組織紀(jì)律自查報告
隨著社會不斷地進步，報告十分的重要，報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的組織紀(jì)律自查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
組織紀(jì)律自查報告1
我�，F(xiàn)有教職工21人，其中干部10人，工人3人，代課教師6人，特崗2人。無請假和離崗人員。在教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，我校展開了“紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓月”活動。通過集中學(xué)習(xí)、組織談話等教育活動，我對此次活動從思想上有了更加深刻的認(rèn)識，并做了自查自糾。
一、通過自查自糾，發(fā)現(xiàn)了在日常教學(xué)工作中存在一些不良的習(xí)慣：
1、日常教學(xué)工作中有時做事有些拖拖拉拉，沒有很高的緊迫感，缺乏雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，以至于效率不是很高。
2、日常教學(xué)工作中個別教師有時忙于家庭事務(wù)而對本職教學(xué)工作產(chǎn)生一定的影響。
3、日常工作中，會因為忘了關(guān)手機而偶爾出現(xiàn)上課的時候電話鈴響，從而影響正常的課堂秩序和教學(xué)工作。
二、存在問題的主要原因：
在這段時間學(xué)習(xí)，對存在的主要問題和不足進行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害，概括起來主要有以下幾個方面：
1、思想觀念僵化。有一種得過且過的思想，工作上要求一般就行，沒有嚴(yán)格要求，爭先創(chuàng)優(yōu)觀念不強。
2、作風(fēng)紀(jì)律不實。
3、自身素質(zhì)要求不嚴(yán)。中心的學(xué)習(xí)自律意識比較淡薄，被動學(xué)習(xí)多，主動學(xué)習(xí)少。
4、精神狀態(tài)不昂揚。積極性沒有充分調(diào)動起來，推推動動，不推不動，精神萎靡。
三、面對上述的不良習(xí)慣，在以后的日常教學(xué)工作中我們將做出如下整改：
1、做事情雷厲風(fēng)行，及時完成本職的教學(xué)工作，提高辦事效率，養(yǎng)成高效的工作作風(fēng)。
2、堅決杜絕在上課接打手機、酗酒等不良和不負(fù)責(zé)任的行為。
3、嚴(yán)格遵守和執(zhí)行省紀(jì)委提出的“五不準(zhǔn)”規(guī)定。
4、嚴(yán)肅請假制度，決不允許任何人在任何情況下擅自離崗。
總之，通過此次“紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓月”活動，進一步提高了認(rèn)識，決心從自身做起，不斷提高教學(xué)技能，將所有的精力都用到實現(xiàn)我校教學(xué)改革和發(fā)展的工作中來！
組織紀(jì)律自查報告2
來單位工作已經(jīng)幾年了，通過這次作風(fēng)紀(jì)律整頓，讓我認(rèn)真的剖析了自己，針對工作中存在的突出問題，從思想上、工作上、學(xué)習(xí)上進行了自查。
一、存在的問題
一是學(xué)習(xí)的要求和動力不夠。對學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。主要表現(xiàn)在：第一，學(xué)習(xí)的自覺性不強。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對其他學(xué)習(xí)的主動性不夠；第二，學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會內(nèi)涵，全面貫徹；第三，學(xué)習(xí)重點不清。自己沒有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點，但求面面俱到，結(jié)果忽視了直接相關(guān)工作需要的重點學(xué)習(xí)。
二是責(zé)任意識不夠強。由于大單位意識不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。有時自己認(rèn)為無足輕重、無礙大單位、可干可不干的事，也就無動于衷；有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。
三是處理問題理論聯(lián)系實不夠。盡管我也經(jīng)常學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的深度不夠。我經(jīng)常告誡自己要用辨證的觀點和方法去分析和處理問題，可總是講在嘴邊，忘在手邊，結(jié)果分析和處理問題的方法簡單，對具體問題分析力度不夠，不能全面運用發(fā)展的、聯(lián)系的、辨證的眼光看待和處理問題。
二、產(chǎn)生問題的原因分析
一是平時疏于學(xué)習(xí)。在知識結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在日常工作中，我認(rèn)為只要能干好本職工作就行了，而放松了對其他知識的學(xué)習(xí)。理論知識的學(xué)習(xí)上也只滿足于看看黨報黨刊、聽聽時事新聞，讀讀書本，偏重于時事了解，而對于馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)不夠，致使理論基礎(chǔ)薄弱。
二是思維單位限，認(rèn)識落后。思維單位限，認(rèn)識落后，進取意識不夠強，認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按規(guī)章制度辦事，工作不出錯，不給組織添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。
組織紀(jì)律自查報告3
作風(fēng)是人們在思想、工作和生活等方面表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為。機關(guān)作風(fēng)就是機關(guān)干部職工的宗旨意識、職業(yè)道德、隊伍素質(zhì)、制度建設(shè)和管理水平等方面的綜合體現(xiàn)。今年是省局確定的“作風(fēng)建設(shè)年”，如何以此為契機，有效解決單位和個人作風(fēng)渙散、紀(jì)律松散的問題，是每個領(lǐng)導(dǎo)者必須思考的課題。
一、存在的主要問題
首先應(yīng)該肯定，我們稅務(wù)機關(guān)的作風(fēng)、紀(jì)律的主流是好的，問題只是發(fā)生在少數(shù)人身上。但是，我們對這些“少數(shù)人問題”的“傳染性”和影響力不可低估。我認(rèn)為，目前的問題主要表現(xiàn)為：
(一)思想作風(fēng)渙散。思想上不思進取，面對誘人的物質(zhì)世界心猿意馬。一是不學(xué)習(xí)，不提高，整天無所事事，“一杯茶水一支煙，一張報紙看半天�！庇械纳踔辽习鄷r間打牌、炒股、玩游戲——混日子。二是相互攀比，不比學(xué)習(xí)比玩樂，不比工作比待遇，不比業(yè)務(wù)比關(guān)系，不比成績比資歷——比日子。三是牢騷太盛，整天怨天尤人，自己不努力工作，還對努力工作的人看不順眼——怨日子。有的甚至“身在曹營心在漢”，人在辦公室里坐著，心里想的滿是自己的“生財之道”。
(二)工作作風(fēng)懶散。工作松松垮垮，上官不緊，下官不忙，能拖則拖。工作不負(fù)責(zé)任，容易出成績的工作爭著做，遇上“費力不討好”的事情便推諉、扯皮。工作作風(fēng)漂浮，開會布置多，真抓實干少，擅長于“上有政策，下有對策”，很多時候是“以唱功代替做功”、“以突擊對付檢查”。表面文章多，工作實效少。制度、規(guī)劃等大都寫在紙上，掛在墻上，雖然表面工作“有聲有色”，但諸如干部隊伍建設(shè)，執(zhí)法過錯追究之類的難題長期得不到解決。高高在上多，深入調(diào)研少，即使是下到基層，也多為“走馬觀花”、“蜻蜓點水”。
(三)組織紀(jì)律松散。組織生活不健全，黨員干部長期不參加組織活動，不接受組織的教育和群眾監(jiān)督。紀(jì)律觀念淡薄，我行我素。如在納稅服務(wù)方面有令不行，有禁不止，少數(shù)人仍在那里以管理者、稽查者之居對待納稅人。衙門作風(fēng)還沒有徹底改變，動輒“你先擱在這兒”、“明天再來”�！斑@事不該我管”等“服務(wù)用語”仍然在窗口時有所聞。又如上班、開會、學(xué)習(xí)等活動想來就來，想去就去，憑個人興趣參加集體活動。另外，不講原則的“人情稅”，無視稅法的“喳口稅”也仍然在少數(shù)干部身上存在，有的甚至還在納稅人那里“吃、拿、卡、要、報”。
(四)組織領(lǐng)導(dǎo)軟散。黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用不強，黨不敢管黨員，不敢管干部，導(dǎo)致一些黨員干部組織觀念淡薄，甚至忘記了自己的黨員身份，在工作、生活中比普通群眾表現(xiàn)還差。領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力、執(zhí)行力不夠，對涉及到人特別是涉及到“狠人”的問題，總是大事化小，小事化了，不敢理直氣壯地批評教育和依紀(jì)依法處理。如考勤制度形同虛設(shè)，對長期不守紀(jì)律的人不教育，不管理，不追究。年終綜合考評“雷聲大，雨點小”，不敢拉開分配檔次。公務(wù)員評優(yōu)“輪流坐莊”，達不到鼓勵先進，鞭策后進的目的。
另外，對工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，滿足于上面怎么說，下面就怎么做，不敢結(jié)合實際創(chuàng)新方法，開拓進取。
二、問題的原因分析
(一)教育沒有因勢利導(dǎo)。
隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會利益的主體日益多元化，干部職工的逐利意識也日趨合理化。在這種情況下，把市場經(jīng)濟利益引入稅收工作，甚至把經(jīng)濟收入作為衡量工作回報的重要尺度便成了在所難免的事情。隨之而來的是政治信仰的動搖，理想信念的缺失，世界觀、人生觀、價值觀念的偏差。作風(fēng)實際上是一個人的內(nèi)在素質(zhì)的表現(xiàn)，在干部的個人素質(zhì)中，思想政治素質(zhì)又是最基本的素質(zhì)。可見，在新的形勢下，因勢利導(dǎo)的思想政治教育，無疑成了培養(yǎng)干部良好作風(fēng)的基礎(chǔ)性工作。
現(xiàn)在，在我們的隊伍中普遍存在著重業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)，輕思想政治教育的傾向。很多領(lǐng)導(dǎo)不愿做，也不會做這方面的工作，甚至懷疑思想政治教育的作用。思想散則作風(fēng)散，思想偏則紀(jì)律松。
(二)管理沒有與時俱進。隨著社會的不斷開放，特別是中西方文化的相互交融，干部職工的自我意識、獨立意識日益增強。這一新的情況帶來的是他們的“不服管理”和對管理的“挑剔”。這也就決定了領(lǐng)導(dǎo)者的管理必須與時俱進。
其實，我們并不缺少管理制度和規(guī)定，也不缺少傳統(tǒng)的管理辦法�，F(xiàn)在我們的管理普遍存在兩個問題：要么簡單粗暴，吹胡子瞪眼睛，不能融管理于交流之中，于關(guān)愛之中，于幫助之中。要么聽之任之，不管不問。這當(dāng)中有的是不愿管，認(rèn)為管理是軟指標(biāo)，費力不討好。還有的是不敢管，怕得罪人，好人主義盛行。良好的作風(fēng)是建立在科學(xué)的.管理基礎(chǔ)上的，失去了管理，也就沒有作風(fēng)、紀(jì)律可言了。
(三)機制不能激發(fā)活力。首先是干部任用機制問題�？h級稅務(wù)局幾百人的隊伍里幾年才能提拔一兩個副科級干部，機關(guān)的股長和分局的副職也是一干就是半輩子，加上上級機關(guān)的下派任職和提拔中的論資排輩，所以，中層干部們普遍感到政治上沒有盼頭。與此同時，一個干部在同一職位上一干就是十年、二十年，往往容易會產(chǎn)生職務(wù)疲勞。
其次是工作考評機制問題。我們現(xiàn)在的考評往往只考核了做事的人,不做事的人倒游歷于考核之外。這就出現(xiàn)了一種怪想象：干的事多，出的錯多，承擔(dān)的風(fēng)險大。多干不如少干，少干不如不干。這種考評讓扎實工作的人感到工作上沒有了干頭，自然，作風(fēng)、紀(jì)律也就就逐漸散下來了。
三、解決問題的對策
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)。一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)工作的對象是人，而不是事，只有抓好了作風(fēng)、紀(jì)律建設(shè)，才能帶出一支紀(jì)律嚴(yán)明、能征善管的國稅隊伍�？梢哉f作風(fēng)就是部門形象，作風(fēng)就是戰(zhàn)斗力。各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)把作風(fēng)建設(shè)納入單位的長遠發(fā)展目標(biāo)，從點滴著手，持之以恒地培養(yǎng)、造就。在今年的“作風(fēng)建設(shè)年里”，要成立以一把手為組長的作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組，針對“散、懶、松、軟”等突出問題，有計劃地開展教育整頓活動。二是強化領(lǐng)導(dǎo)的示范作用。有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，就有什么樣的機關(guān)作風(fēng)。在整治中，要充分發(fā)揮黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的模
范帶頭作用。要求干部職工做到的，領(lǐng)導(dǎo)干部必須帶頭做到。通過領(lǐng)導(dǎo)的身體力行，對干部職工產(chǎn)生潛移默化作用。領(lǐng)導(dǎo)的示范作用還表現(xiàn)在思想上的嚴(yán)格要求，要帶頭開展批評與自我批評，坦誠剖析消極思想的內(nèi)在根源，達到首先從思想上轉(zhuǎn)變的目的。
(二)提高素質(zhì)。作風(fēng)是標(biāo)，素質(zhì)是本。提高人的素質(zhì)是解決作風(fēng)問題的根本。
一是在學(xué)習(xí)中提高。通過組織干部職工學(xué)政治理論，提高他們的理論素養(yǎng)和思想覺悟。確保用正確的“三觀”作為人生的行動指南，自覺地樹立為人民服務(wù)、為納稅人服務(wù)、為國稅事業(yè)服務(wù)的思想。通過學(xué)習(xí)《公務(wù)員法》等法律法規(guī)，使他們明確公務(wù)員的權(quán)力和義務(wù)，劃清公務(wù)員與其他社會人員的身份區(qū)別，以此增強廉潔自律意識，公共服務(wù)意識。同時，加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。沒有過硬的本領(lǐng)，就不可能有過硬的作風(fēng)。隨著時代的發(fā)展，我們的稅收工作無時不處在更新和變革之中，這就要求我
們結(jié)合自身崗位需要，不斷地學(xué)習(xí)、充實自己，提高解決實際問題、適應(yīng)本職工作的能力。讓學(xué)習(xí)成為工作中的常態(tài)和自覺。二是在創(chuàng)新中提高。在學(xué)習(xí)方式上，除了傳統(tǒng)的集中授課、聽演講、聽講座之外，我們還要不斷有所創(chuàng)新，以此培養(yǎng)干部職工的學(xué)習(xí)興趣。比如開辟網(wǎng)絡(luò)陣地、組建興趣小組、舉辦讀書活動、舉行業(yè)務(wù)競賽等。用形式多樣、內(nèi)容多彩的學(xué)習(xí)教育活動，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，廣辟求知途徑。
(三)科學(xué)管理。符合人性特點的管理，便是最科學(xué)的、最容易被人接受的管理�！叭诵曰芾怼币笪覀儚娜说母纠娉霭l(fā)，在管理中充分體現(xiàn)對人的尊重、關(guān)心和服務(wù)。作為領(lǐng)導(dǎo)者，在管理中必須尊重被管理者的人格，關(guān)心他們的疾苦，服務(wù)于他們的合理要求。領(lǐng)導(dǎo)者心中不僅要裝著單位的建設(shè)與發(fā)展，還要裝著干部職工的個人前途和利益。
“人性化管理”還要求把調(diào)動人的積極性放在首位。因為從根本上講，每個人都是希望受到尊重和實現(xiàn)自我的。所以，我們的管理必須堅持以認(rèn)可和賞識為主。特別是對問題較多的人要注意發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，及時予表揚和鼓勵。每個人都有自己的長處，讓合適的人做合適的事，將“少數(shù)人”放到他們最擅長的工作崗位上，這也是調(diào)動積極性的一種方法。
當(dāng)然，“人性化管理”并不是放棄與遷就。相反，它正是以嚴(yán)管、細(xì)管為前提的。這種管理模式“人性”的是態(tài)度與方法，嚴(yán)格的是制度和原則。一個疏于管理的機關(guān)，不可能有良好的作風(fēng)。所以，無論任何時候“嚴(yán)格”都是不可缺少的。
(四)健全制度。依制度管人，依制度辦事，是解決作風(fēng)渙散、紀(jì)律松散問題的根本保證。必須建立一整套相對穩(wěn)定的規(guī)范性制度，從而使作風(fēng)建設(shè)制度化、規(guī)范化、經(jīng)�；�，避免朝令夕改、時松時緊。爭對目前存在的問題，我認(rèn)為重點需要建立健全以下幾個方面的制度。
一是干部任用制度。徹底改變目前這種“一紙任命管到老”的干部終生制現(xiàn)狀，真正實現(xiàn)“能者上，庸者下”，讓少數(shù)無視組織紀(jì)律、不干正事的人混不下去，讓德才兼?zhèn)涞闹星嗄旮刹吭谡紊嫌信晤^。以此為導(dǎo)向，引導(dǎo)大家嚴(yán)格要求自己，奉獻國稅事業(yè)。
二是工作考核制度。首先必須實行全員考核，不允許不守紀(jì)律、不負(fù)責(zé)任的人“無考一生輕”。其次要嚴(yán)格將工作考核與個人待遇掛鉤，真正實現(xiàn)干與不干不一樣，干好干差不一樣，讓愛崗敬業(yè)的人經(jīng)濟上有想頭。
三是考勤、請銷假制度。通過嚴(yán)格的制度，規(guī)范單位的工作作風(fēng)和工作紀(jì)律，這些制度既要全面、具體，又要簡單易行、便于操作。對各種會議、學(xué)習(xí)及集體活動的參與情況要有專人督辦，并將此登記匯總，列入工作考評。
四是崗位責(zé)任制度。根據(jù)稅收征、管、查三大系列業(yè)務(wù)工作流程修訂并完善崗位職責(zé)，進一步細(xì)化、量化各崗位的具體工作內(nèi)容、工作標(biāo)準(zhǔn)、工作時限。在此基礎(chǔ)上，加大落實《稅收執(zhí)法過錯責(zé)任追究制度》力度，使稅收執(zhí)法和監(jiān)督制約形成一個規(guī)范有序的制度體系。
當(dāng)然，制度的意義全在于落實，抓好制度的執(zhí)行才是關(guān)鍵。
組織紀(jì)律自查報告4
學(xué)校認(rèn)真貫徹落實市縣各級黨委、紀(jì)律檢查委員會和縣教課體局紀(jì)律檢查委員會關(guān)于開展“四項”突出問題專項整治工作要求，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實際，就學(xué)校機構(gòu)編制和組織人事領(lǐng)域突出問題專項治理工作進行了自查總結(jié)，具體匯報如下：
一、加強了組織領(lǐng)導(dǎo)
建立專項自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為第一責(zé)任人，對專項整治工作負(fù)總責(zé)，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)成員具體負(fù)責(zé)，責(zé)任明確。
二、組織宣傳發(fā)動
學(xué)校在全體教師動員上部署此項專題工作，落實機構(gòu)編制和組織人事領(lǐng)域突出問題專項治理的文件精神，明確目標(biāo)任務(wù)，明確意義，提高認(rèn)識，確保了工作不走過場，治理徹底。
1.機構(gòu)方面。學(xué)校按照“河南省中小學(xué)職工編制和河南省中小學(xué)教職工編制核定實施辦法”和《舞陽縣中小學(xué)教職工編制、機構(gòu)設(shè)置方案》的文件精神，沒有超審批權(quán)限設(shè)置機構(gòu)，沒有擅自增（分）設(shè)內(nèi)設(shè)機構(gòu)等問題。
2.人員編制方面。學(xué)校沒有超編制限額補充人員，沒有擅自聘用臨時人員，沒有人員在編不在崗“吃空餉”現(xiàn)象：無停薪留職人員、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)逾期未歸人員、長期病假人員、未經(jīng)組織批準(zhǔn)長期脫崗人員；無人員死亡、任職變動、調(diào)出調(diào)整、離退休變動后單位未辦理編制、工資調(diào)整或核銷手續(xù)；無人員受黨政紀(jì)處分、司法處理后單位未按相關(guān)處理意見辦理編制、工資調(diào)整或核銷手續(xù)；無單位或個人
不符合條件領(lǐng)取遺屬補助；無單位擅自批準(zhǔn)人員內(nèi)退等問題。
3.職數(shù)及組織人事方面。學(xué)校無擅自配備干部，超職數(shù)、超規(guī)格配備干部、無職數(shù)（亂設(shè)置職務(wù)名稱）配備干部，實任職務(wù)與備案職務(wù)不一致現(xiàn)象；無干部選拔任用程序不規(guī)范現(xiàn)象；無干部職工在企業(yè)違規(guī)兼職現(xiàn)象；無干部檔案管理不規(guī)范（“三齡兩歷一身份”造假）等問題。
4.學(xué)校沒有其他違反機構(gòu)編制和組織人事管理規(guī)定的問題。
王小貴小學(xué)
20xx年9月
組織紀(jì)律自查報告5
一、政治紀(jì)律缺乏堅定性。我本人對上級各項政治紀(jì)律是堅決的，是不折不扣的。但有時圖一時輕松，還有執(zhí)行不徹底，要求有關(guān)改進作風(fēng)的規(guī)定和紀(jì)律沒有完全執(zhí)行到位。
二、組織紀(jì)律有松弛。在工作中遇到難題時，有時會出現(xiàn)懈怠心理，對出現(xiàn)的新情況新問題研究不夠，解決問題松松垮垮。
三、財經(jīng)紀(jì)律執(zhí)行不嚴(yán)格。雖然能夠嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律，遵守財務(wù)管理規(guī)定，但有時對開支科目和全額還是限制不嚴(yán)，三公經(jīng)費下降幅度還不是很大，勤儉節(jié)約辦事觀念還要進一步筑牢。
四、執(zhí)行紀(jì)律不夠嚴(yán)格。
①政治紀(jì)律：大的原則方面自己一貫要求很嚴(yán)，但在一些具體的方面要求有所放松，主要體現(xiàn)在自我管理上出現(xiàn)松懈，對自己要求不嚴(yán)，工作勁頭不足，有一定的安于現(xiàn)狀的思想，存在使命感、緊迫感不強的現(xiàn)象和執(zhí)行制度、職工管理不嚴(yán)的問題。
�、诮M織紀(jì)律：不能堅持始終，隨著年齡增長逐漸有了得過且過思想，放松了對自己的要求。紀(jì)律上存在僥幸心理，堅持原則不夠，對單位其他同志在組織紀(jì)律方面的引導(dǎo)不夠，要求不夠嚴(yán)格。
�、圬斀�(jīng)紀(jì)律：自己能夠嚴(yán)格遵守黨和國家的各項財經(jīng)政策和財經(jīng)制度，主動接受監(jiān)督，但由于節(jié)儉意識有所淡化，有時依然存在一定的浪費現(xiàn)象。
松了政治紀(jì)律和組織紀(jì)律的嚴(yán)格。執(zhí)行黨的路線、方針、政策不堅決，沒有把講政治真正落到實處。日常工作生活中，對自己的要求不嚴(yán)格，組織意識不強，存在組織紀(jì)律渙散現(xiàn)象，被動地參加組織生活，存在個人主義、自由主義問題，放松對自己的要求，把自己混同于一般的老百姓，沒有發(fā)揮作為一名共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，思想意志衰退，落伍僵化，沒有積極做群眾工作，脫離基層群眾。
五、放松了財經(jīng)紀(jì)律的遵守。思想上存在自己不是單位一把手，也不分管財務(wù)工作，財經(jīng)紀(jì)律與自己無關(guān)的思想。不關(guān)心、不過問，事不關(guān)已，高高掛起。日常工作中，沒有注意節(jié)約一張紙、一滴水、一度電，大手大腳慣了，沒有把一分錢掰開用、節(jié)約資金辦大事的意識。公務(wù)出差時，一個人住標(biāo)準(zhǔn)間，浪費一個床位。沒能從小事做起、從自身做起，沒有帶頭勤儉節(jié)約、艱苦奮斗。、政治紀(jì)律守得不嚴(yán)。在與各種不正之風(fēng)作斗爭方面，做得還很不夠，斗爭性有所退化，缺乏應(yīng)有的大無畏精神。政治生活中過去一些優(yōu)良傳統(tǒng)沒有很好地堅持下來。在一些具體事情上，對一些不良傾向，有時出于大局考慮，采取了容忍默認(rèn)、聽之任之的態(tài)度，存在時代不同了、要求也應(yīng)不一樣的思想，在某種程度上講，也是在助長不良習(xí)氣的蔓延。
紀(jì)律執(zhí)行還不夠嚴(yán)格。
局班子對中央、自治區(qū)、盟委、縣委的各項政治紀(jì)律是堅決嚴(yán)格執(zhí)行的，對中央、自治區(qū)、盟委、縣委的決策部署也是不折不扣落實的，但有時圖一時輕松，簡單開會發(fā)個文套個文頭轉(zhuǎn)發(fā)一下，對紀(jì)律和決策的落實情況缺乏比較硬的督促檢查;有時存在畏難情緒，有的該執(zhí)行的紀(jì)律堅持不夠，有的該落實的決策執(zhí)行不力，有時缺乏敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和勇氣，沒有同不良風(fēng)氣和行為作堅決的斗爭，致使一些有關(guān)改進作風(fēng)的規(guī)定和紀(jì)律沒有完全執(zhí)行到位。有的班子還不會使用公務(wù)卡消費，認(rèn)為程序繁瑣，沒有嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律。
政治紀(jì)律方面。主要表現(xiàn)在常規(guī)動作多、自選動作少，做事按部就班，缺少開拓創(chuàng)新思維，習(xí)慣于上面怎么做，我們怎么做、別人怎么做，我們跟著做、過去怎么做，現(xiàn)在照樣做，缺少擔(dān)當(dāng)意識和開拓創(chuàng)新精神。
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