進生。

　�。�5）、總結(jié)建構(gòu)：

　　總結(jié)本節(jié)課的知識體系，強調(diào)學習重點，升華情感境界，歸納學習規(guī)律方法。

　　（6）、達標測評：

　　通過前面的小組學習與展示，學生整理學案而后教師組織達標測評。要運用多種形式，精選有針對性的試題，檢測學生本節(jié)課三維學習目標達成度，評價激勵；要培養(yǎng)學生使用所學知識解決現(xiàn)實生活、學習、社會中實際問題的能力，實現(xiàn)知識與能力的遷移。

　　3、一個為本：以教師的專業(yè)發(fā)展為本。

　　教師的專業(yè)發(fā)展是建設高效課堂的根本動力，我們能過培訓、教學研究、反思、論壇交流等形式使教師們獲得深入的發(fā)展，能過導學案的設計與課堂實操指導使教師形成精湛的專業(yè)技能。

　　4、一個中心：以學生的自主全面發(fā)展為中心。

　　一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。我們堅持“素質(zhì)提升與考試成績提高的統(tǒng)一、科學精神與人文精神培養(yǎng)的統(tǒng)一、個性特長發(fā)展與全面發(fā)展的統(tǒng)一、面向全體學生與尊重個性的統(tǒng)一”四個統(tǒng)一，使學生成為時代發(fā)展所需要的德才兼?zhèn)渲耍瑸閷W生的終身學習發(fā)展和幸福人生奠基。

　　二、深化教科研工作，促進學�？沙掷m(xù)發(fā)展

　　本學年，教務處在原有的`基礎上，繼續(xù)針對薄弱環(huán)節(jié)，以精細化、課程化、系列化開展扎實、穩(wěn)健、有序、有效的教科研工作。在教科研工作方面主要是以教務處教研計劃為基礎，以教研組為核心力量來深入進行。工作要求如下：

　　1、開好教研會議

　　每周至少一次教研會議，從周一至周五的下午第一節(jié)分別為語文組、數(shù)學組、英語組、理科組、文科組的教研會議時間，如遇考試、放假等，則由組長另行安排時間開會。教研會議的具體時間為每天下午的第一、二節(jié)課。

　　2、上好公開課

　　每位老師每學期至少要上一節(jié)公開課，每個教研小組每學期要至少推出一節(jié)示范課，每位名師每學期要上一節(jié)示范課（公開課除外），作為科組評比的重要依據(jù)。同時，要積極參與縣教育布置的“一人一課”活動，在活動中切實提高自己的教學能力。

　　組長要收集好所有公開課的教案、課件、教學反思，并在期末交到教務處。

　　組長要組織好每次公開課的當堂評價工作以及課后評課工作，并做好匯總，計算出每位老師公開課的平均得分，在期末時交到教務處。

　　3、每周堅持聽評課

　　每位科組長每周要堅持把組內(nèi)成員的課聽一遍，并把聽課結(jié)果公布在qq論壇里。每位老師每學期至少聽課20節(jié)。

　　4、 集智備課制度日�；�

　　集智備課日�；�，要求每位主備老師在每一次教研會議上要把下下周用的導學案或教案打印出來（每位老師一份），和所教內(nèi)容的教材（復印稿）拿到教研會議上進行集體研討，主備老師根據(jù)集體意見再行修改后付印。

　　5、 小課題研究實用化、系統(tǒng)化

　　根據(jù)本校老師在教育教學中遇到的難題展開小課題研究，每兩周研究一個小問題。由組長每周公布下一周的研究課題，組員進行充分準備后，在下周的教研會議上進行探討交流，并指定老師整理交流成果，在全體教師會議上進行匯報，并把電子文檔交與教務處存檔。

　　6、 做好對新教師的傳、幫、帶工作。

　　組長要及時（開學一周內(nèi)）對新教師的聽課和指導工作，并不斷進行跟蹤或指定老師進行專門輔導，使新老師能盡快融入到教師隊伍中來。

　　7、 做好組內(nèi)成員的博客寫作情況、讀書學習情況。

　　每位老師每周至少寫500字的博文，每月至少讀一本書，寫1000字以上的讀書心得。

　　三、大力開展培訓工作，促進教師專業(yè)發(fā)展

　　1、引導教師做好專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

　　在結(jié)合學校五年發(fā)展規(guī)劃的基礎上，我們讓每一位老師根據(jù)自己的教學實際都制訂出自己的三年或五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，從而確定其學習和培訓的方向。

　　2、請進來和走出去，讓老師與外界充分互動

　　本學年以來，我們先后組織老師到湖南張家界一中、河北天卉中學、安徽銅都雙語學校、商丘興華學校等地參加各種類型的培訓學習，并聘請了著名演講專家陳真、周龍生等到我校進行管理和勵志培訓。從而大大拓展了老師的教育視野，提高了老師的理論修養(yǎng)和教學實戰(zhàn)經(jīng)驗，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部條件。

　　3、做足做細內(nèi)部培訓，促進教師長足發(fā)展。

　　我們圍繞學校教學改革要點和教師專業(yè)發(fā)展需求，在學期初和學期中開展了如“教師信仰、學習自主力、合作力、探究力、高效課堂導學案設計和小組長培養(yǎng)、高效課堂展示方案設計”等一系列的校本培訓，此外我們本學期初還組織教師們認真學習了剛剛修訂的xx版的《義務教育課程標準》，為老師的專業(yè)發(fā)展提供了充實的內(nèi)部條件。

　　4、開展各類教師活動，把培訓融入活動中去

　　我們通過體驗式培訓和開展教師導學案設計大賽、說課比賽等各種專業(yè)活動，促進教師的自我培訓、自我完善和發(fā)展。

　　四、做好教學常規(guī)工作，保證教學質(zhì)量穩(wěn)步快速提高。

　　1、規(guī)范常規(guī)工作流程。

　　我們嚴格按照“目標——計劃——實施——督導——評估——推廣”的科學管理流程來開展每一項教學教研工作，使教學工作做到制度完善，目標明確，計劃清晰，實施有方，督導有力，評估及時，保證常規(guī)工作的效益最大化。

　　2、每月一次教學常規(guī)檢查，嚴密監(jiān)控每一節(jié)課。

　　學校發(fā)展的關(guān)鍵在課堂，我們把對課堂的評估發(fā)在第一位，通過巡班與蹲點聽課，加大對每一位教師的督查與指導的力度。對于教案、作業(yè)等其他常規(guī)，則采用教研組定期查、教務處入班抽查和對學生訪問調(diào)查等方式進行立體式全方位的評估，以確保評估結(jié)果的公平、公正性。

　　3、實行績效工資，優(yōu)績優(yōu)酬，促進教師工作積極性

　　為了促進教學教研的積極性，我校實行等級獎金制度，教師獎金在1300上下浮動，其中教學常規(guī)工作和教學質(zhì)量檢測結(jié)果評估各占650左右，教學常規(guī)上下最大懸殊為280元，月考成果獎金上下最大懸殊為720元，高額的獎金浮動有力的推動了教師間的良性競爭，保證了教學質(zhì)量的快速提高。

　　4、實施教師明星和名師評比，給予優(yōu)秀老師最大化的獎勵。

　　學校每月評出6位教學明星教師，并獎勵每位教師300元獎金；每學年評出一批教學名師，按等級不同，每月發(fā)放200—1000元的獎金不等，從而能夠使優(yōu)秀教師得到充分的獎勵與尊重，為我校留住優(yōu)秀教師打下了堅硬的物質(zhì)基礎。

　　五、加強畢業(yè)班工作

　　為了迎接汕尾市xx年的中考，確保我們學校中考在全縣的領(lǐng)先優(yōu)勢，保證中考各項工作有目標、有計劃、有步驟、有方法的推進，特擬定了詳細的備考方案。方案的主要內(nèi)容如下：

　�。ㄒ唬⒚鞔_備考指導思想

　　我們的中考備考工作要在高效課堂自主學習的總體理念指引下，本著“求真務實，以生為本”的原則，要從“早”、“緊”、“嚴”、“細”、“實”、“好”六字上下功夫。

　　（二）、制訂明確中考目標

　　我們的中考目標只有第一，沒有第二。

　　1、綜合評價第一。

　　2、各科實考成績第一。

　�。ㄈ�、成立中考備考領(lǐng)導小組

　　1、組長：

　　2、副組長：

　　3、組員：九年級全體教師

　�。ㄋ模�、 制訂詳細具體措施

　　1、全面分析學生基本情況，分類型制定學生復習計劃。

　　（1）、注重培養(yǎng)尖子生和目標生（上彭中分數(shù)線學生）

　�。�2）、動態(tài)幫扶“臨界生”

　　（3）、積極轉(zhuǎn)化“差生”（學困生）

　　（4）、利用表格進行學生成績進行量化分析，每月考試之后分析其走勢。

　　2、認真研讀近年課程標準、考綱、中考試題，把握中考動向。

　�。�1）、研究方向和熱點

　�。�2）、多渠道獲取復習資源

　�。�3）、全校一盤棋

　　3、課堂教學高效化

　�。�1）、利用我們的高效課堂，優(yōu)化復習策略。

　�。�2）、明確科學復習的指導思想和策略。

　�。�3）、扎實落實解題的規(guī)范訓練。

　�。�4）、精心組織試卷的評析糾錯。

　�。�5）、要充分利用糾錯本，適當安排錯題重做。

　　（6）、精心編制習題。

　�。�7）、優(yōu)化作業(yè)布置。

　　4、正確認識不同科目之間的差異，統(tǒng)籌兼顧、區(qū)別對待。

　　5、制定規(guī)劃，分階段備考

　　6、班主任要做好備考的全方位工作

　　六、我們需要改進的工作

　�。ㄒ唬┌迅咝дn堂改革推向深入

　　1、繼續(xù)加大對老師的課改培訓力度。

　　不僅要徹底轉(zhuǎn)變老師的傳統(tǒng)教育思想，還要為老師提供更多的成功操作案例，使老師們有法可依。在培訓的重點方面?zhèn)戎赜谧灾鳌⒑献�、探究的理論學習的實踐操作技巧。

　　2、完善小組建設，加大對小組長培訓的力度。

　　繼續(xù)加強小組的組織和文化建設，對小組長通過理念和體驗式培訓使其功能發(fā)揮到最大化。同時還要想方設法加大對優(yōu)秀小組的獎勵，獎勵時要物質(zhì)與精神并重，為優(yōu)秀小組掛牌和獎勵50元錢。

　　3、改革導學案，使之成為學生自主學習的真正導航儀。

　　要徹底改革當前導學案的習題化傾嚴重的現(xiàn)象，要能過導學案為學生提供提可以操作的自學方案、互動策略和展示方案，同時加大導學案與教材的聯(lián)系緊密度，使之成為學生課堂學習的真正的抓手。

　　4、構(gòu)建班級自主管理體系，促進班級高效管理。

　　班級自主管理體系要與高效課堂小組管理文化有機的融合在一起，成為班級學習和管理的重要依托。

　　5、改革課堂結(jié)構(gòu)，延長語、數(shù)、英的課堂時間。

　　當前語數(shù)英教學過程中普遍存在課堂時間不夠用的現(xiàn)象，特別是在學生的展示環(huán)節(jié)更是如此，為了能夠給學生充足的展示時間，保證課堂的完整性，所以才設想延長語、數(shù)、英的課堂時間。

　　6、開展賽課活動，提高大家課改的積極性。

　　在七、八年級廣泛開展“同課異構(gòu)”的賽課活動，對于同一年級一個科目有兩個老師任教的科目展開賽課活動，

　　7、加大對課堂的評估力度

　　教務處要對課堂設定不同的等級，依據(jù)等級來評定獎金，促使老師們精心組織每一節(jié)課，為學生創(chuàng)造最佳的學習時空；對于勇于創(chuàng)新的老師，要給予一定物質(zhì)和精神獎勵，并以課改典型老師的身份推出去。

　　（二）改變晚自習現(xiàn)狀，提高時間利用率

　　1、晚自習實行“三定”政策：定科目、定各科學習時間、定�？评蠋熭o導。

　　2、每班設置一個晚自習記錄本，專門記錄各班遲到等各類學生違紀情況，由當天值日老師簽名，第二天由班主任及時處理。

　　3、值日行政加大對晚自習的評估力度，晚自習要體現(xiàn)出獎金浮動。

　�。ㄈ┳龊美蠋煹拿咳辗此脊ぷ鳎袑崕屠蠋焸兲岣咦约旱慕虒W水平。

　　要促使教學反思由不定期反思向每日一反思邁進，讓反思成為老師提高自己教學水平的重要環(huán)節(jié)。

　　（四）增加老師文體活動，豐富教師業(yè)余生活。

　　（五）規(guī)范小課題研究，爭取申請上級部門所擬定課題的子課題研究工作，為學校的提升做準備。

　�。┘哟髮Τ跞厴I(yè)班的關(guān)注力度，進行師生中考動員和復習策略指導。

　　教師教學教研報告 10

　　一年的工作已經(jīng)結(jié)束了，這一年的教學任務可以說是圓滿的完成了。自己成為老師也已經(jīng)有好幾年了，每一年其實都是有一些進步的。這一年學生的成績還是有一些進步的，所以自己的工作還是完成得很不錯的。在新一年的教學任務開始之前，為自己這一年的工作做一個最后的總結(jié)，從中去尋找自己做的還不夠好的地方，再去開啟新的一年的工作。

　　一、具體工作

　　今年主要是做了兩個方面的工作，一個是幫助學習困難的學生掌握好學習的方法，培養(yǎng)他們的學習興趣，一個是改進自己的教學方法。這兩個工作其實都算不上簡單，都是需要花上很多的時間的，但通過一年的努力也已經(jīng)有了一定的成績。對待不同的學生要有不同的教學方法，在課堂上所使用的教學方法只適用于大部分的學生，還有小部分的學生是不適合的。所以不僅要幫助這小部分的學生找到學習的路徑，也要把自己的教學方法調(diào)整到適合更多的學生。

　　學習困難的學生有很多種，學不懂、不想學，其實要解決都是不難的，但作為老師我能做的就只是傳授給他們學習的方法，學習的結(jié)果還是要靠他們自己的。我采取的方法就是對待學不懂的學生，多利用課外的時間去給他們補課，用最簡單的語言去給他們講知識點。對待不想學的學生首先要做的就是找到他們不想學的原因，再去解決他們的問題。我能夠做的也只是幫助他們提起對學習的興趣，讓他們有學習的想法，我也不能把知識強行給他們灌進去，這樣是不行的。

　　二、工作成果

　　這一年在我的努力下大部分的學習困難的學生在成績上是有一定的進步的，這也讓我看到了希望，同時也堅定了自己要幫助學生更好的學習的決心。雖然還是有一小部分的學生是沒有進步的，但我對他們的幫助也只能有這么多了，學習還是要靠他們自己的。在改進教學方法之后大部分的同學也能夠聽懂了，在課堂上就能夠很好的掌握好知識，這也是我所期望看到的。

　　其實初中階段的數(shù)學并不是很難的，只要認真去學的話是一定能夠有一個不錯的成績的，但也要掌握好對的學習方法，不然花費再多的時間也不能把成績提升上來。我們老師要做的是讓他們掌握好學習的方法，再去簡化書本上的知識，這樣不管是什么難度的知識學生都能夠掌握了。明年自己也會去尋找更好的教學方法。

　　一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。

　　三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

　　本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率。在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

　　四、加強研討及學習，努力提高教研水平

　　本學年，我積極參與科組教研活動、學習課改教學理念，在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到一定的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

　　由于本班學生基礎較差，很多學生學習困難又不愿多看書練習，對于潛能生我做了如下工作：

　　在課堂教學中，我特別注意對學困生加以特別的照顧，如回答問題、上黑板板演方面，只要他們有人舉手，就給他們機會，讓他們感到在老師心目中與其他生有一樣的'地位。

　　課堂上，我為了給學困生表現(xiàn)的機會，經(jīng)常向他們提一些簡單又具有啟發(fā)性的問題，對能正確回答問題的學生及時給予表揚鼓勵，如果回答不正確就及時給予啟發(fā)引導。教學中我能對學困生從感情上熱情關(guān)心，學習中細心指導，發(fā)現(xiàn)他們的微小進步，隨時給予鼓勵，逐步促使他們樹立學好數(shù)學的信心，變被動地學習為主動地學習。如在平時布置作業(yè)時，我給這些學生單獨布置，并給予面批，對于作業(yè)中的每一點進步，當面加以表揚鼓勵，并在本子上寫上“有進步”、“你真棒”、“你真行”、“太好了，下次繼續(xù)努力”等鼓勵的話，對于不懂或做錯的地方，我當面加以輔導幫助，直至搞懂。

　　學生最怕的莫過于考試，因為考試抖開了他們的老底，他們怕老師的指責，怕同學的譏笑，更怕家長的拳腳。為了消除他們的害怕心理，在平時考試出卷時，盡量增加基礎題的分量，對于綜合題，盡可能增加幾個小問題，以減小難度。對于考試成績進步的同學，及時表揚，通報家長，對于考的不理想的學生，及時加以輔導，除對他們的成績保密外，還與家長談話，讓他們多一點關(guān)愛，少一點指責。平時對他們的每一點進步都記入他們的小檔案，由于老師的信任和鼓勵，這些學困生經(jīng)過一個時期的努力，思維較以前有所改進，課上也比以前活躍，對數(shù)學產(chǎn)生了一定的興趣，為更好地學習數(shù)學打下了較好的基礎。

　　五、正視自我，明確今后努力方向

　　本次期末考試，我所帶七年級107班的數(shù)學學科成績相對其它兄弟學校，有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

　　1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了部分學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使學生基礎知識把握不扎實;

　　2、對知識點的檢查落實不到位，部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能經(jīng)常分層次布置作業(yè)及練習;

　　3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

　　下學期改進的措施：

　　1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

　　2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上，多一些談心、輔導，使其逐步轉(zhuǎn)化進步。

　　3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。

　　4、采取措施，加強訓練，落實知識點。

　　5、加強對學生的管理教育，努力提高教學成績。

　　6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

　　教師教學教研報告 11

　　摘要：

　　本報告旨在探討信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應用效果與策略，通過對比傳統(tǒng)教學模式與信息技術(shù)輔助教學環(huán)境下的學生學習成效，分析信息技術(shù)如何促進數(shù)學概念的直觀理解、提升學生問題解決能力和學習興趣。

　　背景與意義：

　　隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著深刻的變革。在小學數(shù)學教學中融入信息技術(shù)，不僅能豐富教學手段，還能激發(fā)學生學習興趣，提高教學效率。

　　研究方法：

　　采用行動研究法，選取兩個平行班作為實驗組和對照組，實驗組采用信息技術(shù)輔助的`數(shù)學教學模式，對照組則維持傳統(tǒng)教學模式。通過測試成績、學生問卷調(diào)查和教師訪談收集數(shù)據(jù)。

　　結(jié)果與分析：

　　實驗組成績平均提高15%，特別是在幾何與空間思維方面表現(xiàn)更為突出。

　　學生問卷調(diào)查顯示，實驗組學生對數(shù)學的喜愛程度明顯增加，認為信息技術(shù)使學習更加生動有趣。

　　教師訪談指出，信息技術(shù)工具減輕了備課負擔，但初期操作培訓需求較大。

　　建議與展望：

　　加強教師培訓，提升信息技術(shù)應用能力；持續(xù)探索更多信息技術(shù)融合的數(shù)學教學資源與方法；關(guān)注學生個體差異，實現(xiàn)個性化學習路徑。

　　教師教學教研報告 12

　　摘要：

　　本報告聚焦于初中語文古詩詞教學的創(chuàng)新策略，旨在通過情境教學、項目式學習等多元化教學手段，激發(fā)學生興趣，深化對古詩詞文化內(nèi)涵的理解與感悟。

　　背景與意義：

　　古詩詞是中華文化的.瑰寶，對培養(yǎng)學生審美能力和文化傳承意識具有重要意義。然而，傳統(tǒng)教學方法往往重講解輕體驗，難以有效激發(fā)學生學習興趣。

　　研究方法：

　　采用案例研究法，選取兩個班級進行對照實驗，實驗組采用情境教學+項目式學習模式，對照組沿用傳統(tǒng)講授法。通過課堂觀察、學生作品分析和學習反饋收集數(shù)據(jù)。

　　結(jié)果與分析：

　　實驗組學生在古詩詞背誦、理解及創(chuàng)作能力上均有顯著提升。

　　情境教學與項目式學習促進了學生間的合作與交流，增強了團隊協(xié)作能力。

　　學生作品顯示，實驗組學生能更好地將古詩詞融入現(xiàn)代生活，進行創(chuàng)意表達。

　　建議與展望：

　　豐富情境教學素材，引入更多互動式學習資源；鼓勵教師跨界合作，如與藝術(shù)家、文學家聯(lián)合開展項目；持續(xù)評估教學成效，適時調(diào)整教學策略。

　　教師教學教研報告 13

　　一、教研背景

　　隨著教育改革的不斷推進，提高小學語文閱讀教學質(zhì)量成為重要任務。本次教研旨在探討有效的閱讀教學策略，提升學生的閱讀能力和素養(yǎng)。

　　二、教研過程

　　文獻研究：查閱相關(guān)文獻，了解國內(nèi)外先進的閱讀教學理念和方法。

　　課堂觀察：深入課堂觀察教師的閱讀教學實踐，發(fā)現(xiàn)問題。

　　教師訪談：與多位語文教師進行交流，聽取他們的`經(jīng)驗和困惑。

　　三、教研結(jié)果

　　激發(fā)興趣策略：通過創(chuàng)設情境、運用多媒體等方式激發(fā)學生的閱讀興趣。

　　閱讀方法指導：教授精讀、略讀、瀏覽等多種閱讀方法，提高學生閱讀效率。

　　拓展閱讀資源：推薦適合學生的課外讀物，豐富閱讀體驗。

　　四、建議與措施

　　加強教師培訓，提高教師閱讀教學能力。

　　開展閱讀活動，營造良好的閱讀氛圍。

　　建立多元評價機制，促進學生閱讀能力的發(fā)展。

　　教師教學教研報告 14

　　一、教研主題

　　探索中學數(shù)學課堂教學模式的創(chuàng)新，提高教學效果。

　　二、教研內(nèi)容

　　傳統(tǒng)教學模式分析：總結(jié)傳統(tǒng)教學模式的優(yōu)缺點。

　　新型教學模式實踐：嘗試小組合作學習、問題驅(qū)動教學等模式。

　　案例分析與反思：結(jié)合具體教學案例，分析不同教學模式的'應用效果。

　　三、教研結(jié)論

　　多樣化教學模式的優(yōu)勢：能更好地激發(fā)學生學習興趣，提高參與度。

　　教師角色的轉(zhuǎn)變：成為引導者和組織者，促進學生自主學習。

　　信息技術(shù)的融合：利用多媒體等工具豐富教學內(nèi)容和形式。

　　四、未來展望

　　繼續(xù)探索和實踐創(chuàng)新教學模式，不斷優(yōu)化課堂教學，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。

　　教師教學教研報告 15

　　一、教研目的

　　研究幼兒教育中游戲化教學的實施策略和效果。

　　二、教研方法

　　采用觀察法、案例分析法和經(jīng)驗總結(jié)法。

　　三、教研發(fā)現(xiàn)

　　游戲與教學的融合：游戲能有效促進幼兒的學習和發(fā)展。

　　游戲材料的選擇：合適的游戲材料能提升幼兒的參與度。

　　教師的引導作用：教師需合理引導幼兒在游戲中學習。

　　四、建議與措施

　　設計豐富多樣的`游戲活動。

　　加強教師對游戲化教學的認識和能力。

　　注重游戲環(huán)境的創(chuàng)設和安全保障。

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