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大學(xué)生不文明現(xiàn)象報(bào)告

時(shí)間:2022-12-12 13:20:58 其他報(bào)告 我要投稿

大學(xué)生不文明現(xiàn)象報(bào)告9篇

  隨著人們自身素質(zhì)提升,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(zhǎng)。一起來(lái)參考報(bào)告是怎么寫(xiě)的吧,下面是小編收集整理的大學(xué)生不文明現(xiàn)象報(bào)告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大學(xué)生不文明現(xiàn)象報(bào)告9篇

大學(xué)生不文明現(xiàn)象報(bào)告1

  針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生校內(nèi)外種種不文明現(xiàn)象,本小組做了較為系統(tǒng)的調(diào)查并針對(duì)調(diào)查結(jié)果做了扼要的分析與總結(jié)。本小組的具體分工如下:何丹丹同學(xué)負(fù)責(zé)編寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷及問(wèn)卷的分發(fā),郭素玲同學(xué)負(fù)責(zé)調(diào)查結(jié)果的整理及數(shù)據(jù)分析與現(xiàn)象總結(jié),陳茜同學(xué)負(fù)責(zé)小組交流ppt的制作,丁王彤同學(xué)負(fù)責(zé)ppt的演示與講解。

  調(diào)查問(wèn)卷主要針對(duì)大學(xué)生校內(nèi)外常見(jiàn)不文明現(xiàn)象的統(tǒng)計(jì)以及哪種不文明現(xiàn)象最為普遍,并針對(duì)調(diào)查結(jié)果加以研究。調(diào)查結(jié)果顯示最為普遍的不文明現(xiàn)象有離開(kāi)公共場(chǎng)合不隨手關(guān)燈(38%)、亂丟果皮雜物(54%)、在圖書(shū)館內(nèi)不能制造安靜氛圍及上課手機(jī)不關(guān)機(jī)或靜音(47%)。經(jīng)過(guò)我們小組的調(diào)查分析與統(tǒng)計(jì),我們小組認(rèn)為存在這些不文明現(xiàn)象的原因有如下:首先從家庭來(lái)看,“望子成龍,望女成鳳”,是家長(zhǎng)普遍的期望和要求,子女只要學(xué)習(xí)好,其他方面可以不在乎。其結(jié)果是學(xué)習(xí)上去了,不少人卻由此養(yǎng)成了依賴他人和不尊重他人的不良習(xí)質(zhì),普遍缺乏社會(huì)責(zé)任感。從學(xué)校來(lái)看,學(xué)校在抓教學(xué)的同時(shí),忽略了思想教育。其次從社會(huì)來(lái)看,網(wǎng)絡(luò)電視等新媒體播放暴力影片等給學(xué)生帶來(lái)消極的影響。從自己來(lái)看,不注重自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),以自我為中心。然而,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了這些不文明現(xiàn)象之后,我們思考了應(yīng)該如何做。首先從自身角度來(lái)看,要學(xué)會(huì)尊重他人,培養(yǎng)自己獨(dú)立性。其次,學(xué)校方面應(yīng)加強(qiáng)思想道德素質(zhì)教育。社會(huì)媒體應(yīng)互相監(jiān)督,為學(xué)生創(chuàng)建良好的成長(zhǎng)環(huán)境。而父母應(yīng)以身作則,當(dāng)好啟蒙老師和效仿榜樣。

  開(kāi)展這次活動(dòng)比較成功但也有一些不足,由于資源和時(shí)間的限制,本次調(diào)查的范圍比較局限,所以調(diào)查結(jié)果可能有些方面不具有代表性,如果下次有機(jī)會(huì)參與這樣的調(diào)查活動(dòng)我們會(huì)充分利用有限的時(shí)間和資源合理分配小組個(gè)成員工作。努力做得更好!

大學(xué)生不文明現(xiàn)象報(bào)告2

  一、調(diào)查目的

  通過(guò)對(duì)日常校內(nèi)大學(xué)生的行為觀察及了解本校學(xué)生關(guān)于日常規(guī)范的調(diào)查。此次研究不僅可以提高自身的實(shí)踐能力,并且可以引起各位同學(xué)的注意。要在生活中講文明,懂禮貌,樹(shù)新風(fēng)。在這個(gè)科技高速發(fā)展的信息時(shí)代不僅要充實(shí)自己的科技文化知識(shí)更要注重素質(zhì)的培養(yǎng)。此次調(diào)查為了使廣大的大學(xué)生朋友深刻了解自身所負(fù)擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,從而可以進(jìn)一步改善本校不文明行為。使在校大學(xué)生的行為更加文明規(guī)范,讓校園的不文明現(xiàn)象得到改觀,使校園風(fēng)氣更加文明和諧。通過(guò)此次我們對(duì)校園不文明現(xiàn)象的調(diào)查促使很多同學(xué)也就如何提高中學(xué)生素質(zhì)提出了一些建議:如開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),樹(shù)立校園“文明規(guī)范”,以先進(jìn)事跡感染學(xué)生;建立制度,狠抓不良風(fēng)氣;從根本上提高大學(xué)生的思想素質(zhì)等等。讓同學(xué)們體會(huì)到了以“德”為先,做文明守信自律的大學(xué)生的重要性和必要性。優(yōu)秀的德行應(yīng)該反映在人生的方方面面,作為個(gè)性和人格適于雕琢的大學(xué)生,應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己身上肩負(fù)的歷史責(zé)任,保持良好習(xí)慣,摒除不文明行為,并且要持之以恒,在日常學(xué)習(xí)生活中明是非、知榮辱,樹(shù)立良好的公德心,作樂(lè)于奉獻(xiàn)、知禮向善、富有責(zé)任感、誠(chéng)實(shí)守信的大學(xué)生。因此我們進(jìn)行了這次的校園不文明現(xiàn)象的調(diào)查。

  二、調(diào)查手段

  本次采用實(shí)地觀察及訪談的手段

  三、調(diào)查地方

  重點(diǎn)調(diào)查地方為寢室、食堂、圖書(shū)館

  四、調(diào)查對(duì)象

  重慶科技學(xué)院學(xué)生

  五、調(diào)查結(jié)果

  (一)、本次重點(diǎn)調(diào)查地方不文明行為如下

  1、食堂

  俗話說(shuō)“人是鐵,飯是鋼,一頓不吃餓得慌”。食堂是在校大學(xué)生的一個(gè)“心儀”之處。

  人多的地方就雜,所以我們注意到了食堂里的各種現(xiàn)象。針對(duì)食堂里的一些現(xiàn)象,我們做了一個(gè)調(diào)查。無(wú)規(guī)矩不成方圓,排隊(duì)是一個(gè)經(jīng)久不變的話題。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),除個(gè)別情況外,98%以上的大學(xué)生在打飯的時(shí)候都自覺(jué)排隊(duì)。這說(shuō)明大學(xué)生的素質(zhì)普遍都很高。食堂是一個(gè)公眾場(chǎng)合,個(gè)人的行為要考慮到公眾的感覺(jué),但是有些人自顧自的方便,出入食堂穿著太隨便。譬如身著睡衣和拖鞋穿梭于食堂,不管怎樣,這在我們看來(lái)是不文明的行為。更有甚者,一些熱戀中的情侶為一表恩愛(ài),竟當(dāng)眾互相喂飯。通過(guò)調(diào)查60%以上的人看不慣這種行為。這種親密的行為不應(yīng)該出現(xiàn)在公共場(chǎng)合。且大多數(shù)人認(rèn)為這樣的表達(dá)方式是作秀,“愛(ài)”的成分不多,明顯在嘩眾取寵。建議戀中的情侶們不要在公眾場(chǎng)合有過(guò)分親密的行為。說(shuō)到食堂,想必大多數(shù)人也會(huì)隨之想到在食堂工作的叔叔阿姨們了吧。他們的工作是很辛苦的。我們吃完飯后應(yīng)該自覺(jué)收拾碗筷,減輕他們的工作量,這也是大學(xué)生高素質(zhì)的一種體現(xiàn)。不要吝嗇這一個(gè)小小的舉動(dòng)。值得高興地是,被調(diào)查的大部分學(xué)生對(duì)飯后不收碗的現(xiàn)象都很反對(duì),說(shuō)明我們大學(xué)生在這方面的做的還是挺好的。食堂是一個(gè)吃飯的地方,誰(shuí)不想有一個(gè)好的環(huán)境來(lái)好好的享受美食呢?只要每一個(gè)人都注意平常的一舉一動(dòng),好環(huán)境自然來(lái)!

  2、寢室

  當(dāng)你坐在溫馨的食堂時(shí),你會(huì)覺(jué)得舒服;當(dāng)你覺(jué)得每一個(gè)人都很尊重你,關(guān)心你時(shí),你會(huì)感到窩心;當(dāng)你的耳邊不再有那些難聽(tīng)的話語(yǔ)時(shí),你會(huì)高興;當(dāng)你生活在一個(gè)文明的校園時(shí),你會(huì)額外開(kāi)心

  同樣的,在宿舍里,我們也需要營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境來(lái)休息和學(xué)習(xí),宿舍是經(jīng)歷一天勞頓后,疲憊身心的“休養(yǎng)所”?墒呛芏嗤瑢W(xué)精力旺盛,使得本是溝通感情的“臥談會(huì)”卻成了嬉笑怒罵、高聲喧鬧的場(chǎng)所,嚴(yán)重影響其他同學(xué)入睡。其次,大多同學(xué)不愛(ài)護(hù)自己所居住環(huán)境的衛(wèi)生,隨地亂扔垃圾,同時(shí)沒(méi)有節(jié)儉意識(shí),浪費(fèi)水電現(xiàn)象極其嚴(yán)重!根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,絕大多數(shù)學(xué)生,特別是女生宿舍較為突出,大多喜歡開(kāi)臥談會(huì),晚上聊天到很晚,這樣不但影響自己休息,擾亂了生活規(guī)律,還影響到他人的作息時(shí)間,而男生宿舍,大多數(shù)男生是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致晚睡,夜深人靜之時(shí),還有敲鍵盤(pán)的聲音!除此之外,隨地扔垃圾,大吵大鬧,浪費(fèi)水電等等現(xiàn)象是宿舍里普遍存在的問(wèn)題!這些問(wèn)題直接影響到校園文化建設(shè),也體現(xiàn)了大學(xué)生的自身修養(yǎng)素質(zhì),這將降低我們的層次。

  我們的宿舍環(huán)境需要我們每一個(gè)人的共同愛(ài)護(hù),唯有杜絕那些不文明現(xiàn)象,才能創(chuàng)造一個(gè)文明的宿舍,讓我們大家都攜手起來(lái),共建我們共同的文明宿舍吧!

  3、圖書(shū)館

  我們還對(duì)同學(xué)們?cè)趫D書(shū)館內(nèi)的行為進(jìn)行了觀察,并對(duì)同學(xué)們展開(kāi)了書(shū)面調(diào)查,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)趫D書(shū)館內(nèi)存在著以下問(wèn)題:第一,占位的現(xiàn)象。有些同學(xué)習(xí)慣

  把書(shū)放在桌面上占位,但比他或她早到的同學(xué)卻沒(méi)有了自習(xí)的位置。第二,在安靜的圖書(shū)館里,“噪聲污染”相當(dāng)嚴(yán)重。手機(jī)來(lái)電沒(méi)調(diào)成靜音,高跟鞋拖鞋與地面“纏綿”,這些都對(duì)大家的學(xué)習(xí)環(huán)境造成了壞的影響。第三,在借書(shū)的過(guò)程中沒(méi)有把借書(shū)牌放在書(shū)的位置。

  據(jù)了解,這些行為在各大高校普遍存在,而且有愈演愈烈的勢(shì)頭,阻礙了大學(xué)生“文明修身”的進(jìn)程。因?yàn)檫@種行為在同學(xué)之間是會(huì)互相傳染的,就拿第一個(gè)占位問(wèn)題來(lái)說(shuō),就是一個(gè)互相影響的典型。其實(shí)作為當(dāng)代的大學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)維護(hù)公共的學(xué)習(xí)環(huán)境,減少影響他人的行為,利人的同時(shí)也是利人。

  但還是有積極的一面的,同學(xué)們其實(shí)挺自覺(jué)愛(ài)護(hù)從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)籍的,很少同學(xué)有折書(shū)或在書(shū)中作記號(hào)的習(xí)慣,也會(huì)按時(shí)歸還書(shū)籍。這說(shuō)明同學(xué)們有愛(ài)護(hù)公共書(shū)籍,遵守借書(shū)規(guī)則的意識(shí)的,這是好的一面,我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)下去,爭(zhēng)取做得更好。

  此外在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)學(xué)生主要有以下不文明行為:

  1、手機(jī)“歌聲嘹亮”

  隨著科技的發(fā)展和生活水平的提高,手機(jī)已成為大學(xué)生常用的通訊工具,給大學(xué)生提供了極大的便利,而且手機(jī)的功能越來(lái)越強(qiáng)大,絕大多數(shù)學(xué)生有隨身攜帶手機(jī)的習(xí)慣。于是,無(wú)論是在自習(xí)室,圖書(shū)館,還是在課堂上,總會(huì)聽(tīng)到“時(shí)尚”但刺耳的手機(jī)鈴聲,嚴(yán)重影響的自習(xí)紀(jì)律和紀(jì)律,甚至影響老師的講課情緒,又是老師人不可忍,只好“拍案叫絕”.就學(xué)生本身而言,上課時(shí)接受那些沒(méi)必要電話,也會(huì)嚴(yán)重影響到自己的學(xué)習(xí)的,浪費(fèi)大量寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。

  2、我為校園“添姿加彩”

  在教室的課桌上、潔白的墻壁上以及學(xué)校的欄桿上處處都留下了學(xué)生的“杰作”,本應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)載體的東西,卻被一些人當(dāng)作情感宣泄的河床。不僅如此,同學(xué)們丟棄的果皮紙屑也使課桌擔(dān)當(dāng)了“新型垃圾站”這一重要角色。曾記否,那“意氣風(fēng)發(fā)”的太陽(yáng)能熱水讀卡器,短短兩年,“下崗”已過(guò)半,系統(tǒng)幾近癱瘓。冬天來(lái)臨時(shí),幸免下來(lái)的熱水供應(yīng)點(diǎn)上,又排起了苦等的長(zhǎng)龍。同病相憐的還有角落處那些垃圾桶,飽受摧殘,嚴(yán)重變形。

  3、占位子狂潮

  大學(xué)素來(lái)都有占座的傳統(tǒng),尤其是年檢逼近時(shí)。一番樓盤(pán)分析下來(lái),有空調(diào)的教室為最優(yōu),地處陽(yáng)面是其次,沒(méi)暖氣又位居陰面的作墊底。于是乎就有某君第一時(shí)間奔赴在前線,拎著一沓小冊(cè)子,嘩啦啦地占據(jù)一片座位。這還不算,如果你圈地完成,抓緊時(shí)間合理利用也罷,只是時(shí)間一分分過(guò)去,人也到齊了,那片封地卻突然熱鬧起來(lái)——在聊天?!有的同學(xué)甚至把書(shū)放那,人就不見(jiàn)了,站著為資本別的同學(xué)已不敢輕易坐下,老師鬧鬼所以有這樣一個(gè)笑話:說(shuō)圖書(shū)館

  老經(jīng)常鬧鬼,很多時(shí)候同學(xué)找的一個(gè)空位子坐下時(shí),背后總會(huì)傳來(lái):這有人!結(jié)果這同學(xué)別嚇一大跳。

  4、抽自己的煙,讓別人受去吧

  校園里“吸煙一族”還不少呢,食堂、寢室、教室、會(huì)場(chǎng)處處能見(jiàn)著他們的身影:嘴里叼著根煙,一陣“煙霧繚繞”,一股“香味”彌漫開(kāi)來(lái),正在吃飯的無(wú)心思吃飯,正在學(xué)習(xí)的無(wú)心思再學(xué)習(xí),正在聽(tīng)報(bào)告的更沒(méi)有心思了。不僅如此,調(diào)查表明,吸二手煙幾乎等同于吸煙,感情全校的師生都在接受香煙的毒害。損人損己之事,還是少干為妙。

  5、當(dāng)浪費(fèi)成為一種習(xí)慣

  洗手間水龍頭嘩啦啦的水聲,同學(xué)們你來(lái)我往卻對(duì)此毫無(wú)反應(yīng),只留下腳步聲為它“伴奏”;走廊上徹日徹夜亮著的路燈,教室里全部開(kāi)著的燈光,似乎都默默地對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行著諷刺——如今的學(xué)生節(jié)能意識(shí)竟是如此薄弱。

  6、在圖書(shū)館的書(shū)本中亂寫(xiě)亂畫(huà),甚至撕去書(shū)本中的不菲章節(jié),問(wèn)校園什么東西最滄桑,圖書(shū)館的書(shū)肯定在黯然自憐。所謂仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,一本書(shū)拿來(lái),站的角度不同,各自認(rèn)為的重點(diǎn)不同,你劃一段,我劃一段,頃刻間“斑馬線”就形成,更有甚者直接在書(shū)上開(kāi)起論壇,后面的人對(duì)“先驅(qū)”留下的筆記有異議,辯,又一段洋洋灑灑。還有些同學(xué)歲不興玩文字,但人家好復(fù)制粘貼,直接撕下心儀的那幾頁(yè)。這種行為嚴(yán)重破壞了學(xué)校有限的圖書(shū)資源,影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

  7、出口成“臟”

  把臟話當(dāng)口頭禪的同學(xué)可真不少,有的同學(xué)甚至在公共場(chǎng)合也是臟話連篇,沒(méi)有一點(diǎn)忌諱,似乎說(shuō)臟話已成為一種習(xí)慣,甚至一種時(shí)尚。有的同學(xué)面對(duì)不文明行為時(shí),為了表明自己持批判態(tài)度,便破口大罵,不曾想在鄙視不文明的同時(shí)也在制造不文明。

  六、調(diào)查總結(jié)

  通過(guò)對(duì)所收集的資料進(jìn)行分析情況看,在我們的校園里不文明的現(xiàn)象到處可見(jiàn),例如:圖書(shū)館里串頭接耳,打鬧。公共場(chǎng)合抽煙,閱覽室大聲喧嘩等等。這就充分說(shuō)明了現(xiàn)代大學(xué)生里還有一大部分人文明意識(shí)淡薄、道德素養(yǎng)低下。我們作為大學(xué)生應(yīng)該是一個(gè)講文明講道德的高素質(zhì)人才,可是每天都有不文明的行為發(fā)生在我們身邊。高等學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的地方,是我們樹(shù)立良好形象的基地?稍谶@片神圣的土地里卻有很多不文明的現(xiàn)象,其實(shí)大家都知道做這些事情是不對(duì)的。但由于他們沒(méi)有嚴(yán)格要求自己再加上道德的約束力越來(lái)越小,所以導(dǎo)致這種不文明的行為頻頻出現(xiàn),這也從側(cè)面上反映了整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣,近些年來(lái),各種思想文化的沖擊,人們傳統(tǒng)的文化道德思想的認(rèn)同受到?jīng)_擊,同時(shí)又沒(méi)有新的公認(rèn)的道德體系出現(xiàn)為大眾接受,法律對(duì)于這些行為又是鞭長(zhǎng)莫及,所以才會(huì)屢禁不止。

  長(zhǎng)期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固,要想改變這種思想,需要長(zhǎng)期艱苦的努力。不可否認(rèn),我校絕大多數(shù)學(xué)生的素質(zhì)是高的,能夠做到“文明行事”,但不文明行為仍然存在。這是因?yàn)榇蠹曳磳?duì)這種不文明現(xiàn)象的態(tài)度還不是很堅(jiān)決,雖然認(rèn)識(shí)到這種行為的危害,但沒(méi)有從行動(dòng)上去杜絕這種現(xiàn)象,有的甚至“兩耳不聞窗外事”,持聽(tīng)之任之的態(tài)度。大部分同學(xué)都認(rèn)為不文明行為是素質(zhì)低的表現(xiàn),應(yīng)加強(qiáng)教育,但實(shí)際生活中大家沒(méi)有用行動(dòng)來(lái)反對(duì)不文明行為,沒(méi)有盡力阻止它們的發(fā)生,在客觀上默認(rèn)了它們的現(xiàn)實(shí)性,滋長(zhǎng)了各種歪風(fēng)邪氣。文明監(jiān)督成為現(xiàn)實(shí)的`要求和呼喚。

  綜合調(diào)查的情況我現(xiàn)在提幾點(diǎn)建議:一、校園呼喚文明行為,學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想教育和行為管理工作;二、相應(yīng)的宣傳與造勢(shì)工作尚需加強(qiáng),讓了解與自已相關(guān)的事情細(xì)致些。

  七、采取對(duì)策

  在調(diào)查中,我們向接受調(diào)查的大學(xué)生征求了改進(jìn)校園不文明現(xiàn)象的解決辦法?偨Y(jié)下來(lái)可以從以下幾個(gè)方面著手:

  第一、加強(qiáng)教育。

  這里并不是強(qiáng)調(diào)要告訴學(xué)生什么是不文明行為,因?yàn)閹缀跛袑W(xué)生都對(duì)什么樣的行為是不文明都有清楚的認(rèn)識(shí),我們建議的是,希望學(xué)校能幫助學(xué)生們樹(shù)立起校園行為的榮辱觀,在自己做好對(duì)自己的管束的同時(shí),也要勇于指出他人的不文明行為,積極幫助改善校園文明情況,營(yíng)造良好校園文明氛圍。

  第二、建立適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲制度。

  從平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中可以看出,同學(xué)們對(duì)于關(guān)乎自己利益的事情尤為看重。在做好監(jiān)督機(jī)制的前提下,建立適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲制度,和個(gè)人的利益掛鉤,即使不能真正落實(shí)到扣分或加分,也能從一定程度上提高同學(xué)們對(duì)校園不文明行為的重視,收斂,甚至徹底改掉不文明習(xí)慣。

  第三、注重思想道德教育,轉(zhuǎn)變大學(xué)生的認(rèn)知錯(cuò)誤。

  高校在重視知識(shí)教育、人生觀價(jià)值觀教育的同時(shí),更應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生基礎(chǔ)文明素質(zhì)的教育。要讓他們知道“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行”。通過(guò)教育和引導(dǎo),提高大學(xué)生分析問(wèn)題、明辨是非的能力,促進(jìn)大學(xué)生的自覺(jué)文明意識(shí),增強(qiáng)抵制不文明思想行為侵蝕的能力;通過(guò)教育和引導(dǎo),使大學(xué)生從思想上重視培養(yǎng)良好行為習(xí)慣,將自覺(jué)文明意識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的文明行為。

大學(xué)生不文明現(xiàn)象報(bào)告3

  一、表現(xiàn)形式

  請(qǐng)看下面幾組鏡頭:對(duì)面走過(guò)來(lái)幾位西裝革履、推著撒氣自行車的大學(xué)生,來(lái)到修車師傅面前,張口就說(shuō):“哎,用用打氣筒”伸手便拿;剛才還在一塊輕松聊天,一會(huì)兒就因話不投機(jī)“該出手時(shí)就出手”而打斗在一起;課外活動(dòng)時(shí)間,校園的休息椅上女生坐在男生腿上、摟著男生的脖子,做著與自己身份不相符的舉動(dòng),無(wú)視身邊散步的人群;幾個(gè)一身靚裝打扮的女學(xué)生捧著瓜子,隨走隨丟瓜子皮;還有為發(fā)泄個(gè)人的情緒而損壞公物的;“瀟灑”地隨處隨口吐痰的,在校園里亂丟紙屑、果皮、飲料罐、食品袋的;上課遲到早退也不向老師報(bào)告,泰然如入無(wú)人之境的;與老師同車而不讓座的;學(xué)校潔白的墻壁上留下一串串黑黑腳印的;在課桌椅上、廁所里亂劃濫寫(xiě)的,有的甚至是些污七八糟的內(nèi)容;言語(yǔ)中很少用“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等文明禮貌用語(yǔ),玩的是出口成“臟”,奉行的是“有理不讓人,無(wú)理占三分”;在與他人關(guān)系上,只要求別人尊重自己,不懂得如何去尊重他人……種種現(xiàn)象,反映出當(dāng)代大學(xué)生基本文明行為的欠缺,令人觸目驚心。

  二、原因分析

  1、社會(huì)環(huán)境的影響。

  ⑴經(jīng)濟(jì)生活的影響。由于我國(guó)轉(zhuǎn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制時(shí)間較短,而社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)只有在健全的法治社會(huì)大背景下才可能有良性的運(yùn)作。這種新舊體制的轉(zhuǎn)變,在客觀上削弱、動(dòng)搖了一些人的文明行為觀念,造成不管文明不文明,只要對(duì)自己有利有益就去“行”,只要能宣泄自己的情感(哪怕是不好的情感)就去“為”的現(xiàn)象。從而,輻射和影響大學(xué)生行為。

 、苽鞑ッ襟w的誤導(dǎo)。在改革開(kāi)放的形勢(shì)下,國(guó)內(nèi)外傳播媒體傳播一些不正確不文明的東西,對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生感染、暗示等影響,誤導(dǎo)了學(xué)生,使其產(chǎn)生偏離文明行為要求的思想與行動(dòng);一些缺乏社會(huì)責(zé)任與道德良知的低格調(diào)的音像制品,西方的物質(zhì)文明、思想文化、生活方式及一些腐朽思想,都對(duì)大學(xué)生產(chǎn)了強(qiáng)烈的沖擊,使一些學(xué)生文明觀念混亂,降低了他們的社會(huì)責(zé)任感,審美情趣向低層次滑坡。

  2、學(xué)校教育自身不足。

  ⑴學(xué)校較少將文明行為教育置于社會(huì)大系統(tǒng)加以考察。教育未能結(jié)合現(xiàn)實(shí)的社會(huì)需要注入新的內(nèi)容,又存在重說(shuō)理、輕實(shí)踐,要求高但缺乏可操作性的弊端。因而使學(xué)校文明行為教育無(wú)法適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變化,在一定程度上失去了對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的文明行為引導(dǎo)和約束的意義。⑵學(xué)校教育未系統(tǒng)地教給學(xué)生全面的文明行為知識(shí)。我們國(guó)家作為禮儀之邦、文明古國(guó),優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著極其豐厚的道德精神。然而,長(zhǎng)期以來(lái),傳統(tǒng)文化連同它的精髓被置于批判的地位,人文教育不被重視,加之應(yīng)試教育、功利化教育使得相當(dāng)一部分大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化知之甚少,人文知識(shí)相當(dāng)匱乏。即使偶有這方面的教育,也只是作為知識(shí)教育、規(guī)范教育,而不是作為文化教育。如此這般之后,學(xué)生并沒(méi)有受到精神的陶冶,也就很難具有必要的修養(yǎng)和情操。實(shí)際上,缺乏文化內(nèi)涵和氛圍的道德教育是一種有“形”無(wú)“神”的教育,這樣的教育很難獲得強(qiáng)健的生命力。

 、菍W(xué)生工作中教育、管理相脫節(jié),管理不嚴(yán)。教育和管理應(yīng)是緊密相聯(lián)、互為條件的。教育解決思想問(wèn)題,管理約束學(xué)生行為。教育要入心,管理應(yīng)嚴(yán)格。當(dāng)前,高校學(xué)生工作中,普遍存在教育入耳、入腦率不高,管理軟弱無(wú)力的現(xiàn)象。對(duì)部分學(xué)生的違紀(jì)行為采取姑息態(tài)度,獎(jiǎng)懲不明,從一定程度上縱容、助長(zhǎng)了不文明行為習(xí)慣的滋生、蔓延。

  3、家庭影響及自身文明意識(shí)的缺失。

 、艑W(xué)生自身出現(xiàn)某種“意義障礙”。所謂“意義障礙”即學(xué)生頭腦中所存的某些思想或心理因素阻礙他們對(duì)文明行為的要求、意義的真正理解,從而不能把這些要求轉(zhuǎn)化為自己的需要。

  ⑵家庭文明修身教育的缺失。當(dāng)代大學(xué)生多數(shù)為獨(dú)生子女,多數(shù)家長(zhǎng)采用“小太陽(yáng)”式教育方法,基本上都是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,子女想要什么就買什么,想做什么就做什么,長(zhǎng)期處于家庭的百般呵護(hù)之下。部分生活條件優(yōu)裕的家長(zhǎng)在教育子女問(wèn)題上存在一些錯(cuò)誤的觀念,只要子女學(xué)習(xí)好,其他都不重要。這些在嬌縱中長(zhǎng)大的大學(xué)生,加之缺乏文明修養(yǎng)的實(shí)踐鍛煉,他們常常以自我為中心,缺乏良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,缺乏公共衛(wèi)生意識(shí)和基本常識(shí),缺乏文明意識(shí)和行為自律。

 、菍W(xué)生生源素質(zhì)偏低,缺乏禮儀文明教育和道德素質(zhì)教育。據(jù)統(tǒng)計(jì),目前高校大學(xué)生有30%的學(xué)生來(lái)自貧困地區(qū),有70%左右的學(xué)生來(lái)自于農(nóng)村家庭,在長(zhǎng)期的教育過(guò)程中,缺乏禮儀文明教育和道德素質(zhì)教育,導(dǎo)致文明意識(shí)的下降〕。

  三、解決辦法

  文明、道德教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要多方面齊抓共管,但是當(dāng)今的在校大學(xué)生,已不可能再到中學(xué)里去“回爐”,也不可能一夜造出一個(gè)理想的社會(huì)大環(huán)境,所以任何抱怨、指責(zé)都是消極的,我們應(yīng)在大學(xué)校園中創(chuàng)造一個(gè)文明良好的校園小環(huán)境,盡一切努力幫助大學(xué)生重塑文明形象。

  進(jìn)行理想成才教育和艱苦奮斗教育,要教育大學(xué)生們襟懷祖國(guó)、胸有大志、端正學(xué)風(fēng)、發(fā)奮成才?梢哉(qǐng)知名學(xué)者和德高望重的老教授等與大學(xué)生談人生、談理想,激發(fā)大學(xué)生成才的強(qiáng)烈愿望和刻苦學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)風(fēng)端正了,歪風(fēng)就會(huì)下降?傊谡麄(gè)校園中倡導(dǎo)文明風(fēng)氣,最重要的是踏踏實(shí)實(shí)去做,一件一件地落實(shí),要幫助大學(xué)生從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,持之以恒,必見(jiàn)成效。

大學(xué)生不文明現(xiàn)象報(bào)告4

  關(guān)于校園文明的調(diào)查報(bào)告童稚時(shí)的孔融讓梨,尊敬長(zhǎng)輩傳為美談;岳飛問(wèn)路,頗知禮節(jié),才得以校場(chǎng)比武,騎馬跨天下;“程門(mén)立雪”更是為尊敬師長(zhǎng)的典范。老子在《道德經(jīng)》中告訴我們“做一天人就要講一天道德”。這些,淋漓盡致地體現(xiàn)了中國(guó)人的禮儀道德所在。作為中華民族的傳承人——青少年,我們有責(zé)任繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族五千年文化精髓,使中國(guó)“禮儀之邦”的美稱名副其實(shí),“禮儀之邦”的美名響譽(yù)中外。

  近日,我們就“文明禮儀”,在校園內(nèi)開(kāi)展了為期一周(12.03~12.09)的調(diào)查,我們小組:6人,分別對(duì)校園內(nèi)出現(xiàn)的文明或不文明現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查,取證與分析,得出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容:

  1.校園文明之吸煙問(wèn)題調(diào)查

  在公共場(chǎng)合是禁止吸煙的,這是作為一個(gè)中國(guó)公民應(yīng)有的素質(zhì)。然而在大學(xué)校園里,如果你走在一群男生后面,總能時(shí)不時(shí)的受到二手煙的危害,本人也是非常討厭煙味的。關(guān)于這個(gè)現(xiàn)象,我做了一項(xiàng)調(diào)查,男生為什么會(huì)吸煙?而且為什么喜歡在公共場(chǎng)合吸煙?有以下幾個(gè)原因:

 。1)有的男生是從高中就開(kāi)始吸煙,有了一定的煙癮。煙癮發(fā)作就沒(méi)有辦法控制,大多不會(huì)考慮是不是在公共場(chǎng)合吸煙了。

 。2)有的學(xué)生大多是因?yàn)樯嵊汛蠖鄷?huì),所以也就學(xué)會(huì)了,不會(huì)就會(huì)覺(jué)得很沒(méi)有面子。

  (3)有的男生在公共場(chǎng)合吸煙,覺(jué)得很帥,吸引女生注意。

  我調(diào)查的就是這幾點(diǎn)重要原因,吸煙有害健康,這個(gè)誰(shuí)都知道,可是有誰(shuí)做到了呢?為了自己的健康,也為了他人的健康,請(qǐng)不要在公共場(chǎng)合吸煙,這是一種素質(zhì),更是一個(gè)人的修養(yǎng)。

  2.校園文明之心協(xié)志愿活動(dòng)調(diào)查

  周六去調(diào)查一組出海報(bào)的志愿者活動(dòng),發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)踴躍參加。

  值班室里人山人海,學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐有序的分配各位同學(xué)任務(wù),好多同學(xué)都是在完成了自己組的任務(wù)后,又去幫其他組畫(huà)畫(huà),寫(xiě)寫(xiě)字。力求把每張好報(bào)都畫(huà)的出色。也有一些同學(xué)任務(wù)比較少,但是他們并沒(méi)有偷懶,有的調(diào)顏料,有的清洗毛筆,有的幫忙上色,都積極參與其中。學(xué)長(zhǎng)們也都很熱心,去每小組指導(dǎo),幫我們出謀劃策,為他們提供一些意見(jiàn)和建議。

  通過(guò)深入活動(dòng)中調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)校園文明禮儀,不只是表現(xiàn)在語(yǔ)言,動(dòng)作等直接行為上,更多的是一種精神上的表現(xiàn),通過(guò)文明的交流,合作,才能把利益成效,放大到最大,實(shí)現(xiàn)共贏,因此我認(rèn)為,文明是校園和睦向上的必要因素。

  3.校園文明之尊師重教活動(dòng)調(diào)查

  我在校園中調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)這么一個(gè)現(xiàn)象:

  幾個(gè)同學(xué),肩并肩有說(shuō)有笑的走著,前面迎面走來(lái)一位老師,他們也不認(rèn)識(shí),但當(dāng)這位老師走到這幾名同學(xué)身邊時(shí),其他人都還是說(shuō)笑,只有一位同學(xué),恭敬的鞠了一躬,說(shuō)了聲“老師好”,別的同學(xué)都沒(méi)哼一聲。

  這種現(xiàn)象在校園內(nèi)時(shí)常能看到,但是,做一個(gè)有禮貌的人是做學(xué)生的最基本要求。對(duì)于教導(dǎo)我們的老師,即使是不認(rèn)識(shí)的,我們也需要向他們問(wèn)好,不只是文明禮儀方面的問(wèn)題,更是做人的道德品質(zhì)問(wèn)題,作為當(dāng)代大學(xué)生的我們,需要時(shí)刻牢記文明禮儀,保持校園文明的長(zhǎng)存。

  4.校園文明之個(gè)人素質(zhì)問(wèn)題

  在校園中時(shí)常見(jiàn)到清潔人員忙碌的身影,這是校園使者,靈動(dòng)的揮著工具是優(yōu)美的,庸俗者眼中只會(huì)有不屑于鄙視,有誰(shuí)會(huì)真正的去拾起地上的垃圾呢?

  大學(xué)生活中文明行為很重要,這不僅是個(gè)人素質(zhì)的表現(xiàn),也是學(xué)校門(mén)面,然而在我們找工作時(shí)也要謹(jǐn)記,因?yàn)橐粋(gè)行為可能影響一個(gè)人的一生。

  (1)謙讓禮貌是美德。

 。2)請(qǐng)勿大聲喧嘩,寧?kù)o才是美。

  (3)我勸同學(xué)重斗數(shù),不拘一格愛(ài)校園。

 。4)人重臉,墻重皮,墻上亂畫(huà)要不得。

 。5)舉手之勞,盡顯您的高風(fēng)亮節(jié)。

 。6)排隊(duì)在線,請(qǐng)勿打“結(jié)”。

  (7)校內(nèi)騎車,請(qǐng)減速慢行。

 。8)素質(zhì)需要體現(xiàn),素質(zhì)體現(xiàn)一斑

 。9)同學(xué),在公共場(chǎng)合請(qǐng)關(guān)閉傳呼。

  我們的知識(shí)是在不斷充實(shí),可是素質(zhì)呢?是否素質(zhì)也要提高呢!讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,去開(kāi)創(chuàng)心得文明校園。

  5.校園文明之志愿服務(wù)調(diào)查

  對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我個(gè)人覺(jué)得我有發(fā)言權(quán)。首先,我就是系志愿部的一名,進(jìn)學(xué)校這么長(zhǎng)時(shí)間,在志愿部,參加了一些不大不小的活動(dòng),其中更能切身感受到同學(xué)們對(duì)志愿服務(wù)他人的熱情,在每次活動(dòng)過(guò)程中,都能看見(jiàn)志愿者們踴躍的身影。還有不是志愿部的同學(xué),有時(shí)他們也會(huì)跟我說(shuō),志愿部有什么活動(dòng),叫上他們一起去參加,我此時(shí)就會(huì)感到很榮幸,只想說(shuō):我志愿,我快樂(lè)!

  但是在活動(dòng)中也不是每個(gè)人都是支持的,也有人認(rèn)為志愿活動(dòng)就是一群傻子做的事,所以沒(méi)有必要參加,認(rèn)為都是無(wú)聊的人做的事,對(duì)此我只想說(shuō),你沒(méi)有參加,沒(méi)有參與其中,你就沒(méi)有體會(huì)到其中的樂(lè)趣,你就沒(méi)有資格這么說(shuō),既然是志愿活動(dòng),你可以參加了之后然后再發(fā)表自己的觀點(diǎn),自己的想法。

  作為志愿工作,即無(wú)償為同學(xué)們服務(wù),多參與此類活動(dòng),有利于文明互助之風(fēng)在校園吹起,更有利于文明校園的建設(shè)。

  6.校園文明之語(yǔ)言文明調(diào)查

  針對(duì)“你是否說(shuō)臟話”這個(gè)問(wèn)題。50%同學(xué)回答:偶爾是,10%的同學(xué)回答:情緒失控時(shí)會(huì),40%的同學(xué)回答:不會(huì)。

  因此,從調(diào)查數(shù)據(jù)分析,語(yǔ)言不文明現(xiàn)象仍然在校園中存在。經(jīng)常在校園中聽(tīng)到“尼瑪”甚至有些同學(xué)的口頭禪就是“尼瑪”等。這雖是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,卻也是不文明語(yǔ)言。我認(rèn)為無(wú)論何時(shí)何地,什么場(chǎng)合,都應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒,盡量避免說(shuō)臟話,有助于樹(shù)立良好的個(gè)人形象。對(duì)于出口就是臟話的同學(xué)只會(huì)讓人感到惡心,很難樹(shù)立良好的人際關(guān)系。從大處講,很難在社會(huì)上有很好的發(fā)展,可見(jiàn)語(yǔ)言文明的重要性。

  通過(guò)以上6個(gè)方面的調(diào)查,我們得出:校園文明勢(shì)在必行。

  青少年是祖國(guó)的未來(lái),祖國(guó)的希望,加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育至關(guān)重要。今天的孩子從小就不是“一張白紙”,五顏六色印入腦中,環(huán)境影響或多或少對(duì)孩子的心靈造成了污染。雖然中華民族的傳統(tǒng)美德依然傳承,就整體情況看,確實(shí)存在弱化的趨勢(shì),特別是對(duì)青少年兒童的約束力越來(lái)越少。有些人在學(xué)校里,不會(huì)尊重他人,不禮讓,不禮貌;在社會(huì)上不懂得稱呼他人,甚至滿口粗言,這些現(xiàn)象不得不引起我們的深思。同時(shí),與人為善,禮尚往來(lái)等等美德在相當(dāng)數(shù)量的孩子們身上正在淡化。為了我們自身的健康成長(zhǎng),我們必須加強(qiáng)自己的文明禮儀教育。雖然我們沒(méi)有必要也不可能成為一個(gè)十全十美的人,但是我們完全可以將有可能在未來(lái)的各種致命的弱點(diǎn)出現(xiàn)前,事先予以糾正。一起維護(hù)校園,乃至于整個(gè)社會(huì)的文明和諧。

大學(xué)生不文明現(xiàn)象報(bào)告5

  學(xué)院:xxx院專業(yè):電子信息工程

  一、調(diào)查目的:

  了解校園內(nèi)不文明行為

  二、調(diào)查時(shí)間:

  20xx年x月x日

  三、調(diào)查地點(diǎn):

  xx教育學(xué)院

  四、調(diào)查對(duì)象:

  xx教育學(xué)院學(xué)生及校園現(xiàn)象

  五、調(diào)查方式:

  觀察法,通過(guò)幾天的校園內(nèi)不同地點(diǎn)的觀察

  六、調(diào)查結(jié)果:

  經(jīng)幾天觀察調(diào)研,發(fā)現(xiàn)校園存在以下幾種不文明現(xiàn)象:

 。ㄒ唬﹣y丟亂扔。

  有的同學(xué)亂丟瓜皮、果殼、紙屑、食品包裝物、飲料瓶(或袋、罐、杯),甚至把塑料飯盒、食品包裝物放在綠化帶上。

  難道他們就看不到與自己近在咫尺的垃圾桶,這種不文明的現(xiàn)象令人深惡痛絕。一陣風(fēng)吹來(lái),各種垃圾漫天飛舞,令人心情很不暢快。

  假如人人都這樣,我們的校園將不再美麗,我們的心靈也不再美麗!

  (二)隨地吐痰洗手間用完不沖。

  隨地吐痰,歷來(lái)就是一種很低級(jí)的不文明行為,有的同學(xué)痰來(lái)就張口吐,不管是什么地方,無(wú)意的還是有意的,都是不文明的,更有甚者,有些同學(xué)故意從樓上向樓下吐,痰在空中自由下落,一個(gè)人走過(guò),正好接個(gè)正著。

  且不說(shuō)隨地吐痰,給人帶來(lái)的不良情緒,它更多的害處是容易傳播疾病,不僅損害他人的健康,也損害自己的健康

  這些行為對(duì)行為人來(lái)說(shuō)是最方便的習(xí)慣,但卻是傷害他人健康的陋習(xí),因?yàn)樗鶠椴《镜淖躺吐犹峁┩寥,最終還是會(huì)損害自己的健康。隨著非典的肆虐到禽流感的爆發(fā),我們欣喜的看到大家的社會(huì)公德意識(shí)在不斷提高,生活中的陋習(xí)在慢慢減少,但是我們也要看到這一行為還是屬于在校園中相當(dāng)常見(jiàn)的現(xiàn)象,要克服它還需要更多的努力。與此性質(zhì)相同的還有用完洗手間后不沖洗的惡劣行為,是造成廁所異味的主要原因,特別是天氣炎熱時(shí)蚊蟲(chóng)孳生,對(duì)公共環(huán)境造成了嚴(yán)重影響。

  (三)翻越院墻、柵欄。

  一些同學(xué)翻越院墻、柵欄進(jìn)出校園,這不僅是不文明的行為,而且非常危險(xiǎn)。一旦摔下來(lái),輕者傷筋折骨,重者有生命危險(xiǎn)。

  且不論他翻越院墻、柵欄的目的是什么,就這種行為而言,不應(yīng)該是中學(xué)生所為,但他們并不考慮后果,最終有可能釀成苦果,悔恨終生。

  (四)男女親密不分場(chǎng)合。

  校園里經(jīng)常可以看到一個(gè)男生一個(gè)女生交往過(guò)于親密,甚至旁若無(wú)人的有一些曖昧的行為。

  孟子曰:“無(wú)羞惡之心,非人也!”意思是說(shuō):“沒(méi)有羞恥之心,簡(jiǎn)直就不是人!”早戀,這不僅僅是不文明,更是自我生活目標(biāo)的喪失。

  其實(shí),愛(ài)情是美好的,戀愛(ài)中的人是幸福的。真正的愛(ài)情是值得我們用詩(shī)去贊美的。那么,什么是真正的愛(ài)情呢?真正的愛(ài)情就是要用你的一切來(lái)愛(ài)護(hù)對(duì)方,關(guān)心對(duì)方,責(zé)任心是最重要的。求學(xué)中的我們只是一名學(xué)生,一個(gè)消費(fèi)者,我們沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間和精力來(lái)過(guò)早地承擔(dān)本本不屬于我們年輕的肩膀所能夠扛起的重量。更重要的是我們?nèi)狈Τ赡耆藨?yīng)有的責(zé)任心,我們的目的是求取知識(shí),是為了將來(lái)報(bào)效祖國(guó),實(shí)現(xiàn)更好更大的生活目標(biāo)而積蓄能量,因此,我們不能把最寶貴的青春時(shí)光虛度。

  (五)公共場(chǎng)合大聲喧嘩,不顧及他人。

  自習(xí)時(shí)在教室聊天,影響他人學(xué)習(xí),在會(huì)場(chǎng)、自習(xí)教室和圖書(shū)館內(nèi)手機(jī)不設(shè)為振動(dòng),手機(jī)鈴聲擾亂他人。在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間,不恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn),有些同學(xué)不停地打著籃球踢著足球,整個(gè)校園都震動(dòng)了?墒怯械耐瑢W(xué)就是視而不見(jiàn),依然我行我素。有時(shí)在相關(guān)人員的干預(yù)下,他們不敢到操場(chǎng)玩球,就在其它地方玩球。在緊張的工作和學(xué)習(xí)中,我們都需要平靜的環(huán)境。殊不知,球一拍,一踢,響聲之大,足以震動(dòng)整個(gè)校園,震動(dòng)每個(gè)平靜人的心。

  我們要有責(zé)任意識(shí),我們要講文明,因?yàn)樵谌后w中生活,人不可能是過(guò)著純粹的個(gè)體生活,我們不能太自私了,為了自己的一時(shí)痛快而以影響他人的休息和學(xué)習(xí)為代價(jià),這樣做,是不道德的!教室和會(huì)場(chǎng),圖書(shū)館等地方屬于公共場(chǎng)所,在這些場(chǎng)所保持安靜不僅是不成文的規(guī)定,更是一架衡量個(gè)人素質(zhì)高低的天平。這種行為是素質(zhì)底下的表現(xiàn),是我們應(yīng)該摒棄的行為。

 。┦程美速M(fèi)糧食。

  缺少節(jié)約意識(shí)。在建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的今天,在勤儉節(jié)約成為一項(xiàng)基本國(guó)策的今天,在我們校園,浪費(fèi)的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。

  餐廳里被扔掉的飯菜,寢室衛(wèi)生間里長(zhǎng)明不熄的電燈,長(zhǎng)轉(zhuǎn)不停的電扇,都說(shuō)明了節(jié)約意識(shí)的缺乏。一些同學(xué)的電腦為了下載電影甚至睡覺(jué)時(shí)也不關(guān)機(jī),連續(xù)開(kāi)機(jī)達(dá)三四天之久,造成電費(fèi)激增。這些情況也受到了大家的極大關(guān)注,從“毀壞公共設(shè)施,浪費(fèi)水電糧食”排名第七就可以看出。希望大家可以從節(jié)約一滴水、一度電、一粒糧食做起,從身邊的小事做起,為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

 。ㄆ撸┏撩杂诰W(wǎng)絡(luò),寢室氛圍不和諧(打牌,唱歌,影響他人)

  一些學(xué)生沉迷與不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)游戲,上了癮,著了魔,進(jìn)入癡迷狀態(tài)。他們神情恍惚,夜不歸宿。讀書(shū)無(wú)心,成績(jī)直降。個(gè)別學(xué)生甚至荒廢學(xué)業(yè),危害社會(huì)。

  網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,給我們的日常生活帶來(lái)了無(wú)盡的便利,感覺(jué)整個(gè)世界變小了。但是網(wǎng)絡(luò)世界畢竟是虛幻的,有一些無(wú)聊的人在網(wǎng)絡(luò)上面發(fā)布一些不負(fù)責(zé)任的言論和不健康的東西,我們都需要有區(qū)別的對(duì)待,要有充分的是非觀念。高中階段正是青少年長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)的大好時(shí)期,我們切不可沉迷于網(wǎng)絡(luò),讓家長(zhǎng)憂慮,讓學(xué);炭,讓社會(huì)震驚!

  在宿舍打牌、唱歌或看碟時(shí)過(guò)分喧嘩,影響他人正常休息,這種缺乏自制力,漠視他人權(quán)利,極為不尊重他人的行為也是缺乏公德的表現(xiàn)。

  寢室不注重個(gè)人生活習(xí)慣,亂用電器,東西不整理亂丟亂放。

  (八)不遵守秩序,上課玩手機(jī),不認(rèn)真聽(tīng)講。

  缺少規(guī)則意識(shí)。有一些同學(xué),不尊重秩序,不尊重規(guī)則。最明顯的就是打飯及在超市購(gòu)物時(shí)插隊(duì),在餐廳排隊(duì)買飯,很少有同學(xué)自覺(jué)的排成一隊(duì),都是擁到窗口爭(zhēng)先恐后。僅僅為了替自己節(jié)約一點(diǎn)時(shí)間,就可以踐踏規(guī)則,對(duì)后面同學(xué)極度不尊重。

  上課沒(méi)規(guī)矩,沒(méi)有學(xué)生的準(zhǔn)則,放任自己的行為,影響他人。絲毫不顧及他人心理感受。上課頻繁接聽(tīng)手機(jī)或發(fā)短信,上課說(shuō)話,吃東西,不遵守課堂秩序,這是對(duì)老師極大不尊重、對(duì)課堂紀(jì)律規(guī)則的極度藐視的行為。不管是真的有急事,還是無(wú)聊的時(shí)候解悶開(kāi)心,我們都應(yīng)該尊重他人,將心比心,尊重師長(zhǎng)是一種禮貌也是尊重自己。

 。ň牛┐蚣芏窔Z(yǔ)言粗俗,破壞公物,課桌文化

  我們有些學(xué)生,不知輕重,為了自己不值錢的面子,為了逞一時(shí)之能,失去理智,以各種借口邀集一些狐朋狗友大動(dòng)干戈。

  同學(xué)之間發(fā)生一些小矛盾,在所難免,是很正常的事情,通過(guò)正常途徑,是很容易化解的。

  我們年輕,也正因?yàn)槲覀兡贻p,有些學(xué)生以此為接口,而付出巨大的代價(jià)。我們要正視這個(gè)問(wèn)題,因?yàn)榇蚣芏窔粌H不文明,而且違法,甚至?xí)|犯刑法。因?yàn)槲覀兊臎_動(dòng),給我們自己帶來(lái)傷害的同時(shí),往往給我們的家庭也帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的傷害!

  七、調(diào)查體會(huì):

  我們是新世紀(jì)的大學(xué)生,我們要爭(zhēng)做文明人,從小事做起,從自身做起,愛(ài)護(hù)校園的一草一木,精心營(yíng)造優(yōu)雅的校園環(huán)境,以飽滿的熱情,昂揚(yáng)的斗志,嶄新的姿態(tài),全身心的投入到學(xué)習(xí)和生活中。

  應(yīng)從身邊小事做起,樹(shù)立起學(xué)校主人公的形象,嚴(yán)格約束自己的日常行為,同時(shí)勇于制止種種不文明現(xiàn)象。校方可以嘗試積極發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用。現(xiàn)在班內(nèi)有班組織、團(tuán)組織、黨組織;校內(nèi)也有各類社團(tuán)。如果社團(tuán)能把校園文明建設(shè)自覺(jué)地滲透到自己的各種活動(dòng)中,主動(dòng)開(kāi)展公益性社會(huì)活動(dòng),對(duì)樹(shù)立校園文明新風(fēng)會(huì)起到示范作用。

  文明不只是一種習(xí)慣,一種理念,而且是一種素質(zhì),一種光榮。如果大家對(duì)不文明現(xiàn)象熟視無(wú)睹,無(wú)形中將縱容不文明行為;如果大家都講文明,關(guān)心和愛(ài)護(hù)校園文明,那么不文明的行為就會(huì)孤立起來(lái)。減少不文明現(xiàn)象,中學(xué)生本身的努力是最重要的。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,多一些對(duì)別人的關(guān)心,是中學(xué)生們要做的。勿以善小而不為,勿以惡小而為之,告別不文明行為,做一個(gè)人格健全、和諧發(fā)展的當(dāng)代大學(xué)生。

大學(xué)生不文明現(xiàn)象報(bào)告6

  摘要:

  近年來(lái),我國(guó)社會(huì)正發(fā)生著深刻而復(fù)雜的變化,受“多元文化”的影響,心理和生理都不完全成熟的大學(xué)生,開(kāi)始變得迷茫,關(guān)于文明的價(jià)值取向也悄然發(fā)生著變化,校園已不再是一片文明的凈土。未了解大學(xué)生的在校不文明表現(xiàn),做了本次調(diào)查。

  本次采用抽樣調(diào)查的方式,對(duì)學(xué)校的大學(xué)生產(chǎn)開(kāi)了調(diào)查,經(jīng)過(guò)認(rèn)真總結(jié),發(fā)現(xiàn)大學(xué)生主要有以下不文明行為:

  1、手機(jī)“歌聲嘹亮”

  隨著科技的發(fā)展和生活水平的提高,手機(jī)已成為大學(xué)生常用的通訊工具,給大學(xué)生提供了極大的便利,而且手機(jī)的功能越來(lái)越強(qiáng)大,絕大多數(shù)學(xué)生有隨身攜帶手機(jī)的習(xí)慣。于是,無(wú)論是在自習(xí)室,圖書(shū)館,還是在課堂上,總會(huì)聽(tīng)到“時(shí)尚”但刺耳的手機(jī)鈴聲,嚴(yán)重影響的自習(xí)紀(jì)律和紀(jì)律,甚至影響老師的講課情緒,又是老師人不可忍,只好“拍案叫絕”。就學(xué)生本身而言,上課時(shí)接受那些沒(méi)必要電話,也會(huì)嚴(yán)重影響到自己的學(xué)習(xí)的,浪費(fèi)大量寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。

  2、我為校園“添姿加彩”

  在教室的課桌上、潔白的墻壁上以及學(xué)校的欄桿上處處都留下了學(xué)生的“杰作”,本應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)載體的東西,卻被一些人當(dāng)作情感宣泄的河床。不僅如此,同學(xué)們丟棄的果皮紙屑也使課桌擔(dān)當(dāng)了“新型垃圾站”這一重要角色。 曾記否,那“意氣風(fēng)發(fā)”的太陽(yáng)能熱水讀卡器,短短兩年,“下崗” 已過(guò)半,系統(tǒng)幾近癱瘓。冬天來(lái)臨時(shí),幸免下來(lái)的熱水供應(yīng)點(diǎn)上,又排起了苦等的長(zhǎng)龍。同病相憐的還有角落處那些垃圾桶,飽受摧殘,嚴(yán)重變形。

  3、占位子

  狂潮大學(xué)素來(lái)都有占座的傳統(tǒng),尤其是年檢逼近時(shí)。一番樓盤(pán)分析下來(lái),有空調(diào)的教室為最優(yōu),地處陽(yáng)面是其次,沒(méi)暖氣又位居陰面的作墊底。于是乎就有某君第一時(shí)間奔赴在前線,拎著一沓小冊(cè)子,嘩啦啦地占據(jù)一片座位。這還不算,如果你圈地完成,抓緊時(shí)間合理利用也罷,只是時(shí)間一分分過(guò)去,人也到齊了,那片封地卻突然熱鬧起來(lái)——在聊天?! 有的同學(xué)甚至把書(shū)放那,人就不見(jiàn)了,站著為資本別的同學(xué)已不敢輕易坐下,老師鬧鬼所以有這樣一個(gè)笑話:說(shuō)圖書(shū)館老經(jīng)常鬧鬼,很多時(shí)候同學(xué)找的一個(gè)空位子坐下時(shí),背后總會(huì)傳來(lái):這有人!結(jié)果這同學(xué)別嚇一大跳。

  4、抽自己的煙,讓別人受去吧!

  校園里“吸煙一族”還不少呢,食堂、寢室、教室、會(huì)場(chǎng)處處能見(jiàn)著他們的身影:嘴里叼著根煙,一陣“煙霧繚繞”,一股“香味”彌漫開(kāi)來(lái),正在吃飯的無(wú)心思吃飯,正在學(xué)習(xí)的無(wú)心思再學(xué)習(xí),正在聽(tīng)報(bào)告的更沒(méi)有心思了。不僅如此,調(diào)查表明,吸二手煙幾乎等同于吸煙,感情全校的師生都在接受香煙的毒害。損人損己之事,還是少干為妙。

  5、狂擠公交車

  當(dāng)代大學(xué)生的英勇風(fēng)采,在等車時(shí)可以一睹為快了。一輛公交剛來(lái),幾個(gè)勇猛的男生就以45度的角度向前沖,幾乎都到馬路中間了,車被迫攔下,團(tuán)團(tuán)的人群立刻將車門(mén)死死圍住,里面不時(shí)傳來(lái)痛苦和憤怒的責(zé)罵聲。幾個(gè)聰明的學(xué)生饒開(kāi)人群,把車窗打開(kāi),將大包小包向車?yán)锶樱p松地占到了位子?而不善于擠車的則被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在腦后,此時(shí)哪還管得著女士?jī)?yōu)先、尊老愛(ài)幼! 達(dá)爾文的“優(yōu)勝劣汰”還真是應(yīng)驗(yàn)了,互幫互助、謙讓之事也被大家淡忘了。

  6、當(dāng)浪費(fèi)成為一種習(xí)慣

  洗手間水龍頭嘩啦啦的水聲,同學(xué)們你來(lái)我往卻對(duì)此毫無(wú)反應(yīng),只留下腳步聲為它“伴奏”;走廊上徹日徹夜亮著的路燈,教室里全部開(kāi)著的燈光,似乎都默默地對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行著諷刺——如今的學(xué)生節(jié)能意識(shí)竟是如此薄弱。

  7、在圖書(shū)館的書(shū)本中亂寫(xiě)亂畫(huà),甚至撕去書(shū)本中的不菲章節(jié)

  問(wèn)校園什么東西最滄桑,圖書(shū)館的書(shū)肯定在黯然自憐。所謂仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,一本書(shū)拿來(lái),站的角度不同,各自認(rèn)為的重點(diǎn)不同,你劃一段,我劃一段,頃刻間“斑馬線”就形成,更有甚者直接在書(shū)上開(kāi)起論壇,后面的人對(duì)“先驅(qū)”留下的筆記有異議,辯,又一段洋洋灑灑。還有些同學(xué)歲不興玩文字,但人家好復(fù)制粘貼,直接撕下心儀的那幾頁(yè)。這種行為嚴(yán)重破壞了學(xué)校有限的圖書(shū)資源,影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

  8、出口成“臟”

  把臟話當(dāng)口頭禪的同學(xué)可真不少,有的同學(xué)甚至在公共場(chǎng)合也是臟話連篇,沒(méi)有一點(diǎn)忌諱,似乎說(shuō)臟話已成為一種習(xí)慣,甚至一種時(shí)尚。有的同學(xué)面對(duì)不文明行為時(shí),為了表明自己持批判態(tài)度,便破口大罵,不曾想在鄙視不文明的同時(shí)也在制造不文明 。

  9、考試作弊

  大學(xué)生考試作弊現(xiàn)象的存在并非偶然,而是有其一定的社會(huì)原因。一方面與我們的考試制度有關(guān),從小學(xué)到大學(xué),學(xué)生總是在“應(yīng)試”中學(xué)習(xí),好像讀書(shū)就是為了“分?jǐn)?shù)”,上學(xué)就是為了“升學(xué)”。另外,現(xiàn)在社會(huì)上過(guò)分看重學(xué)歷,把學(xué)歷等同于人才,導(dǎo)致了錢學(xué)交易、權(quán)學(xué)交易和文憑商品化。這種不良因素歪曲了一些大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,使他們失去了學(xué)習(xí)的熱情和興趣,模糊了對(duì)讀書(shū)真正意義的認(rèn)識(shí)。但更主要的是,熬過(guò)高考進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生,有了一種功成名就、自我放松的想法和心態(tài),總以為進(jìn)了大學(xué)校門(mén)就等于成功了,苦日子熬到頭了,可以松口氣了,入學(xué)后把大部分精力用在談戀愛(ài)、打工掙錢,或者上網(wǎng)聊天上,到了考試時(shí),就不擇手段地作弊,蒙混過(guò)關(guān)。再就是大學(xué)生功利主義思想日趨滋長(zhǎng),拿獎(jiǎng)學(xué)金、競(jìng)選學(xué)生干部、入黨、評(píng)優(yōu)、直升研究生等都與考試成績(jī)掛鉤,出于這些功利目標(biāo)鋌而走險(xiǎn),憑僥幸心理作弊。

  大學(xué)生不文明現(xiàn)象產(chǎn)生的原因

  究竟是什么原因?qū)г谛4髮W(xué)生今天這種不文明現(xiàn)象呢,總結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn):

  第一, 社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的消極影響是不可忽視的。 外部環(huán)境對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:

  一是社會(huì)氛圍的影響。由于大學(xué)生還處于心理不成熟期, 社會(huì)上許多消極、落后現(xiàn)象反映到校園, 往往使部分大學(xué)生喪失其原有的生活立場(chǎng), 接受社會(huì)上不文明的語(yǔ)言、行為及生活方式, 造成了大學(xué)生不文明現(xiàn)象。而大眾傳媒中某些不健康節(jié)目的誤導(dǎo), 又使大學(xué)生不文明行為得以蔓延。調(diào)查中我們了解到, 有部分大學(xué)生把影視作品中主人公的不文明行為如說(shuō)臟話、打斗視為有個(gè)性的表現(xiàn), 視為“ 時(shí)尚” 。

  二是同齡群體的影響, 同齡群體由于年齡、興趣、愛(ài)好等方面的接近,互相攀比模仿, 使部分不文明觀念、行為更易在高;ハ酀B透和影響, 這是導(dǎo)致某些不文明現(xiàn)象在校園內(nèi)流行的重要因素。

  第二,大學(xué)生不文明現(xiàn)象往往是大學(xué)生忽視自身思想道德修養(yǎng)所致 大學(xué)生忽視自身思想道德修養(yǎng), 便容易喪失文明的判斷能力, 以丑為美, 以恥為榮, 從而在思想上解除了抵御社會(huì)不良風(fēng)氣侵襲的防線。我們認(rèn)為大學(xué)生中出現(xiàn)這些不文明現(xiàn)象也與大學(xué)生注重個(gè)人私利有關(guān),這不僅存在于學(xué)生中,社會(huì)上也不乏這種現(xiàn)象。

  第三,家庭教育的影響。父母是孩子的第一任教師,F(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,父母將孩子視為“掌上明珠”,從小嬌生慣養(yǎng),無(wú)形中使孩子產(chǎn)生以自我為中心的錯(cuò)誤思想,不懂得尊重他人、關(guān)心他人,不能吃苦,缺乏合作意識(shí)。也有部分家長(zhǎng)自身文明素質(zhì)低使孩子的文明教育失去了根基。除此之外,應(yīng)試教育使得父母過(guò)于關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)及以后的升學(xué)和就業(yè),忽略甚至放棄了文明素質(zhì)教育。

  第四,學(xué)校教育的疏忽。許多大學(xué)生對(duì)文明與不文明的性更為認(rèn)識(shí)不清,認(rèn)識(shí)不到自身行為構(gòu)成不文明,造成無(wú)意識(shí)的不文明。這和長(zhǎng)期以來(lái),從中學(xué)到大學(xué)的教育,只重視智育,忽視道德教育,放松對(duì)大、中學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練有關(guān)。例如:中學(xué)片面追求升學(xué)率,忽視了文明養(yǎng)成教育, 使本應(yīng)在中小學(xué)就養(yǎng)成的文明行為習(xí)慣未形成, 造成教育斷層。再比如說(shuō)大學(xué)階段,思想道德教育的內(nèi)容往往圍繞培養(yǎng)正確人生觀、價(jià)值觀這一核心任務(wù)開(kāi)展,直接將教育基點(diǎn)放在大學(xué)生的理想信念教育和人生觀、價(jià)值觀的塑造上,而忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)際行為的關(guān)注。

  第五、缺乏監(jiān)督,F(xiàn)行的學(xué)校教育缺少對(duì)大學(xué)生不文明現(xiàn)象的監(jiān)督,對(duì)部分學(xué)生的違紀(jì)行為采取姑息態(tài)度, 獎(jiǎng)懲不明, 從一定程度上縱容、助長(zhǎng)了不文明行為習(xí)慣的滋生、蔓延。

  解決方法

  第一、注重思想道德教育,轉(zhuǎn)變大學(xué)生的認(rèn)知錯(cuò)誤。高校在重視知識(shí)教育、人生觀價(jià)值觀教育的同時(shí),更應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生基礎(chǔ)文明素質(zhì)的教育。要讓他們知道“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行”。通過(guò)教育和引導(dǎo),提高大學(xué)生分析問(wèn)題、明辨是非的能力,促進(jìn)大學(xué)生的自覺(jué)文明意識(shí),增強(qiáng)抵制不文明思想行為侵蝕的能力;通過(guò)教育和引導(dǎo),使大學(xué)生從思想上重視培養(yǎng)良好行為習(xí)慣,將自覺(jué)文明意識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的文明行為。在教育過(guò)程中,要從大學(xué)生的實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。同時(shí),在教育、灌輸?shù)幕A(chǔ)上,重視集體的影響、約束作用,先進(jìn)典型的示范、激勵(lì)作用,正確輿論的導(dǎo)向、監(jiān)督作用等,并隨時(shí)注意糾正不良思想和行為。

  第二、強(qiáng)化校規(guī)校紀(jì)的嚴(yán)肅性,做到全方位育人校規(guī)校紀(jì)是學(xué)校根據(jù)黨的教育方針制定的具體管理制度,也是規(guī)范大學(xué)生言行和道德標(biāo)準(zhǔn)的手段。校規(guī)校紀(jì)教育既是紀(jì)律教育的具體化,又是約束大學(xué)生言行、提高大學(xué)生文明素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)校規(guī)校紀(jì)教育,目的是培養(yǎng)大學(xué)生的紀(jì)律意識(shí),使大學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,為形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)創(chuàng)造條件。

  結(jié)束語(yǔ):

  雖然現(xiàn)在大學(xué)生的文明程度不容樂(lè)觀,但我相信,經(jīng)過(guò)學(xué)校,學(xué)生和社會(huì)的共同努力,大學(xué)校園將會(huì)成為真正的“文明凈土”,培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃。

大學(xué)生不文明現(xiàn)象報(bào)告7

  一.摘要

  黨的十四屆六中全會(huì)《關(guān)于社會(huì)主義精神文明建設(shè)若干重要問(wèn)題的決議》指出:“加強(qiáng)青少年的精神文明建設(shè)是關(guān)系國(guó)家命運(yùn)的大事!备叩葘W(xué)校是青年匯聚之地,是國(guó)家培育人才的搖籃,也是精神文明建設(shè)的重要基地,應(yīng)當(dāng)成為全社會(huì)創(chuàng)建精神文明的傳播源、輻射源。從眾多惡性案件中,現(xiàn)在的中國(guó)大學(xué)院校究竟是怎么了?校園的文化建設(shè)怎么了?學(xué)生的文明去哪了?

  關(guān)鍵字:校園文化文明

  二.調(diào)查目的

  為了讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園不文明的嚴(yán)重性,通過(guò)對(duì)校園里不和諧因素的調(diào)查,從而增強(qiáng)學(xué)生的文明意識(shí),養(yǎng)成文明有禮的好習(xí)慣,以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生,創(chuàng)造文明校園,幸福校園,和諧校園。

  三.調(diào)查對(duì)象:主要是大二及大一學(xué)生。

  共發(fā)放問(wèn)卷50份,回收48份,回收率96%。

  四.調(diào)查方法:

  問(wèn)卷調(diào)查

  五.調(diào)查時(shí)間:

  20xx年5月16日----20xx年5月19日

  六.調(diào)查內(nèi)容:

  此次調(diào)查問(wèn)卷題型是選擇題、問(wèn)答題,共40題。問(wèn)卷的內(nèi)容主要涉及學(xué)生在校園內(nèi),教學(xué)樓,上課情況、公共設(shè)施、宿舍、餐桌存在的不文明情況的調(diào)查。

  七.調(diào)查結(jié)果與分析:

  看圓餅圖與調(diào)查問(wèn)卷相結(jié)合分析如下:

  (1)校園內(nèi)的不文明行為分布廣泛,達(dá)到71.05%。在本次調(diào)查當(dāng)中普遍對(duì)亂扔垃圾、隨意粘貼廣告、隨意踐踏草坪的現(xiàn)象反映強(qiáng)烈,除此之外私人財(cái)物亂丟亂放、公共場(chǎng)合講臟話、情侶在公共場(chǎng)合的不當(dāng)行為的現(xiàn)象也尤為突出。

  (2)宿舍的不文明行為占65.79%的比重。在本次調(diào)查當(dāng)中普遍對(duì)亂用高瓦電器、大聲喧嘩影響正常作息、睡懶覺(jué)的現(xiàn)象尤為明顯,男女宿舍亂竄、浪費(fèi)水電的現(xiàn)象也不少。

  (3)上課出勤情況的不文明行為占55.26%。在本次調(diào)查當(dāng)中普遍有上課時(shí)遲到缺勤早退、打電話、交頭接耳影響教學(xué)、考試作弊的現(xiàn)象。

  (4)公共設(shè)施、餐桌不文明的現(xiàn)象各占31.58%。公共設(shè)施不文明的行為主要表現(xiàn)是在桌椅上亂涂亂畫(huà)、毀壞教學(xué)設(shè)施、毀壞書(shū)籍。餐桌不文明的行為體現(xiàn)在排隊(duì)打飯推擠、在桌上殘留剩菜剩飯、浪費(fèi)食物。

  (5)教學(xué)樓的不文明情況相對(duì)來(lái)說(shuō)是較少的。主要是教學(xué)樓周邊制造噪音影響教學(xué)。

  (6)關(guān)于填充項(xiàng)的。在本次調(diào)查中有許多同學(xué)給我提供了寶貴的意見(jiàn)及建議,對(duì)我的作業(yè)給以了極大的支持與鼓勵(lì)。對(duì)于提到的問(wèn)題我會(huì)向相關(guān)的部門(mén)反映及采取相應(yīng)的措施解決。

  八.調(diào)查體會(huì)與建議:

  近年來(lái)我國(guó)的.經(jīng)濟(jì)科技取得較大的進(jìn)步,我們的生活水平也有了明顯的提高,然而我們的素質(zhì)卻沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)。在校園里始終普遍存在著不文明的行為。廣大青少年是祖國(guó)的未來(lái),是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的接班人,面對(duì)令人焦慮的校園文化的滯后發(fā)展,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師應(yīng)給以足夠的重視,進(jìn)一步加強(qiáng)我校的精神文明建設(shè),營(yíng)造文明和諧的校園氛圍。同時(shí),學(xué)生應(yīng)全面發(fā)展,做有理想、有文化、有紀(jì)律、有道德的人,也為校園的文化,社會(huì)的和諧建設(shè)奉獻(xiàn)一份力量。

  校園的文化建設(shè)勢(shì)在必行,校園的文明建設(shè)迫在眉睫,必須有針對(duì)性地采取一系列措施給以解決。具體地說(shuō)可以從以下幾個(gè)方面入手:

  (1)開(kāi)展講座、演講、參觀、展覽、網(wǎng)絡(luò)……弘揚(yáng)優(yōu)秀的校園文化,同時(shí)讓學(xué)生各抒己見(jiàn)發(fā)表自己對(duì)于建設(shè)校園文化的看法和期望,從而提高學(xué)生的參與度和熱情,提高學(xué)生對(duì)建設(shè)優(yōu)秀的校園文化的理解,由此推動(dòng)校園文化的建設(shè)。

  (2)學(xué)院立足素質(zhì)教育,加強(qiáng)學(xué)生的文明修養(yǎng),剔除校園的糟粕文化,成立監(jiān)督小組,制定明確的獎(jiǎng)懲制度,采取文明活動(dòng)、紀(jì)律教育、文明宣傳和監(jiān)督檢查“四結(jié)合”的方法,認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)、提高學(xué)生認(rèn)識(shí),開(kāi)展專題教育活動(dòng),強(qiáng)化宣傳引導(dǎo),加強(qiáng)監(jiān)督檢查,搞好獎(jiǎng)懲評(píng)比,開(kāi)展文明班級(jí)、文明學(xué)生、文明宿舍的評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng),努力把各項(xiàng)文明活動(dòng)落到實(shí)處,讓學(xué)生親身感悟校園文化、了解校園文化、宣揚(yáng)校園文化,推動(dòng)校園文化的發(fā)展。

  (3)利用校廣播臺(tái)、海報(bào)、橫幅等各種宣傳媒介,宣揚(yáng)集體和個(gè)人的先進(jìn)事跡,為學(xué)生提供行為模范。同時(shí),總體規(guī)劃校園精神文明建設(shè),營(yíng)造綠化、美化、凈化、優(yōu)化的校園環(huán)境,為師生開(kāi)展校園文化活動(dòng)提供必要的硬件條件。

  (4)學(xué)生全面提高個(gè)人素質(zhì),塑造個(gè)人形象,從外在形象的塑造到內(nèi)心境界的追求,養(yǎng)成自我管理、自我教育、自我約束的好習(xí)慣,做一個(gè)文明人,與同學(xué)友好相處,做到熱愛(ài)校園,熱愛(ài)花草樹(shù)木,保護(hù)公共設(shè)施,節(jié)約資源,杜絕浪費(fèi)。

  發(fā)展優(yōu)秀的校園文化,需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。同學(xué)們,播下一個(gè)動(dòng)作,收獲一個(gè)習(xí)慣,播下一個(gè)習(xí)慣,收獲一個(gè)品格。讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明學(xué)生,才能營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。文明的行為幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。讓我們?yōu)樾@文明建設(shè)共同努力。

大學(xué)生不文明現(xiàn)象報(bào)告8

  本次調(diào)查采用的是:訪談和觀察。主要目的是:了解大學(xué)生道德文明情況,讓大家了解在日常生活中發(fā)生的不文明行為,使大學(xué)生有文明的意識(shí),有文明的行為。調(diào)查的時(shí)間是:20xx年5月27日—6月10日,地點(diǎn)則是本學(xué)院的學(xué)生,其中有如下幾種不文明行為:

  一、出口成“臟”

  很多大學(xué)生把臟話當(dāng)口頭禪,還有的同學(xué)在公共場(chǎng)合也是臟話連篇,沒(méi)有一點(diǎn)忌諱,似乎說(shuō)臟話已成為一種習(xí)慣。更甚的是有的同學(xué)還以此為樂(lè)相互“嘲諷”,不顧其他人在旁,嬉皮笑臉的相互辱罵,不知自己對(duì)周邊的影響。在來(lái)就是面對(duì)有人發(fā)生不文明行為時(shí),對(duì)別人持批評(píng)時(shí),自己卻破口大罵,不曾想自己也在制造不文明的行為。

  二、穿拖鞋

  穿拖鞋這是相信也是校園不文明。雖然老師和你講明到課室等公共場(chǎng)合不能創(chuàng)拖鞋進(jìn)去,但還是有很多大學(xué)生明知故犯,不聽(tīng)勸告影響校園文明,也影響自己形象。在公眾場(chǎng)合的穿拖鞋,不但不美觀,而且在走路的時(shí)候還有些同學(xué)想懶的抬腿,真的是“拖鞋”,發(fā)出很大的響聲,似惟恐拖鞋沒(méi)有響聲。特別是到需要安靜的場(chǎng)所想圖書(shū)館之內(nèi)的,影響其他同學(xué)不能專心閱讀書(shū)籍。

  三、考試作弊

  大學(xué)生考試作弊現(xiàn)象的存在并非偶然,而是有其一定的社會(huì)原因。一方面與我們的考試制度有關(guān),好像讀書(shū)就是為了“分?jǐn)?shù)”。但更主要的是,有些人總以為進(jìn)了大學(xué)校門(mén)就等于苦日子熬到頭了,入學(xué)后把大部分精力用在談戀愛(ài)或者上網(wǎng)聊天上,到了考試時(shí),就不擇手段地作弊。

  四、“吞云吐霧”

  不少同學(xué)對(duì)于在公眾場(chǎng)合吸煙這項(xiàng)還是很厭惡的,可是學(xué)院里吸煙的人還是不少,從走廊、廁所、食堂、寢室等等,基本上都學(xué)院都能看到他們的身影,在吞云吐霧以為自己這樣很酷,每當(dāng)一股刺鼻的“香味”彌漫開(kāi)來(lái),不當(dāng)受害的是自己的健康,也讓危害他人健康,害人害己之事,還是少干為妙。吸煙既浪費(fèi)錢有影響自己的健康,望能早日戒煙。

  五、隨地亂丟垃圾

  造成隨地亂丟垃圾這一現(xiàn)象的原因主要有是有些大學(xué)生文明素質(zhì)低,不管一些告示。還有就是有些學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)差。在來(lái)就是進(jìn)入大學(xué)基本上沒(méi)有人監(jiān)制他,因此有些不文明的行為就暴露出來(lái)了。覺(jué)得不是在家里一樣,就影響不到自己的觀念也造就這現(xiàn)象,再來(lái)就是有些丟不垃圾筒之類的也就不管了,可見(jiàn)很多學(xué)生不注意這些習(xí)慣素養(yǎng)。

  六、手機(jī)聊天

  現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了,基本上每個(gè)大學(xué)生都有手機(jī)。可是在上課的時(shí)候,總是不時(shí)會(huì)聽(tīng)到各式各類的手機(jī)鈴聲,影響其他同學(xué)上課,有的跑出去聽(tīng),影響自己的學(xué)習(xí),甚至直接接聽(tīng)電話,影響周邊的同學(xué)聽(tīng)課。還有就是有些正在熱戀的男女,晚上在“煲電話粥”影響其他人的休息,以為出去走廊之后就影響不到了,但此時(shí)影響的人不但是自己的舍友還有住在隔壁的同學(xué)。

  總的來(lái)說(shuō),通過(guò)以上的種種不文明行為,我想這些都是校園內(nèi)隨處可見(jiàn)的不文明現(xiàn)象。這些不文明現(xiàn)象的原因又是什么?我在通過(guò)訪談和觀察的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)由幾個(gè)方面可能影響到的關(guān)鍵。

  第一、社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的影響。

  第二、同齡群體相互攀比模仿。

  第三、家庭教育關(guān)系的影響,對(duì)于孩子的嬌慣。

  第四、學(xué)院教育的疏忽。

  第五、則是監(jiān)督的薄弱等。

  以上這些只是片面,但是對(duì)于這充分說(shuō)明還有有一大部分人對(duì)文明的意識(shí)淡薄,我想可能是由于他們沒(méi)有對(duì)自己進(jìn)行約束的關(guān)系,還有就是長(zhǎng)期的影響已經(jīng)在腦海里面根深蒂固,我想如果要避免這些不文明現(xiàn)在需要長(zhǎng)期艱苦努力,加強(qiáng)文明監(jiān)制,增加這方面的教育。

  這樣漸漸得講擁有這方面的意識(shí),文明素養(yǎng)也切實(shí)到自身,潛移默化之下自己將養(yǎng)成文明的好習(xí)慣,相信如此下去,我們的大學(xué)校園會(huì)更美好。

大學(xué)生不文明現(xiàn)象報(bào)告9

  調(diào)查目的:

  通過(guò)這次的調(diào)查活動(dòng)幫助我了解了學(xué)生的文明禮貌程度。讓學(xué)生意識(shí)到文明禮儀就在平時(shí)的一舉一動(dòng)、一言一行中;意識(shí)到禮儀不是抽象的概念,而是存在于我們身邊、與我們的生活息息相關(guān);是一個(gè)人乃至一個(gè)國(guó)家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn),是做人的基本要求。通過(guò)調(diào)查找出增強(qiáng)學(xué)生文明禮儀教育的有效途徑。

  問(wèn)題的提出:

  在我們班級(jí)內(nèi),不文明的現(xiàn)象隨處可見(jiàn),而且多為細(xì)節(jié),“小事”較多。針對(duì)這一現(xiàn)狀,對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,找出集中反映出的不文明現(xiàn)象,針對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析,找出切實(shí)可行的方法與措施,進(jìn)行改進(jìn)。

  調(diào)查對(duì)象與方法:

  xx班問(wèn)卷調(diào)查法

  調(diào)查結(jié)果與分析:

  一、此次調(diào)查活動(dòng)全班學(xué)生給予了極大關(guān)注和支持

  從問(wèn)卷回收率來(lái)看,充分說(shuō)明學(xué)生對(duì)這項(xiàng)調(diào)查進(jìn)行積極參與,對(duì)“不文明行為”表現(xiàn)了極大關(guān)注,應(yīng)該說(shuō)班級(jí)內(nèi)的不文明現(xiàn)象在調(diào)查中都基本暴露了出來(lái)。這表明,相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)學(xué)校對(duì)不文明現(xiàn)象還是深惡痛絕的,敢于提出來(lái)曝曬在陽(yáng)光下的,說(shuō)明絕大多數(shù)學(xué)生的文明意識(shí)還是存在的,有這些力量的支持,對(duì)改掉不文明陋習(xí)充滿了信心。

  二、班級(jí)“不文明行為”現(xiàn)象的分析

  1、“語(yǔ)言不文明,出口成臟,不懂得尊重他人”位居不文明行為之首。這應(yīng)引起我們的注意,這種行為是造成社會(huì)不安定因素中很重要的一個(gè)方面,在校園中它直接影響構(gòu)建和諧校園,破壞了同學(xué)間的和睦,影響了本應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的關(guān)系,容易引起同學(xué)間的爭(zhēng)執(zhí),甚至打架斗毆。語(yǔ)言在一定程度上體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng),一個(gè)正在發(fā)育成長(zhǎng)的小學(xué)畢業(yè)生,卻滿口臟話,出口傷人,這不僅與其身份極不相稱,也會(huì)影響學(xué)生的健康發(fā)展,因此對(duì)這種行為要堅(jiān)決抵制和制止。

  2、“隨地吐痰,亂扔垃圾,缺乏環(huán)保意識(shí)”的行為不亞于前者。這些行為對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最方便的習(xí)慣,往往自以為這是小事,無(wú)傷大體,但這種行為實(shí)質(zhì)上是缺少社會(huì)公德意識(shí),社會(huì)責(zé)任感意識(shí)不強(qiáng),忽視他人健康、影響社會(huì)和環(huán)境的和諧發(fā)展。諸如,綠草地上延伸著不和諧的小徑、鮮花叢中落下不相稱的腳印。粉刷一新的墻壁留下黑色的手印……可見(jiàn),樹(shù)立學(xué)生們環(huán)保意識(shí)的工作我任重而道遠(yuǎn)。

  3、“上課鈴響后不安靜、課上睡覺(jué)、隨便說(shuō)話、吃東西”和“抄襲作業(yè),考試作弊”,這些從學(xué)生的天職來(lái)說(shuō)本不應(yīng)該存在的現(xiàn)象,卻進(jìn)入了不文明行為之前列,確實(shí)目前班級(jí)中中有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方式上不能有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),對(duì)待自己的學(xué)業(yè)還不夠認(rèn)真,在遵守學(xué)校紀(jì)律和校規(guī)方面還存著自由散漫的惡習(xí)。另外,“抄襲作業(yè)”成為了班級(jí)內(nèi)的問(wèn)題,以此看來(lái),樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,有效地開(kāi)展誠(chéng)信教育應(yīng)該引起老師們的足夠重視。

  4、“在課桌上亂涂亂畫(huà),公共設(shè)施屢遭破壞”,看教室、專業(yè)教室內(nèi)有多少桌椅被隨意涂鴉,各色卡片分布在桌椅的各個(gè)角落,各種公共設(shè)施也被不知名者任意踐踏,默默地流著眼淚。杜絕此類現(xiàn)象關(guān)鍵要從心理意識(shí)和行為規(guī)范上加以引導(dǎo)和約束,愛(ài)護(hù)公物,珍惜公共財(cái)產(chǎn)人人有責(zé)。

  三、產(chǎn)生校園不文明行為的原因分析

  1、受社會(huì)大環(huán)境的不良影響

  目前我們的社會(huì)正處于大變革時(shí)期,隨著改革不斷深入和發(fā)展,整個(gè)社會(huì)比以前發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化,經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益多樣化,社會(huì)組織形式多樣化,社會(huì)生活多樣化。而相對(duì)于處于生理心理還不成熟的少先隊(duì)員來(lái)說(shuō),在思想觀念、心理發(fā)展價(jià)值取向呈現(xiàn)了多樣化的特點(diǎn)。在這種環(huán)境下,學(xué)生會(huì)耳濡目染,將家庭和社會(huì)中不文明行為在學(xué)校中模仿,有些學(xué)生發(fā)出這樣的疑惑:“社會(huì)都是這樣,為什么不能讓我們這樣做?”。

  2、學(xué)生自身受文明教育的差別

  由于地區(qū)差異、城鄉(xiāng)差別、家庭教育狀態(tài)不同,學(xué)生本身受文明教育的程度也不同,對(duì)自身文明修養(yǎng)差別較大。例如我們的班級(jí),有的學(xué)生父母離異,接受文明禮儀方面的教育較少;再有就是有一小部分家庭不重視這方面的培養(yǎng),放任孩子言行,諸多原因?qū)е聦W(xué)生張口臟話,任性等等,致使不良行為肆意滋長(zhǎng)。

  3、班級(jí)教育管理的不到位

  從教育和管理者的角度來(lái)看我們的教育管理不是很到位,制度不夠完善,制度的落實(shí)、監(jiān)督不夠到位;思想政治教育的隊(duì)伍人員不足,方式落后,學(xué)生中的不良習(xí)慣的人數(shù)占相當(dāng)比例;在對(duì)少先隊(duì)員學(xué)習(xí)、游戲、生活上教育得不足,不深刻。在物質(zhì)保障方面,我們還不夠科學(xué)與完善;在文明的氛圍的形成上,還不能有效的達(dá)到懲惡揚(yáng)善、扶持正氣。

  四、創(chuàng)建文明班級(jí)的一些思考

  通過(guò)對(duì)這些不文明行為的分析可以看出,這些現(xiàn)象就在我們身邊,有些甚至在自己身上發(fā)生過(guò),只是沒(méi)人提出疑異,才覺(jué)得自然隨意。殊不知正是這些潛在行為侵蝕了我們的文明意識(shí),造成了我們的惰性心理。如何才能改掉惡習(xí),樹(shù)文明之風(fēng),讓文明禮儀伴我行呢?

  1、要不失時(shí)機(jī)地開(kāi)展文明禮儀教育。從大處著眼,小處著手,以“誠(chéng)、智、禮、信”為標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)學(xué)生掌握校園、家庭和公共場(chǎng)所的禮儀基本知識(shí),逐步養(yǎng)成個(gè)人良好的行為習(xí)慣,樹(shù)立正確的道德觀念,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

  2、時(shí)刻注意言談舉止,提高自身文明素質(zhì)

  老師和學(xué)生都要行動(dòng)起來(lái),從內(nèi)心深處挖掘自己的不足之處,時(shí)刻以“文明”二字檢查自己的一言一行,自覺(jué)主動(dòng)地抵制不文明語(yǔ)言的侵蝕,時(shí)刻注意自己的言談舉止。

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